Reticencia

ESTRATEGIAS DE TRABAJO CON FAMILIAS RETICENTES

INDICE

Tabla de contenido

INDICE 2

INTRODUCCION 3

¿QUE ES RETICENCIA? 4

SINONIMOS DE RETICENCIA 4

EJEMPLOS DE RETICENCIA O RESISTENCIA 5

MANEJO DE LA RETICENCIA. 5

TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN. 6

NIVELES DE RESISTENCIA 7

EXPRESIONES COMUNES DE RESISTENCIA AL INICIO DEL TRATAMIENTO: 8

TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN DENTRO DE LA SESIÓN 9

CLARIFICAR Y RECAPITULAR: 9

PREGUNTAS CIRCULARES: 10

PREGUNTAS ESTRATÉGICAS LINEALES: 10

PREGUNTAS DESCRIPTIVAS LINEALES: 10

PREGUNTAS DESCRIPTIVAS CIRCULARES: 11

PREGUNTAS REFLEXIVAS CIRCULARES: 11

ESCULTURA FAMILIAR: 12

NARRACIÓN DE CUENTOS METAFÓRICOS: 13

PRESCRIPCIONES: RITUALES CURATIVOS: 14

ALGUNAS TAREAS ORIGINALES: 14

a) Tarea de primera sesión: 14

b) Días impares, días pares: 14

c) Una sorpresa agradable: 15

d) Autoevaluación: 15

e) Un objeto en el congelador: 16

CONCLUSION 17

BIBLIOGRAFÍA: 18

INTRODUCCION

En el siguiente trabajo se darán a conocer los distintos niveles de resistencia atraves de la recopilación de datos obtenidos de diversos medios además se darán a conocer las técnicas de intervención en la reticencia (resistencia), se mencionara la importancia que tiene el desempeño del terapeuta (Psicólogo, Trabajador Social, Orientador o Educador) en el desarrollo de las intervenciones con personas dentro de una familia. Utilizando el nivel de intervención de caso y familia para la superación de las distintas problemáticas que afectan hoy en día a las familias Chilenas.

Se darán a conocer las tareas más utilizadas para la superación de la resistencia, a cargo de un profesional responsable en el proceso de re educación del individuo o la familia para que están pasen de la resistencia a la resilencia de esta manera se capacita al usuario para lograr la autovalencia y la transformación de un estado negativo a uno positivo ante cualquier episodio traumático de la vida.

¿QUE ES RETICENCIA?

La palabra reticencia es una palabra que designa a la actitud de dudar o no realizar algo de manera segura y definida. La reticencia representa a aquellas personas que ante determinadas actividades o actos no resuelven el modo en que actúan si no que dudan y se muestran opuestos a tal o cual opción. La reticencia puede ser útil en algunos casos pero a veces también puede ser inconveniente cuando se pide a uno que se tome una decisión importante.

No se puede decir que la reticencia sea una actitud permanente o característica de ciertas personas si no que todos en algún momento pueden demostrarla cuando se ven enfrentados a determinadas situaciones o circunstancias. Así, hasta los animales pueden mostrarse reticentes de realizar ciertas actividades, aunque en el caso de ellos la reticencia no es algo racional si no que se guía por los instintos y por las sensaciones más orgánicas. Normalmente, los animales se muestran reticentes a ser trasladados o sacados de su lugar común y esto tiene que ver con el instinto de reacción ante el miedo o una posible amenaza.

Los seres humanos, en cambio, muestran reticencia no sólo por sensaciones o por instinto, sino también a partir de la racionalización de ciertos eventos o circunstancias. De este modo, una persona se puede mostrar reticente a viajar en determinado vehículo no sólo porque le provoca una sensación de miedo si no que porque tiene ya aprendido y racionalizado que ese vehículo en particular puede ser peligroso. La reticencia no es, entonces, sólo la duda, sino también la negación a actuar como se supone. Cuando una persona o un animal desarrollan un nivel importante de reticencia ante cierta situación, el adjetivo calificativo que se utiliza para designarlo es el de ‘reticente’, y este sirve tanto para hombres como para mujeres.

SINONIMOS DE RETICENCIA

• Resistencia, Desgana, Renuencia, reserva, falta de confianza

EJEMPLOS DE RETICENCIA O RESISTENCIA

La resistencia se basa en formas automáticas personales de reacción en el que los usuarios tanto revelan y mantienen aspectos ocultos de sí mismos al terapeuta u otra persona. Estos comportamientos se producen principalmente durante la terapia, en interacción con el terapeuta. Es una forma de evitar y, sin embargo expresar unidades inaceptables, sentimientos, fantasías y comportamientos.

Ejemplos de causas de la resistencia incluyen: resistencia al reconocimiento de los sentimientos, fantasías y motivos; resistencia a revelar sus sentimientos hacia el terapeuta, la resistencia como una forma de demostrar la autosuficiencia, la resistencia como la reticencia de los usuarios a cambiar su comportamiento fuera de la sala de terapia; resistencia como consecuencia de la falta de empatía por parte del terapeuta.

Los ejemplos de la expresión de la resistencia están cancelando o reprogramar citas, evitando la consideración de los temas identificados, olvidando para completar las tareas y similares. Esto hará que sea más difícil para el terapeuta trabaja con el usuario, sino que también le proporcionará información sobre este.

MANEJO DE LA RETICENCIA.

Hoy en día muchas terapeutas trabajan con la resistencia como una manera de entender mejor al usuario.

Hacen hincapié en la importancia de trabajar con la resistencia y no contra ella.

El trabajar en contra de la resistencia de un usuario puede dar lugar a una relación contraproducente con el terapeuta.

Se señala que si es mayor la atención a la resistencia, será menos productiva la terapia.

Trabajar con la resistencia proporciona una relación de trabajo positiva y da la información útil para identificar la resistencia. Esto no sólo se puede trabajar hacia la solución del problema, sino que también puede permitir al usuario pensar y discutir su resistencia y los procesos cognitivos que subyacen a ella. De esta manera, el usuario toma una participación activa en la terapia, lo que puede reducir la resistencia en el futuro. También ayuda a la capacidad del usuario para identificar su resistencia en el futuro y responder a ella.

TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN.

Antes de entrar a comentar algunas técnicas de intervención específicas, haremos algunas consideraciones de tipo general, que el terapeuta debe tener presente en sus intervenciones. Estas son:

a) Debe intervenirse respetando a las personas y al sistema familiar en su estilo, ideología y valores. Un desafío frontal a cualquiera de estos puntos lleva al fracaso o a un rechazo que provoca tensión.

b) No entrar en la familia nada más que hasta donde ellos quieran y puedan dejar entrar en cada momento. Hay que ir entrando conforme ellos van "abriendo las puertas", al ritmo de su confianza y de verse respetados.

c) Usar un lenguaje acomodado al nivel sociocultural de la familia.

d) Mantener una actitud neutral ante todos los miembros.

e) Hay que estar pendiente de no realizar intervenciones "anti terapéuticas", pues serán ineficaces. Son aquellas que se dan en algunos de estos casos:

• El terapeuta mantiene a la familia distante porque "teme" ser envuelto por ella.

• El terapeuta realiza una intervención que va dirigida a defenderse.

• El terapeuta da tantas prescripciones que no hay tiempo para desarrollarlas antes de la próxima sesión.

• El terapeuta lleva a cabo una intervención que provoca una interrupción prematura del contexto terapéutico, alejando a la familia.

• El terapeuta realiza una intervención dejándose llevar por sentimientos negativos hacia algún miembro.

• El terapeuta da una "prescripción imposible" que no puede seguirse, ocultando, de este modo, su hostilidad hacia la familia o hacia algún miembro.

Es importante tener presente que las intervenciones serán más eficaces si el terapeuta sabe calibrar en cada momento el grado de resistencia del sistema.

La mayoría de las familias acuden a los terapeutas para restaurar su estabilidad que ha sido amenazada. Sea frente a la inevitable progresión del ciclo vital, o a los acontecimientos vividos individualmente por sus miembros, las familias demandan asistencia cuando tienen que adatarse a algo nuevo y experimentan dificultades para hacerlo. Es lógico, por lo tanto, que resistan los esfuerzos del terapeuta destinados a cambiar aún más el estado de cosas. Si el terapeuta presupone que la familia no es ambivalente (paradójica) en la demanda del cambio, no percibirá las dificultades de ésta para aceptar la terapia, y acaso la "ahuyente" con un proceder apresurado o errado.

La mayoría de las familias son por lo menos escépticas, sino manifiestamente resistentes, frente al concepto de terapia familiar. La experiencia de iniciar terapia se complica con el pedido, aparentemente lógico, de que acuda la familia entera cuando el problema claramente reside en un miembro. ¿Por qué debe ser vista toda la familia si es el padre quien está depresivo o es el hijo quien no quiere ir a la escuela? Los miembros de la familia pueden partir del supuesto, al pedírselas que acudan a terapia familiar, que la familia es la "responsable de los problemas" de sus miembros. No es sorprendente entonces que éstos, en particular los padres, aduzcan que "no es necesaria" una terapia familiar o se pongan a la "defensiva",

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