Lectura: “La aventura de Pecas”
Enviado por rutgomezalq • 19 de Abril de 2017 • Tareas • 304 Palabras (2 Páginas) • 1.059 Visitas
Lectura: “La aventura de Pecas”[pic 1]
Descripción del caso:
La alumna comienza con 4 años dentro de la normalidad pero falta mucho por una enfermedad que contrae. Vuelve al centro en primaria con un problema de movilidad, una deficiencia visual muy grave, más las consecuencias de lecto escritura que esto conlleva. La alumna no asume su situación actual, su familia fomenta su singularidad, falta de actitud positiva y de participación. Acude al aula de educación especial del centro.
- Resume los objetivos propuestos para su integración.
- Promover una imagen positiva en la alumna
- Ofrecer las mismas oportunidades a todos los alumnos del aula
- No adoptar actitudes compasivas, evitar dramatismos y buscando soluciones a las dificultades que se originan.
- Implicar a los compañeros del aula en el aprendizaje del braille como otro código más de escritura.
- Resume las actividades que se han realizado.
- La alumna hizo unos dibujos para una obra de teatro que le leyeron sus compañeros y su familia le ayudó a trascribirla a braille dictándosela.
- El hacer de la obra un objetivo común se trabajaron muchos aspectos: lectura, la entonación, uso de criterios distintos desde el aporte, no desde la diferencia…
- Comienzo de actividades que fomentan su autonomía, flexibilizando el ritmo, de forma natural y sencilla, sin intentar ayudarle y dándole autonomía.
- El resto de compañeros comenzó a aprender también braille, como esta alumna, exploraron el aula con los ojos vendados, identificar objetos, descifrar cuentos o frases decidas por la ONCE, escuchar películas en el sistema AUDESC, uso de la máquina Perkins…
Bibliografía:
González, M. H., Vázquez, A. & Rodríguez, A. M. (2000). La aventura de Pecas: divulgación del braille en un aula de educación primaria. Integración: revista sobre ceguera y deficiencia visual, 34, 24-31.
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