Observacion Y Practica Docente

Influencia de las decisiones de la estudiante en el desarrollo de la actividad y el logro de los propósitos educativos Capacidad reflexiva de la estudiante en la toma de decisiones Propuesta de acciones que la estudiante puede desarrollar para mejorar su próxima intervención docente

 Durante el desarrollo de la actividad la estudiante no respeto sus propias reglas.

 Descontrol del grupo.

 El propósito educativo no se logró por la selección del tema.

 Las estrategias utilizadas no fueron las adecuadas.

 Durante la actividad en varias ocasiones obstruye el razonamiento del alumno.

 Cuando la estudiante decide preguntarles ¿se rinden? A los alumnos, los invita a que lo hagan.

 Mala organización.

 Registro de actividad en el diario fue muy pobre, le falto registrar más a detalle la actividad, así como las reacciones de los niños y una pequeña evaluación de su intervención durante toda la actividad.

 Evidencia a los alumnos.

 La estudiante no tuvo una capacidad reflexiva constante al tomar decisiones durante el desarrollo de la actividad.

 Un punto a su favor fue que al iniciar la actividad primero pregunto a los alumnos si conocían el juego, al responder los alumnos que no, la estudiante les explico cómo era con un ejemplo.

 No fue muy reflexiva al momento de evaluar la actividad, y realizar sus anotaciones en el diario.

 Buscar estrategias para la organización del grupo.

 Utilizar mediadores (como títeres, canciones, etc.) para atraer nuevamente la atención del grupo y no utilizar expresiones como “acuérdense del candadito que tenemos en la boca”, “siéntense todos”, “háganse para atrás”, etc…

 Registrar detalladamente en el diario la actividad realizada, las reacciones y complicaciones que los alumnos tuvieron, así como su participación para que los tenga presente la próxima vez y pueda mejorar.

 Propiciar más la participación individual, y el trabajo colaborativo.

 Utilizar material llamativo, donde el alumno pueda manipular e involucrarse.

 Brindar temas que sean de interés para los alumnos.

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