Video ¿cual Es Mayor?

¿Cuál es mayor?

El video que observamos es de una clase de tercero de primaria, con niños de 9 años de una escuela primaria anexa a la universidad Tsukuba, Tokyo, en el cual se explora las clases de matemáticas de Japón.

Notamos que el aprendizaje de las matemáticas en Japón, se basa en un modelo de resolución de problemas, que se centra en el proceso y no en el resultado, igual tienen libros de textos donde aparece también el modelo de resolución de problemas.

La clase impartida involucra a todo el salón, el maestro envuelve a todos los alumnos en un ambiente dinámico y de participación, escoge a alumnos para pasar al frente pero nunca deja de trabajar con los que están en sus bancas, enseña las matemáticas de una forma atractiva, intentando demostrar que los números tienen posiciones cambiantes y que con esto se puede llegar a distintos resultados, también enseña que en el caso de las multiplicaciones no todas las personas las realizan de la misma forma, que no se trata de un proceso lineal, pero que lo importante es llegar al resultado y tener un método de demostración y verificación de este.

Vimos que las clases son observadas por otros maestros, en un “estudio de clase” para que así conozcan los profesores este método y se den las clases adecuadamente, se trata de un trabajo colaborativo entre profesores en el que los beneficiados son los alumnos ya que mejoran el trabajo en el salón y los aprendizajes de los niños, pues optimizan las herramientas y estrategias para la resolución de dichos problemas.

El que los niños se mostraran interesados por querer participar en las actividades y por adquirir nueva información, demuestra que se estaba logrando el tipo de situación adidáctica que estudiamos en clase.

Como punto de vista y reflexión de equipo, pensamos que la educación en Japón es un modelo a seguir para los mexicanos, pues los resultados son visibles, y que la educación en México aún le falta muchísimo para llegar a ese nivel.

Que deberíamos tomar como referente las estrategias de enseñanza, el trabajo colectivo entre maestros para mejorar como docentes y lograr aprendizajes más significativos en los niños.

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