Tangram

MODALIDAD:

Proyecto

ESTANDAR CURRICULAR:

2.

CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

APRENDIZAJE ESPERADO:

Observa

ASPECTO: Relaciones interpersonales

COMPETENCIA:

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:

“TANGRAM”

Inicio:

• La primera parte de la actividad se llevara a cabo por parejas y las siguientes fases se desarrollaran por equipos de seis personas. A cada equipo se le deberá entregar un juego de tangram gigante.

• Para iniciar la actividad solicite que se reúnan por parejas y pida que se fijen bien en su compañero ya que lo van a tener que describir, es decir deberán mencionar sus atributos o características. Por ejemplo: María es una niña con cabello castaño y largo, su piel blanca con grandes ojos. Viste una falda verde, una blusa blanca y un suéter morado.

Desarrollo:

Solicitar que coloquen las figuras del tangram sobre su mesa y pida que vayan observando y tocando cada una de las piezas.

Posteriormente pregunte:

• ¿Qué figuras tienen la misma forma?

• ¿Qué figuras tienen el mismo número de lados?

• ¿De qué tamaño son?

• ¿Cómo son los lados curvos o rectos?

• ¿Cómo son sus caras planas o con volumen?

• ¿Cómo son sus lados largos o cortos?

• ¿Qué nombre recibe cada figura?

Posteriormente, asigne a cada integrante del equipo una pieza del tangram diferente y solicite que la describan a partir de sus características. Mientras que el resto de sus compañeros verifican si es correcto.

Por ejemplo: Tiene cuatro lados iguales, es una figura plana, no tiene lados curvos, sus lados son cortos y recibe el nombre de cuadrado.

• Jugarán libremente con las piezas del tangram para formar figuras de manera libre, se les colocarán algunos ejemplos a su vista.

• Cada niño tendrá un tangram de manera individual. Se les mostrarán láminas con diferentes figuras formadas con las piezas del tangram. Deberán identificar forma y espacio de cada pieza para formar las figuras.

CIERRE:

Finalmente, solicitar que por equipo utilicen las piezas

...