Su análisis nos lleva visión más exacta de la relación entre aprendizaje y desarrollo..
Enviado por llllla • 5 de Marzo de 2017 • Apuntes • 261 Palabras (2 Páginas) • 134 Visitas
VYGOTSKY
ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO: UNA NUEVA APROXIMACIÓN.
Su análisis nos lleva visión más exacta de la relación entre aprendizaje y desarrollo.
Consiste en dos salidas separadas:
- La relación entre aprendizaje y desarrollo
- Los rasgos específicos de dichas relación cuando los niños alcanza la edad escolar
Todo aprendizaje que el niño encuentra en la escuela tiene una historia previa.
Los niños poseen su propia aritmética preescolar, solo psicólogos miopes podrían ignorar.
El periodo de primeras preguntas, el niño asimila los nombres de los distintos objetos de su entorno.
El aprendizaje y el desarrollo están interrelacionados desde los primeros días de la vida del niño.
El aprendizaje escolar introduce algo fundamentalmente nuevo en el desarrollo del pequeño.
El aprendizaje debería equiparse, al nivel evolutivo del niño.
Delimitar dos niveles evolutivos.
El primero, nivel evolutivo real, es decir, desarrollo de las funciones mentales de un niño, establecido como resultado de ciertos ciclos evolutivos llevados a cabo.
La capacidad de los niños de idéntico nivel de desarrollo mental para aprender bajo la guía de un maestro variaba en gran medida, los niños no poseían la misma edad mental y que evidentemente, el subsiguiente curso de aprendizaje sería distinto.
Denominamos la zona de desarrollo próximo. No es otra cosa que la distancia entre el nivel real de desarrollo. Determinado por la capacidad de resolver independientemente un problema y el nivel de desarrollo potencial, determinado a través de la resolución de un problema bajo la guía de un adulto o en colaboración con otro compañero más capas.
El desarrollo real caracteriza el desarrollo mental retrospectivamente. El desarrollo próximo caracteriza el desarrollo mental prospectivamente.
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