Leyendo a los grandes filósofos de la pedagogía

Tiempo de trabajo del estudiante:

90 minutos.

Habilidades de pensamiento a desarrollar:

Observar, identificar, relacionar, analizar, sintetizar, toma de decisiones y pensamiento crítico.

Nombre de la tarea

Leyendo a los grandes filósofos de la pedagogía

Objetivo de aprendizaje

Comparar los referentes teóricos de los filósofos de la pedagogía más importantes que le dieron soporte teórico a la misma como ciencia centrada en el proceso enseñanza-aprendizaje.

Descripción de la tarea

Esta tarea consiste en completar el cuadro con las ideas y postulados de los grandes filósofos de la educación, que le dieron soporte teórico a la pedagogía como ciencia centrada en el proceso enseñanza-aprendizaje.

Para ello, se deberá realizar una indagación al respecto, con el fin de perfilar el soporte teórico para comprender el quehacer pedagógico en el aula.

El esquema se centrará en la necesidad que tienen los docentes en formación de adquirir información relevante para afianzar su proceso. El conocimiento de la filosofía de la educación exige conocer los grandes epistemólogos de la pedagogía.

Requisitos para la tarea

1. Realizar las lecturas propias del referente de pensamiento y las lecturas complementarias.
2. Tener presente la bibliografía ya que hay variedad de autores que aportan elementos para desarrollar la actividad.
3. No olvidar completar las casillas del cuadro con los términos referidos.
4. Explore en la red y en las bases de datos asociadas, otros cuadros comparativos para extraer ideas que orienten el trabajo a realizar.

Instrucciones

1. Explorar referentes de cuadros sinópticos o cuadros de conceptos. ¿Qué debe indagar? Los aportes de cada uno de los autores que han enunciado diversos elementos y características propios de la educación y la pedagogía como ciencia que merece reconocimiento para comprender, explicar y aplicar la profesión de educar.
2. Completar el siguiente cuadro comparativo:

Autor

Conceptos

Postulados pedagógicos

Johan Pestalozzi

Desarrollo unos nuevos aportes para la educación infantil la cual era por medios de juegos fortalecer el aprendizaje y la educación de los niños. Tuvo una pedagogía naturalista y única.

Naturalidad: Basada en que se desarrollaba basado a una sola ley y la educación del niño fuere libre que pudiera soltarse y aprender del que los rodeara.

Educación elemental:Tomo la idea de (Rousseau)que la educación debería partir de observación de unas experiencias, intereses y actividades educativas y de no enseñar a los niños nada de lo que ellos no quieran aprender

J. J. Rousseau

Jhon Dewey

Montessori

Decroly

Stephen Kemmis

Carr Wilfred

Stenhouse

Piaget

Vygotsky

Freire

Bruner

Grupo Historia Pedagogía UPN.

Apple, McLaren, Giroux

Cree en una escuela que despierte los sueños de nuestros niños y poder tener y progresar una buena educación

Pedagogía critica : Se viene contrayendo y conquistando cada vez más por los profesores desde los años setenta