Matro

Las pelotas, grabadora, cajitas de madera y gusanos de tela que serán el material didáctico que utilizaré en esta sesión y están de acuerdo al grado por que mediante ellos el niño comunicara y expresara su comprensión del propósito “equilibrio estático y dinámico” con estos cuerpos sólidos, vivenciando a través de ellos su competencia de movimiento al afrontar este nuevo reto.

EVALUACIONES:

Estas se darán a través de la observación, constatando la eficacia en la ejecución de las actividades, el principal rasgo a evaluar es el equilibrio.

Para motivar a los niños al momento de realizar la evaluación la mamá lo abrazará y le dará un beso.

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

COMISIÓN NACIONAL DE CULTURA FÍSICA Y DEPORTE

CONSEJO NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE

EN LA EDUCACIÓN BÁSICA (CONDEBA)

XVII CONCURSO NACIONAL DE LA SESIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA PUEBLA 2012

PLAN DE SESIÓN MATROGIMNASIA

Nombre del profesor (a): OSMIN VALDEZ HIPOLITO | Estado: GUERRERO |

Categoría: Matrogimnasia | Propósito: Estrechar los lazos afectivos entre hijo y madre a través de actividades que les permitan incrementar el equilibrio estático y dinámico al seguir ejercicios que involucren cambios de posición corporal. |

Énfasis en el eje: ESTIMULACION PERCEPTIVO MOTRIZ Componente: CONOCIMIENTO Y DOMINIO DEL CUERPOElemento: EQUILIBRIO | |

EJE | INDICADOR | Componentes

y Elementos: | Dosificación (aplique código página 188) | Tiempo total de la sesión : 30 MINUTOS |

| | | | Materiales Didácticos:PELOTAS, GRABADORA, GUSANO, CAJITA. |

I Estimulación PerceptivoMotriz | Capacidad Coordinativa | 1.-Conocimiento y Dominio del Cuerpo( X )Equilibrio( X )Respiración( X)Relajación( )Postura2.-Sensopercepciones( )Orientación( X)Reacción( X)Ritmo( )Sincronización( )Diferenciación( )Adaptación3.- Experiencias Motrices Básicas | ********* | |

| | | | Evaluación:Estas se darán a través de la observación, constatando la eficacia en la ejecución de las actividades, el principal rasgo a evaluar es el equilibrio.1ª. Evaluación: SE HARA CUANDO AL NIÑO SE LE LANCE LA PELOTA, LA CACHE Y TRATE DE NO CAER DE LA CAJITA.2ª. Evaluación: SE REALIZARA CON LA ACTIVIDAD DE EQUILIBRIO SOBRE EL GUSANO DE TELALa mamá lo motivará con un abrazo y un beso en caso de realizarlo excelente |

II Capacidades Físicas Condicionales | Condición Física | 4.-Fuerza( X )General( ) De resistencia( ) Rápida5.-Velocidad( ) De reacción( ) Máxima de desplazamiento(cíclica)( ) Acíclica( )Frecuencia de Movimiento6.-Resistencia( ) Media duración7.-Flexibilidad( ) General( )Especial | * | |

| | | | Rasgos a evaluar: EQUILIBRIO ESTATICO Y DINAMICO |

III Formación DeportivaBásica | Destreza Motora | 8.- Iniciación Deportiva( X ) Juegos Organizados( ) Juegos Predeportivos( )

Fundamentos Técnicos9..-Deporte Escolar( ) | *** | Estrategias para la participación de los alumnos:Mantendré el ánimo y la participación preguntando ¿Quien puede hacerlo mejor y de que otra forma?, las actividades serán muy cortas y variadas para evitar la fatiga, las indicaciones claras y concretas, también permitiré las propuestas en los tres momentos de la clase. (Inicial, medular y cierre de clase). |

IV Actividad Física para la Salud | Interés por la Actividad Física | 10.- Nociones y Conceptos para la Práctica del Ejercicio Físico( ) Higiene( ) Alimentación( X ) Descanso( )Conservación del medio11.-Efectos del Ejercicio Sobre el Organismo ( ) | * | Estilos de Enseñanza:-Comando y descubrimiento guiado-Argumentación y diálogo |

V InteracciónSocial | ActitudesPositivas | 12.- Actitudes( ) Individuales( X ) Sociales13.- Valores

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