SEGUNDA GUÍA DE ESTUDIO DE 4TO AÑO. SEGUNDO MOMENTO PEDAGÒGICO

SEGUNDA GUÍA DE ESTUDIO DE 4TO AÑO. SEGUNDO MOMENTO

PEDAGÒGICO

La lectura permanente, permite que el estudiante alcance un alto nivel

instruccional, para eso debe utilizar la constancia en la misma. Ahora bien, la

redacción de texto se hace basado en esa constancia, unificando criterios que

ayuda al estudiante a retener las palabras leída u observada para plasmarla.

Producir discursos escritos, coherentes, claros y precisos determina el grado del

lenguaje, es necesario concretar el pensamiento plasmar las ideas con precisión

lingüística, que permita conducir a la compresión de las distintas información que

se reciben en las distintas situaciones comunicativas de la vida diaria. El modelo

de Cassany es una herramienta que complementa el manejo del léxico, la sintaxis

y la semántica. Es necesario conocer de este modelo la constante que permanece

en el escrito.

 Evitar las redundancias (palabras repetidas en el mismo texto).

 Los verbos a utilizar deben estar siempre en presente.

 La O1, tiene tema y rema, lo demás solo rema.

 Evitar el verbo ser y estar.

Observa los siguientes ejemplos para que complemente tu aprendizaje.

1. O1, O2, O3. Formula. Tema El agua.

El agua hidrata todos los órganos del cuerpo, ofrece una vida saludable cada vez que la consumes, elimina las impurezas del cuerpo.

Como veras de uso la oración O1 el tema y lo demás es la rema, o sea el

predicado, también observa que todos los verbos usados están en presente

(hidrata, ofrece, elimina).

2. O1 y O2; O3 y O4; O5 y O6. La música.

La música ofrece lindas melodías y causa placer al escucharla, existen varios

tipo de género y determina la posición de cada autor. Posibilita el disfrute al

oyente y estimula el oído de quien le agrade.

3. O1, O2 y O3; O4, 05 y 06. La lectura.

La lectura favorece el crecimiento intelectual, representa un ejercicio de

libertad y enriquece el acervo cultural; persigue la compresión de lo leído

...