QUE CARACTERISTICAS DEBE TENER UN PRESCOLAR EN LA ACTUALIDAD?

PREGUNTAS GENERADORAS # 4

¿QUE CARACTERISTICAS DEBE TENER UN PRESCOLAR EN LA ACTUALIDAD?

La infraestructura física, el material didáctico y pedagógico, los profesionales a cargo, el programa educativo, la alimentación e inclusive los momentos dedicados al juego deben analizarse a la hora de escoger el mejor pre escolar para un niño.

El pre escolar se define como el inicio de otra etapa en el desarrollo de los niños, debido a que estarán en un lugar diferente de la casa y se relacionarán con personas ajenas a su grupo familiar.

De ahí la importancia de darle un buen inicio al proceso, eligiendo un lugar apto para que las otras etapas del crecimiento personal y físico se vivan con total normalidad, sin tener que lamentar situaciones adversas futuras.

La característica más importante a la hora de elegir un pre escolar está relacionada con las personas encargadas del cuidado de los niños, quienes deben ser preparadas, dispuestas a estar con ellos y tener conocimientos en desarrollo infantil, porque aquí pasa que muchos profesores que estudian primaria o preescolar con énfasis en colegios entran a pre escolares sin contar con un entrenamiento específico para la edad de los pequeños que están a su cargo.

¿CUAL ES EL PERFIL DEL DOCENTE DE PRE ESCOLAR?

Desde el inicio el docente debe tener gran capacidad de dominio del grupo; ser activo y participativo de sus acciones dentro y fuera del aula de grupo esto quiere decir que debe tener claro el saber realizar clases extra aulas o dentro del aula.

El docente debe revaluar los viejos modelos de escuela que lo señalaban como la autoridad en el aula y el único poseedor del conocimiento. Así mismo, debe reconocer que asistir a talleres de actualización no es suficiente; es preciso que reflexione de manera permanente acerca de los procesos que tienen lugar en el aula y asuma un compromiso de cambio continuo, ya que su formación es un proceso que nunca acaba.

PREGUNTAS GENERADORAS # 5

¿Qué estrategias didácticas se derivan de los diferentes enfoques pedagógicos en estudio?

Los métodos de aprendizaje y sus estrategias están directamente relacionados con las bases teóricas de los modelos curriculares de los cuales parten, y en gran medida suelen incluso caracterizar a dichos modelos. Así, por ejemplo, en el modelo Montessori la forma en que un niño aprende es bien propio, e incluso para una persona no experta, fácilmente reconocible cuando entra a un colegio en que dicho modelo se aplica. Esto demuestra la interrelación estrecha entre la concepción psicológica del aprendizaje y su expresión pedagógica y metodológica.

El modelo del constructivismo es el que concibe la enseñanza como una actividad crítica y al docente como un profesional autónomo que investiga reflexionando sobre su práctica, el constructivismo la enseñanza no es una simple transmisión de conocimientos, es en cambio la organización de métodos de apoyo que permitan a los alumnos construir su propio saber.

El problema fundamental de la educación es responder a la interrogante de qué tipo de hombre y de sociedad se pretende formar.

Ello supone que en el devenir histórico de la humanidad todas las teorías pedagógicas han pretendido dar respuesta a este planteamiento, por lo que se puede afirmar que no existen pedagogías neutras, pues el quehacer educativo presupone necesariamente una concepción del hombre y de la sociedad.

Toda concepción, a su vez, exige abordar y comprender al ser humano en toda su multidimensionalidad e integridad, sin embargo no siempre cada teoría lo ha abordado de esta manera, y muchas veces solo han tenido en cuenta alguno o algunos de los aspectos de su formación, pero aún así, en la forma de hacerlo, subyace una postura sobre el hombre como individuo

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