Plan de desarrollo. La observación, la obtención de datos y cómo recoger la información
Erik SanchezEnsayo19 de Octubre de 2021
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Centro Regional De Educación Normal
Lic. Javier Rojo Gómez
ALUMNO: Sanchez Hernández Erik armando
PROFESOR: Julio Antonio cervantes castillo
MATERIA: Educación física en la educación obligatoria
TURNO: Matutino
Licenciatura en educación física
Tarea: observación participante y no participante
Actividad 2. La observación, la obtención de datos y cómo recoger la información.
Observación participante | Observación no participante | |
Finalidad | Con esta nos permite adquirir o conocer mejor lo que ocurre en el entrenamiento al estar observando, pero estando en contacto con los alumnos y el ambiente que los rodea, participar de forma activa entre los alumnos esto implica la observación directa de forma que podamos intervenir en la vida del grupo. | Esta solamente consiste en la recolección de información desde una postura totalmente alejada y sin involucrarnos e interacción con los alumnos. |
Diferencia | Observación en la cual nosotros profesores en formación tenemos que interactuar, conocer, realizar e incluso dar una clase a los alumnos. | Solamente es observar sin intervenir con el alumno, contemplar lo que sucede y registra los hechos sobre el campo o terreno de act. |
Ventajas | Facilita la percepción del tema, nos permite tener la perspectiva del alumno al tener un problema, y no suponer. También tener mucho mayor detalle en la información obtenida al esta dentro del grupo y realizar las act. | Nos permite tener mayor objetividad al solamente observar los cual esto es un requisito para poder tener un buen resultado sobre lo observado |
Desventajas | Tal vez y nos perdamos en anotar todo lo sucedido por que estamos interviniendo y no nos da el tiempo de organizar nuestra información. | Al no estar involucrado con los alumnos, se puede decir que no hay una comprensión integral sobre el alumno solamente lo tomamos desde la perspectiva de nosotros |
Instrumentos de observación | Consiste en realizar una forma de representador grafico con casilleros, renglones, columnas. Porque así nos permite organizar la información más fácil |
PROSA
Estos métodos de observación se diferencian por las cosas especificas ya mencionada, pero tienen una sola finalidad o meta y es observar al alumno y adquirir ese conocimiento de como conllevar a un grupo de alumnos, la información obtenida la colocamos en un organizador grafico para nosotros tener esa evidencia o puntos específicos a seguir para fomentar la buena educación física. El momento en el que se tiene que observar y anotar es en todo momento tiene que ser desde que nosotros vemos llegar al alumno desde que se despide de su madre, observar como se comportan, como se relacionan con sus compañeros y al realizar las actividades indicadas por su profesor. Es importante que el profesor de educación física también anote lo sucedido porque así el profesor se da cuenta que alumno no puede realizar por ejemplo una actividad física, pero si es bueno en las actividades mentales todas esas cosas las tiene que saber identificar un maestro.
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