Productos notables y factorización

INSTITUTO DE EDUCACION BASICA DEL ESTADO DE MORELOS

DIRECCION DE EDUCACION BASICA Y NORMAL

DEPARTAMENTO DE EDUCACION TELESECUNDARIA

ESCUELA TELESECUNDARIA “XOCHIPILLI”

CLAVE: 17DTV0156X

PLANEACIÓN DIDACTICA

ASIGNATURA: MATEMATICAS III DOCENTE: JAVIER CASTAÑEDA PEREZ

BLOQUE: 1 GRADO: 3° GRUPO: “A”

NOMBRE DEL BLOQUE: EJE: Sentido numérico y pensamiento algebraico. FECHA:

SECUENCIA Y NOMBRE: 1. Productos notables y factorización. TEMA: Significado y uso de las operaciones. SUBTEMA: Operaciones combinadas. SESIONES:

5

PROPOSITO: Efectuar o simplificar cálculos con expresiones algebraicas tales como: (x+a)2; (x+a)(x+b); (x+a)(x–a).

Factorizar expresiones algebraicas tales como: x2 +2ax + a2; ax2 + bx; x2 + bx + c ; x2 + a2.

BLOQUE SECUENCIA SESIONES PROPOSITO RECURSOS TRANSVERSALIDAD TIEMPO EVALUACION OBSERVACIONES

LIBROS AUDIO

VISUALES TIC´S

1 1.

Productos notables y factorización. 1 A formar cuadrados

Descubrir la regla para obtener el trinomio cuadrado perfecto que resulta de elevar un binomio al cuadrado. Cualquier libro de matemáticas que aborden sobre el tema

Binomios al cuadrado

Multiplicación de binomios con término común

Interactivo

Sobre productos notables y factorización, consulta:

http://interactiva.matem.unam.mx

La formación en valores 5 sesiones Libro del alumno

Libreta del alumno

Materiales.

Participaciones.

Pedir a los alumnos que recorten la hoja del anexo y una cartulina o cartón, pegarla y recortarla para las sesiones.

2 El cuadrado de una diferencia

Descubrir la regla para obtener el trinomio cuadrado perfecto que resulta de elevar al cuadrado una diferencia de dos términos.

3 La diferencia de dos cuadrados

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