Psicologia

La importancia de la psicología del aprendizaje se ha reconocido de vieja data. Se ha considerado que fue el fundamento de numerosas teorías psicológicas, ha servido de paradigma experimental para variadas investigaciones y ha dado origen a gran cantidad de aplicaciones en el campo clínico, educativo, social, jurídico, deportivo, comunitario, y otros.

Durante años se consideró incluso que se trataba del área de la psicología con mayor número de trabajos básicos y aplicados. Era el área de mayor desarrollo en la psicología como ciencia y como profesión.

Por todas estas razones, la psicología del aprendizaje ocupa un lugar prioritario en la psicología como disciplina y como campo de aplicación. Existen trabajos publicados en muchos países y en numerosos idiomas. Aunque en Latinoamérica se han realizado algunos trabajos de revisión que tratan de identificar contribuciones al desarrollo de ésta y otras áreas de la psicología (por ejemplo, ver Ardila, 1973,1974, 1986; Gutiérrez, 2000; López, 1993), no se encuentran trabajos recientes que examinen las tendencias y el impacto de la psicología del aprendizaje en Latinoamérica y la Península Ibérica. Por ello, consideramos importante revisar y analizar las publicaciones en el área, que se han llevado a cabo en el contexto cultural iberoamericano.

Nos centramos en investigaciones básicas publicadas en las principales revistas en lengua española. Las contribuciones del área en un nivel aplicado deben ser objeto de análisis en otra publicación. Existen muchos y muy importantes trabajos aplicados, que son consecuencia directa de la investigación básica sobre aprendizaje. Ver por ejemplo, García-Montes y PérezÁlvarez (2005), Luciano, Gutiérrez y Rodríguez (2005), entre otros.

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