Perfil del Educador del nuevo milenio

El perfil del educador de nuevo milenio

     En la actualidad se están viviendo diversos cambios en todos los ámbitos, sumado a los avances tecnológicos han producido un nuevo contexto socio histórico, donde se deben asumir nuevos retos cada día que impone ella misma de la información y el conocimiento.

     La educación no escapa a estos cambios, es por esto que el docente debe ir a la par con estos cambios que se están generando, pero en realidad eso no ha sido así ya, que el docente del nuevo milenio se sigue formando en viejos esquemas, es difícil que pueda ir en paralelo dando respuestas asertivas a la realidad existente de su ámbito escolar y profesional.

     Para enfrentar estos nuevos retos los maestros y profesores deben estar capacitados para desarrollar en el alumno el espíritu público y comunitario, la empatía, la sabiduría, el institucionalismo, deberán saber y ser capaces de enseñar que el futuro de cada individuo depende del futuro de todos, de identificarse con lo que sienten sus distintos alumnos, de ponerse en su lugar y de enseñarles a aprender, de acostumbrarlos a interrogarse y proponer contenidos y métodos apropiados que favorezcan el aprendizaje.

     No es  suficiente saber métodos y didácticas, debe pedagogizar lo cotidiano de su realidad existente, el docente del nuevo milenio debe tener un horizonte de sentido y de saberes capaces de entusiasmar a los estudiantes por la vida, los valores y que aposten por una cultura de paz en  medio de tanta violencia y agresividad. El educador del futuro que entienda la educación y ame lo que hace debe entrar en una dimensión social que incida en el adelanto y desarrollo de sí mismo, su familia y su comunidad  educativa. Un docente capaz de compenetrarse  en equipo  que lo lleve a obtener mejores resultados multisectoriales, que conserve el interés por el saber, por su construcción y aquí la novedad tiene que ser parte del quehacer educativo de cada día.

     Entre los retos, también debe estar abierto a la experiencia, esto significa partir de las vivencias, realidad vivida  y percepción de cada uno, es mejor presentar varias posibilidades o alternativas a presentar una sola opción, cabe recordar que el estudiante aprende mejor cuando observa el contenido y lo enriquece al darse cuenta que lo ha experimentado y es elemento pertinente para sus propias metas y objetivos, es decir, aprendizaje significativo.

     Con todo lo antes expuesto podemos decir que la enseñanza del inglés en este nuevo milenio es un reto para los profesores del aula ya que el aprender una lengua nueva requiere de tiempo y paciencia, es por esto que el docente debe ser: Investigador, innovador, empático, creativo, carismático, alguien que sabe escuchar, paciente y lo más importante es que fomente en sus estudiantes el aprendizaje fuera del aula, ya que el aprendizaje no debería terminar al salir del aula, el docente debe incentivar al alumno a no quedarse solo con lo que él explica en clase, es ir más allá, aprender más.

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