La organización social de las actividades de aprendizaje

El profesor es el agente encargado de transmitir el conocimiento y el alumno es como un receptáculo de la transmisión que hace el profesor.

Las relaciones entre alumnos forman el proceso de socialización, la adquisición de competencias y destrezas. Un elemento decisivo no es la interacción, sino que es su naturaleza.

Existen varios tipos de organización social:

1. La organización social de las actividades de aprendizaje

Hay tres formas básicas de organización social de las actividades escolares:

1. Cooperativa: son los objetivos de los participantes que están vinculados, de tal manera que cada uno de ellos pueda alcanzar sus objetivos si los otros alcanzan los suyos también, los resultados del grupo son beneficios para los demás miembros que están interactuando.

2. Competitiva: es cuando los objetivos de los participantes están relacionados pero de forma excluyente, un participante puede alcanzar la meta que se ha propuesto, solo si los otros no consiguen alcanzar las suyas.

3. Individualista: es donde no existe relación alguna entre los objetivos que se proponen alcanzar los participantes.

2. Interacción entre iguales y procesos cognitivos

*Los trabajos empíricos de han ocupado de la relación alumno-alumno se han centrado en el análisis de la socialización.

*el paradigma proceso-producto de la enseñanza se caracteriza por dejar de lado los factores motivacionales y cognitivos implicados en el aprendizaje.

3. De la interacción social al conflicto sociocognitivo.

Constituye una extensión en algunos aspectos de la teoría genética. Piaget a formulado hipótesis sobre la cooperación, es decir, la coordinación de operaciones, en el desarrollo intelectual y la adopción de métodos de enseñanza que favorecen los intercambios entre los alumnos.

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