Teoría Diádica

Teoría Diádica

La teoría diádica fue propuesta por un Neurólogo estadounidense llamado Roger Sperry, en el año 1969 este científico demostró que los dos hemisferios del cerebro controlan diferentes funciones mentales y perceptivas.

En las actividades de tipo cotidiano, como caminar, saltar, jugar, correr, hablar, leer escribir, el hemisferio izquierdo y el derecho trabajan en forma equipotencial y sinérgica, es decir, es un trabajo armónico y sincronizado, en el que a pesar de existir una serie de especializaciones en cada uno de los hemisferios, este órgano tiene la capacidad de trabajar como “cerebro total” uniendo los diferentes mecanismos de procesamiento de información de los dos hemisferios, a través del cuerpo calloso.

Los educadores, deben conocer los diferentes procesos que suceden en el cerebro, la experiencia educativa ha demostrado que es necesario utilizar el cerebro completo, para ello el docente debe desarrollar y emplear estrategias curriculares y de aula que conecten los dos hemisferios cerebrales, con el objeto de optimar la búsqueda y construcción del conocimiento. Dichas estrategias se deben emplear con el fin de desarrollar los procesos comunicativos, lo cual se logra a través de la utilización de gráficos, mapas cognitivos, mapas mentales, diagramas, mapas metafóricos y fotografías; procesos de pensamiento metafórico mediante análisis, comparaciones y diferencias de objetos; procesos de desarrollo de la creatividad, a través de la observación, la creación y la innovación.

Estos son los nuevos retos, que deben asumir los educadores de todos los niveles, para poder preparar a una nueva generación que posea como mínimo la capacidad de ligar lo operativo con lo emotivo y lo cognitivo, y así poder solucionar cualquier tipo de problema en forma creativa.

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