PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS SEMANALES POR EMERGENCIA SANITARIA

PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS SEMANALES POR EMERGENCIA SANITARIA

DATOS INFORMATIVOS:

Docente Asignatura Grado/Curso/Paralelo Fecha de inicio Finalización

Lic. Lorena Seminario Lengua y Literatura 2° de Bachillerato

A y B 30/03/2020 3/04/2020

PLANIFICACIÓN:

DÍA TEMA O DESTREZA ACTIVIDADES

INSTRUCCIONES DE APRENDIZAJE PARA LOS ESTUDIANTES RECURSOS QUE UTILIZARÁ EL ESTUDIANTE

Textos, cuadernos, enlaces de la web, etc. EVALUACIÓN

Poner: tipo, técnica e instrumento

31 de marzo de 2020 La escritura en redes sociales 1.- Luego de leer las páginas 134 y 135, analizamos y contestamos las siguientes preguntas:

a. ¿Es fácil comprender los textos de forma abreviada que se utilizan en las redes sociales?

b. ¿Hemos escrito textos de esta forma?

c. ¿De qué manera pensamos que afecta esta forma de escribir?

d. Escriba diez ejemplos de palabras abreviadas que Ud. utiliza en las redes sociales con su significado; y luego respondemos: ¿Qué conflictos surgen al no respetar las reglas gramaticales y ortográficas?

2.- ¿Qué dice la RAE sobre las redes sociales y la degeneración del lenguaje? ¿Está usted de acuerdo? Argumente su opinión. Texto del estudiante

Cuaderno

Internet

Computador

Celular

RAE: http://www.teleamazonas.com/2015/11/la-rae-habla-sobre-las-redes-sociales-y-la-degeneracion-del-lenguaje/

Técnica:

Producto del estudiante

Instrumento:

Archivo digital

2 de abril de 2020 Variedades lingüísticas diastráticas 1.- Lectura del sustento teórico de las páginas 136 y 137:

2.- Contestamos las siguientes preguntas: ¿Qué son las variantes lingüísticas diastráticas? ¿Qué otro nombre reciben las variantes diastráticas?

Elaboramos cinco ejemplos de variedades lingüísticas diastráticas teniendo en cuenta los siguientes factores: edad, hábitat, profesión y nivel sociocultural.

4.- Elaboramos un mapa mental (organizador gráfico con imágenes) de las variedades lingüísticas diastráticas.

Elaboramos

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