Еl niño: desarrollo y construcción del conocimiento

“el niño: desarrollo y construcción del conocimiento”

INTRODUCCION:

En esta materia se explica con fundamentos teóricos que explican desde el punto de vista psicopedagógico, el desarrollo del niño, su proceso biológico, cognoscitivo y social. Las teorías que explican los autores como Piaget, Bruner y Ausubel. Se realiza el estudio de las teorías psicológicas del desarrollo intelectual, moral, afectivo y social del niño y de los enfoques psicopedagógicos derivados para la interpretación de los procesos de construcción del conocimiento de acuerdo a su nivel, que nos permite a nosotros profesor- alumno, la reflexión sobre las propias teorías y las acciones que pueda tomar de ellas para modificar su atención de los problemas en el aula.

INDICE

VOCABULARIO……………………………………………………………………………………..

UNIDAD I

EXPLICACIONES TEÓRICAS DEL DESARROLLO DEL NIÑO………………………………

UNIDAD II

DESARROLLO Y APRENDIZAJE EN DIFERENTES ENTORNOS……………………………

UNIDAD III

TEORIAS DEL APRENDIZAJE Y TEORIAS DE LA CONSTRUCCIÓN………………………

VOCABULARIO

ACOMODACIÓN: Concepto que alude el proceso mediante el cual la persona modifica un esquema, o bien adecua la información que ya se posee a una nueva situación.

ADAPTACIÓN: Modificación de un programa o de otro método para darle mayor facilidad de asimilación.

ALINEACIÓN: Colocación de varias cosas o personas en línea recta.

AMBIENTE: Clima, atmosfera en que estamos inmersos y que impregna al ser entero. (medio en el que nos encontramos momentáneamente o en el que vivimos)

ANOREXIA:

Es un trastorno alimenticio.

APRENDIZAJE: Es una actividad que modifica las posibilidades de un ser vivo de manera duradera.

ASIMILACIÓN: Integración de conocimientos por comprensión.

AUTISMO: Perdida del sentido de la realidad.

COMPLEJO DE EPIDO: Leyenda donde Edipo hijo, de acuerdo con un oráculo debía matar a su Padre y casarse con su Madre, mito que se expresa la complejidad de lo que se vivió en la sexualidad infantil.

CONDUCTISMO:

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