Los Planetas

CAMPO FORMATIVO

DESARROLLO FÍSICO Y SALUD LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

ASPECTO

PROMOCIÓN DE LA SALUD

COORDINACIÓN FUERZA Y EQUILIBRIO LENGUAJE ORAL

LENGUAJE ESCRITO

COMPETENCIAS

Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico. Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas

APRENDIZAJES ESPERADOS

Participa en juegos que implican habilidades básicas, como gatear, reptar, caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar, golpear, trepar, patear en espacios amplios, al aire libre o en espacios cerrados. Escucha, memoriza y comparte poemas, canciones, adivinanzas, trabalenguas y chistes.

Compara las características gráficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabras escritas.

Utiliza el conocimiento que tiene de su nombre y otras palabras para escribir algo que quiere expresar.

TITULO: PROYECTO: VIAJEMOS POR EL ESPACIO

SITUACIONES DE APRENDIZAJE

*Se Indagará sobre los saberes previos de los niños en cuanto a los Planetas, Sol, Tierra, Cielo, las nubes y lo que observan en el cielo.

*Una vez que expresen sus ideas saldremos al patio a observar lo que hay en el cielo por la mañana.

*Realizarán un dibujo de lo que observaron para después explicarlo y compararlo con sus compañeros.

*Realizaremos anotaciones en papel bond de lo que observaron

*Les pediré a los niños que observen el cielo de noche en sus casas y cuenten lo que vieron al día siguiente en la aula. Se conversará sobre: el sol sólo se puede ver de día; la luna generalmente es visible de noche y en ocasiones, también de día; el sol, la luna y las estrellas parecen moverse lentamente cruzando el cielo. Una vez que realicen comparaciones y comentarios de lo observado comenzaremos a destacar la presencia del sol como centro del sistema solar. (Video sobre el sol)

*Elaboraremos una maqueta simulando el espacio ubicando al sol de acuerdo a los comentarios previos y la información del video..

*Uno a uno iremos integrando los planetas.

*Para explicar la rotación y la órbita realizaremos en el patio actividades físicas. Juagaremos al Sistema solar donde cada uno representara a un planeta, manejaremos la coordinación para no chocar entre si respetando la órbita marcada.

* En el aula utilizaran materiales diversos que les permitan poner color a sus planetas de acuerdo a las imagen observadas, realizando comparaciones * Colocaran el nombre del planeta de acuerdo a su conocimiento de las grafías.

* Para identificar las características de cada planeta realizaremos adivinanzas considerando las características. Cada niño tendrá que escoger el planeta de su agrado o el asignado para expresar su adivinanza.

* Colocaremos imágenes de los planetas y su respectivo nombre en una tarjeta ubicándolas primeramente con su respectivo. Una vez que ya los identifiquen cada día realizaremos la ubicación del nombre o de la imagen.

. En el patio, jugaremos a Las orbitas, en donde gateando y soplando deberán llevar una bolita de unicel cerca del sol sin pasar la órbita. Por binas: deberán apoyar a su compañero.

* Investigaran sobre los planetas en los libros de la biblioteca. Para lo que saldremos al patio a realizar “caminatas en la luna”. Caminando y saltando simulando la falta de gravedad comparando lo que podemos hacer en la tierra y en la luna. Por equipo.

* Elaboraran con material de reciclado y a libre selección de materiales un Telescopio. Observaran un video de la invención y el uso del telescopio. Individual.

* Video sobre Galileo Galilei para niños.

* Escribirán lo entendido

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