Programacion neurolingusitica Piaget Vygotsky Bruner
Enviado por qchina78 • 12 de Diciembre de 2020 • Apuntes • 286 Palabras (2 Páginas) • 98 Visitas
Piaget | Vygotsky | Bruner | |
Finalidad y propósito de la educación | Afirma que los principios de la lógica empiezan a desarrollar antes que el lenguaje y se manifiestan a través de las acciones sensoriales y motrices en interacción con el medio | El aprendizaje un mecanismo fundamental, la interacción social se convierte en le principio fundamental del desarrollo, hace psicología a través del arte. | El aprendizaje es guiado por la curiosidad o la necesidad de aprender algo. |
Metodología de la enseñanza | Se basa en proveer la experiencia al estudiante. Simulación, micro mundos | Dirigida a activar la zona de desarrollo próximo. Centrada en el ambiente de aprendizaje más que la transmisión de información. Interaprendizaje. | Se da a través de materiales, ya que esta mucho mas centrado en el conocimiento que en el docente mismo. Se le proveen muchas actividades para descubrir el conocimiento, inductiva y deductivamente. |
Rol del docente | Facilitador del aprendizaje, estimula a los alumnos sin forzar el aprendizaje ya que se conoce las leyes naturales de desarrollo psico – físico | Diagnosticar a los estudiantes para establecer las zonas de desarrollo próximo potencial. Cumple funciones de mediador del trabajo cooperativo | Instructor, se encarga de elaborar estrategias que permitan a los alumnos desarrollar competencias sobre sus propios conocimientos. Orientador del proceso investigativo. |
Rol de alumno | Constructor de su propio aprendizaje a través de la experiencia | No aislado, reconstruye el conocimiento en el plano interindividual y posteriormente en el plano intraindividual | Estudiante activo que construye el conocimiento a través del descubrimiento, la indagación, a exploración. |
Evaluación de aprendizaje | Evalúa los procesos sobre los resultados | Se interesa en los procesos y producto, el nivel real del desarrollo del sujeto, la amplitud de las competencias cognitivas | Se interesa por el estudio integral de los procesos cognoscitivos y los cambios que se originan. |
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