Los Animales 2° Basico

Orientaciones de trabajo

• El propósito de estas páginas es motivar el aprendizaje mediante la observación

de la lámina y detectar los conocimientos previos de los alumnos.

• Pídales que observen las fotografías y las describan. Realice junto a ellos la

sección Comenzando la aventura. Hágales otras preguntas como: ¿qué puedes

observar en la lámina?, ¿qué otros animales viven en el agua?; ¿cuál es el animal

mas grande que has visto?, ¿y el más pequeño?; ¿cuál es tu animal favorito?; ¿qué

mascota te gustaría tener?; ¿por qué?

• Luego de describir las fotografías pregúnteles: ¿qué creen que aprenderán en

esta unidad? Registre las respuestas de los niños en la pizarra. Luego, lean la

sección Aprenderé sobre… Compare lo dicho por los alumnos y lo escrito en

la sección del texto.

• Luego, converse con ellos sobre la importancia de conocer el mundo que les

rodea, pues así, agrega valor y respeto a todos los seres vivos.

• Posteriormente, pídales que dividan una hoja de bloc en dos y dibujen de un

lado el animal más pequeño que hayan visto y al otro lado el más grande. Escoja

algunos, descríbanlos y compárenlos (puede pegarlos en la sala como señal del

inicio de la nueva unidad)

Mapa de la unidad 1

Notas

Cuente con láminas, fotos, naipes y juegos de animales para que puedan

observarlos, describirlos y clasificarlos.

Busque cuentos, poesías y adivinanzas relacionadas a los animales.

Complemente los contenidos de la unidad con el material fotocopiable

propuesto en la guía.

Consiga la sala de computación o un computador con proyector para las

Actividades diferenciadas y Mundo digital.

Junte caracoles, chanchitos de mar y cualquier invertebrado para que sus

alumnos puedan observalos.

Si es posible, organice una salida al zoológico o granja para que los niños

puedan observar una diversidad

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