UNIVECIDAD

POLITICAS PÚBLICAS Y SU IMPACTO EN EL SISTEMA EDUCATIVO COLOMBIANO

PRESENTADO POR: Angela Patricia Vargas Neiza

AL DOCENTE: Blanca Estela Pedraza

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA

LICENCIATURA EN BASICA

2012

INTRODUCCIÓN

En el marco de la ley 115 de 1994, el decreto 1860 de 1994, la Constitución Política de Colombia y los convenios internacionales que ha hecho el Ministerio de Educación Nacional, tienen como meta fundamental la de fomentar la formación de ciudadanos a partir de la educación impartida en las instituciones educativas del país. La Institución Educativa Académico tiene el propósito de enfrentar este reto, involucrando a toda la Comunidad Educativa para que se trabaje en una tarea, sin tregua, con metas de calidad a corto y a largo plazo, porque es un proceso pedagógico y empírico que debe iniciarse ya, si se quiere transformar el entorno social en el cual se está inmerso.

1990-1994 César Gaviria Trujillo.

El gobierno Gaviria

controló la inflación, lo que supuso un gran paso para la estabilidad de la economía nacional.

La expedición de dos grandes leyes que regirán los destinos educativos del país: la Ley 30 de 1992 dirigida exclusivamente a la educación superior y la Ley 115 de 1994 conocida también como Ley General de Educación. El plan de gobierno del presidente César Gaviria, la revolución pacífica, vuelve y retoma los mismos datos del plan anterior. Se lee que en l989 existían 236 instituciones de educación superior de las cuales el 30% eran oficiales y el 70% privadas lo cual mostraba un incremento considerable de estas últimas respecto de las primeras. LEY 30 de 1992 es la ley de educación. Señala los parámetros para el desempeño de la educación superior como servicio público, definiendo estándares y competencias.

La Ley 115 del 94 indica las normas generales que organizan el Servicio Público de la Educación en Colombia. Le indica a los entes encargados cómo debe llevarse a cabo la prestación de la educación a nivel preescolar, de básica primaria y secundaria, y media, la no formal e informal, la dirigida a niños y jóvenes en edad escolar, a adultos, a campesinos, a grupos étnicos, a personas con limitaciones físicas, sensoriales y psíquicas,

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