Pedagogia

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA

Centro universitario de ciencias de la salud.

Armando Marquez Rivas

Pedagogía liberadora

En este ensayo hablaremos acerca de la pedagogía liberadora la cual se basa o nos menciona que es la que ensenara a leer y a escribir a los adultos que sean analfabetas para que esta gente logre un cambio en su vida social ya como lo vemos hoy en día es básico el saber leer y escribir hace 50 años no era tan necesario saber leer y escribir ya que para la mayoría d trabajos no se ocupaba, nos mencionan que los maestros en aquellas épocas eran los que tenían la primaria terminada y los maestros de secundaria muy pocos tenían la escuela normal terminada pero sin haber cursado la prepa, entonces nos podemos dar cuenta del nivel de educación que existía en aquellos tiempos en nuestro país y el nivel de alfabetismo que existía en nuestro país con esto no quiero decir que hoy en día la educación sea de excelencia y no exista el analfabetismo, porque hasta las fechas hay escuelas donde sigue habiendo un modelo de escuela tradicional dejando de lado todas las formas prácticas de pedagogía, pero los responsables de que esto cambie somos nosotros los futuros maestros ya sea como maestro de educación física pero no repitiendo los errores de ese tipo de escuela si no prepáranos para cambiarlo. El objetivo esencial de la educación, que propone Freire, es liberar a la persona de las supersticiones y creencias que le ataban, y liberar de la ignorancia absoluta en que vivían; transformarla a su estado de dignidad y humanismo mas no uniformizarla ni reproducirla lo pasado, tampoco someterla, tal como ocurre en la educación tradicional que ha imperado varios siglos. Se fundamenta en la toma de conciencia. A esto Freire le llamó "concientización", en el sentido de la transformación de las estructuras mentales; vale decir, que la conciencia cambiada no es una estructura mental rígida, inflexible y dogmática sino una conciencia o estructura mental dinámica, ágil y dialéctica que facilite una acción transformadora, un trabajo de transformación sobre la sociedad y sobre sí mismo. La propuesta de la alfabetización sistemática y estructurada está determinada por la relación dialéctica entre la epistemología, teoría y técnicas. Se fundamenta en que si la práctica social es la base del conocimiento, también a partir de la práctica social se construye la metodología, unidad dialéctica que permita regresar a la misma práctica y transformarla. Como conclusión mencionare el grado de alfabetismo que existe en nuestro país

En México, en 40 años el porcentaje de personas analfabetas de 15 y más años bajó de 25.8 a 6.9%. Observa la siguiente gráfica:

Porcentaje

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