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12 Formas De Enseñar ensayos gratis y trabajos

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Documentos 1 - 50 de 498.073 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Actualizado: 22 de Julio de 2015
  • 12 Formas Basicas De Enseñar

    1. EL SISTEMA DE LAS DOCE FORMAS BÁSICAS Y LAS TRES DIMENSIONES DE LA COMPETENCIA DIDÁCTICA Este capítulo introductorio tiene varias finalidades. l. En primer lugar mostramos cómo, en nuestro concepto deberían aprender didáctica los futuros profesores: en un proceso de desarrollo paulatino, por etapas, a partir de su experiencia cotidiana previa, y cómo, a partir de aquí, se debería hablar y escribir sobre las incidencias psicológico-pedagógicas, precisamente en la «lengua materna» del profesor, y

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 306 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 22 de Enero de 2012 Enviado por dianitabonita
  • 12 Formas Basicas De Enseñar

    12 FORMAS BÁSICAS DE ENSEÑAR HANS AEBLI  Se plantea al profesor la exigencia de adaptarse a la mentalidad del alumno y de la clase.  En clase el profesor debe tener en cuenta el estado de repertorio mental del niño y del adolescente y tender a hacerlo más flexible y coherente.  Las descripciones y narraciones del profesor han de ser mas intuitivas y basadas en imágenes cuanto menos edad tengan sus oyentes. 

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 429 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 12 de Mayo de 2013 Enviado por bambi89
  • 12 Formas básicas De Enseñar.

    12 FORMAS BÁSICAS DE ENSEÑAR -Aebli, Hans- *Forma básica 8: formar un concepto: Como bien ha mencionado el filósofo Kant, no basta con la mera contemplación, que necesitamos conceptos para llegar a ser personas que ven. Efectivamente, los conceptos son instrumentos que nos hacen ver y comprender el mundo. Son los instrumentos que nos ayudan a analizarlo. Entre los rasgos que asociamos a un concepto hay unos que se perciben como típicos o característicos, mientras

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 417 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 8 de Diciembre de 2013 Enviado por wendilyy
  • 12 Formas básicas De Enseñar

    12 FORMAS BÁSICAS DE ENSEÑAR Una didáctica basada en la psicología. El texto que en esta ocasión se presenta, es interesante para quienes hacen de la docencia una tarea de reflexión y recreación del conocimiento. Es decir, el trabajo docente es la concreción de múltiples experiencias ante el contenido, los materiales, los niños y el propio proceso de análisis que el maestro realiza de su acción. Hans Aebli, autor de las 12 formas básicas de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.682 Palabras / 7 Páginas
    Ingresado: 15 de Diciembre de 2013 Enviado por calletere
  • 12 Formas Basicas De Enseñar

    12 Formas Basicas De Enseñar

    12 Formas Basicas de Enseñar (Hans Aebli) DOCE FORMAS BÁSICAS DE ENSEÑAR Hans Aebli Una didáctica basada en la psicología Hans Aebli realizó en Ginebra su tesis sobre Didáctica Psicológica y posteriormente se formó en la psicología americana del aprendizaje y del desarrollo en la Universidad de Minnesota. Desempeñó su labor en la Universidad francesa del Saar, como psicólogo y pedagogo, en la Universidad de Berlín Libre y en la de Constanza, y desde 1971

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.373 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 22 de Julio de 2011 Enviado por elyzz
  • Resumen 12 Formas Basicas De Enseñar

    De todos modos, la palabra del profesor no debe limitarse a ser algo desvaído y pobre en significado, mero «ruido y humo que se desvanece». Pues si los profesores no son capaces de hacerlo así, SI no poseen esta experiencia ni la capacidad de expresarla, han de limitarse a pasajes leídos o imágenes. Con ello se plantea el primer problema que deseamos tratar aquí: ¿Han de describir y narrar los profesores en la escuela? ¿Qué

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 10.189 Palabras / 41 Páginas
    Ingresado: 10 de Noviembre de 2011 Enviado por edgarobert
  • 12 FORMAS BASICAS DE APRENDIZAJE

    DOCE FORMAS BÁSICAS DE ENSEÑAR El autor refiere tres dimensiones de la competencia didáctica en las diferentes variaciones entre el enseñar y el aprender. En primer lugar están los medios, entendido como el profesor que domina su oficio en términos de la disposición de su lenguaje, es decir al narrar, su capacidad de acción práctica y su percepción visual y auditiva. En segundo está el contenido, teniendo en cuenta los medios psicológicos de expresión y

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.171 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 27 de Diciembre de 2011 Enviado por AMAIRANNE
  • 12 Formas Basicas De Enseñar

    1. EL SISTEMA DE LAS DOCE FORMAS BÁSICAS Y LAS TRES DIMENSIONES DE LA COMPETENCIA DIDÁCTICA Este capítulo introductorio tiene varias finalidades. l. En primer lugar mostramos cómo, en nuestro concepto deberían aprender didáctica los futuros profesores: en un proceso de desarrollo paulatino, por etapas, a partir de su experiencia cotidiana previa, y cómo, a partir de aquí, se debería hablar y escribir sobre las incidencias psicológico-pedagógicas, precisamente en la «lengua materna» del profesor, y

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 306 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 22 de Enero de 2012 Enviado por dianitabonita
  • 12 Formas Basicas De Enseñar

    1. EL SISTEMA DE LAS DOCE FORMAS BÁSICAS Y LAS TRES DIMENSIONES DE LA COMPETENCIA DIDÁCTICA Este capítulo introductorio tiene varias finalidades. l. En primer lugar mostramos cómo, en nuestro concepto deberían aprender didáctica los futuros profesores: en un proceso de desarrollo paulatino, por etapas, a partir de su experiencia cotidiana previa, y cómo, a partir de aquí, se debería hablar y escribir sobre las incidencias psicológico-pedagógicas, precisamente en la «lengua materna» del profesor, y

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 306 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 22 de Enero de 2012 Enviado por dianitabonita
  • 12 Formas De Enseñar

    Forma básica 6: elaborar un curso de acción.  Se realiza como en pequeño proyecto. Parte psicológica. Estructuración e interiorización de las acciones.  Considerar los materiales antes de realizar cualquier proyecto.  Las actividades que se realizan tienen una estructuración interna el cual dará como resultado un producto palpable.  Evoca un sentido de la realidad en el alumno, pero sin efectuar algo.  los libros ofrecen al alumno conocimiento en forma conceptual, es

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 4.816 Palabras / 20 Páginas
    Ingresado: 9 de Junio de 2012 Enviado por luz_preescolar
  • 12 FORMAS, HANS AEBLI

    Titulo: 12 Formas básicas de enseñanza. Autor: Hans Aebli. Alumna: Fecha: Ideas principales. Como lo aplicarías en las prácticas. Los capítulos se articulan en una parte psicológica y otra didáctica, consiguiendo así mostrar las conexiones entre los procesos que se desarrollan en la enseñanza. “12 Formas Básicas de enseñarForma básica 1: Narrar y Referir. Narrar: Es una forma de comunicar un acontecimiento o un hecho sean estos sean reales o imaginarios. Es la forma

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.561 Palabras / 7 Páginas
    Ingresado: 23 de Febrero de 2013 Enviado por Edizza
  • Analisis Completo De Las 12 Formas Basicas De Enseñar

    Didáctica General Carlos Paladines Apuntes de clase Septiembre del 2001 - Junio del 2003. Estructura y organización del Curso: 1. La didáctica como problema al concluir el siglo. 2. La construcción de áreas y marcos teóricos. 3. Caracterización de las didácticas generales. 4. Las formas básicas de enseñar 5. Forma básica NRO. 1: narrar 6. Forma básica NRO. 2: imitar modelos. 7. Forma básica NRO. 3: contemplar y observar 8. Forma básica NRO. 6: elaborar

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 27.506 Palabras / 111 Páginas
    Ingresado: 2 de Marzo de 2013 Enviado por albertmen
  • 12 Formas De Enseñar

    12 FORMAS BASICAS DE ENSEÑAR HANS AEBLI (14 - 26) A C T I V I D A D • Reflexionar sobre el concepto de “Necesidades básicas de aprendizaje” que tenía antes de leer el texto. Son las formas que tiene el sujeto por conocer cosan nuevas e interesantes que en su entorno el desconoce, pero mediante la indagación y la interacción llevara un proceso que le permitirá encontrar un respuesta ante sus dudas que

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.734 Palabras / 7 Páginas
    Ingresado: 18 de Marzo de 2013 Enviado por jorgeaml81
  • 12 Formas básicas De Enseñar (resumen)

    DOCE FORMAS BÁSICAS DE ENSEÑAR AEBLI, HANS El autor refiere tres dimensiones de la competencia didáctica en las diferentes variaciones entre el enseñar y el aprender. En primer lugar están los medios, entendido como el profesor que domina su oficio en términos de la disposición de su lenguaje, es decir al narrar, su capacidad de acción práctica y su percepción visual y auditiva. En segundo está el contenido, teniendo en cuenta los medios psicológicos de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.172 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 29 de Mayo de 2013 Enviado por sergiopadilla
  • 12 Formas B Asicas De Enseñar

    12 Formas Básicas de Enseñar (Hans Aebli) DOCE FORMAS BÁSICAS DE ENSEÑAR Hans Aebli Una didáctica basada en la psicología Hans Aebli realizó en Ginebra su tesis sobre Didáctica Psicológica y posteriormente se formó en la psicología americana del aprendizaje y del desarrollo en la Universidad de Minnesota. Desempeñó su labor en la Universidad francesa del Saar, como psicólogo y pedagogo, en la Universidad de Berlín Libre y en la de Constanza, y desde 1971

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.465 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 14 de Agosto de 2013 Enviado por gusitoh1
  • 12 Formas Basicas De Enseñar

    Resumen de las doces Formas Basica Como pueden observar este es el resumen de las 12 formas basica. Espero le sea de ayuda 12 FORMAS BÁSICAS DE ENSEÑAR Una didáctica basada en la psicología. 12 FORMAS BÁSICAS DE ENSEÑAR Una didáctica basada en la psicología. El texto que en esta ocasión se presenta, es interesante para quienes hacen de la docencia una tarea de reflexión y recreación del conocimiento. Es decir, el trabajo docente es

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.711 Palabras / 7 Páginas
    Ingresado: 6 de Noviembre de 2013 Enviado por gabitamg
  • 12 Formas De Enseñar

    LA CONSTRUCCIÓN DE UN SISTEMA ESCOLAR PÚBLICO EN LOS ESTADOS UNIDOS A LO LARGO DEL SIGLO XIX. Introducción Es muy interesante estudiar cómo fue la educación de Estados Unidos a lo largo del siglo XIX, ya que actualmente como bien sabemos es una potencia a nivel mundial, uno de los países más ricos y que influye más en nuestro país pero no solo eso, también es uno de los países que sufre más desintegración familiar

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.276 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 18 de Marzo de 2014 Enviado por pattidurazo
  • 12 Formas básicas De Aprender

    Aebli, Hans (1998). Doce formas básicas de enseñar, Madrid Narrar y referir: Un chico mira todos los días jugar básquet bol a sus compañeros de otros grados, parece fácil y desea aprender a jugar; cierto día lo invitan a formar parte del equipo, durante el juego se da cuenta que es mucho más difícil de lo que pensó, así que día a día práctica para ser mejor. Mostrar: En clase de ciencias naturales se trató

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 750 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 29 de Marzo de 2014 Enviado por franshua
  • 12 Formas De Enseñar

    DOCE FORMAS BÁSICAS DE ENSEÑAR Hans Aebli I. Lea el texto y caracterice cada una de las doce formas que propone el autor para enseñar. Cualquier persona aporta, a partir de su experiencia de la vida cotidiana, habilidades y capacidades que puede ampliar y profundizar hasta lograr las destrezas propias de la enseñanza, hasta la aptitud por enseñar. La enseñanza escolar no hace sino proseguir modos de comportamiento naturales que cada cual ha dio desarrollando

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 483 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 1 de Junio de 2014 Enviado por carmenmoreo
  • 12 Formas básicas De Enseñar

    12 FORMAS BÁSICAS DE ENSEÑAR Una didáctica basada en la psicología. 12 FORMAS BÁSICAS DE ENSEÑAR Una didáctica basada en la psicología. El texto que en esta ocasión se presenta, es interesante para quienes hacen de la docencia una tarea de reflexión y recreación del conocimiento. Es decir, el trabajo docente es la concreción de múltiples experiencias ante el contenido, los materiales, los niños y el propio proceso de análisis que el maestro realiza de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.690 Palabras / 7 Páginas
    Ingresado: 2 de Junio de 2014 Enviado por MonsterGaga
  • Forma Básica 8, Formar un concepto - 12 Formas de Enseñar

    Forma Básica 8, Formar un concepto - 12 Formas de Enseñar” Aebli Hans Aprender conceptos supone formar representaciones para identificar atributos, generalizar los nuevos ejemplos o problemas como lo plantea Hans, se pueden definir reglas. Esto quiere decir que se construyen. En el proceso enseñanza- aprendizaje se plantean problemas a tareas de los cuales el profesor da a conocer un nuevo concepto, mientras el alumno sigue la explicación, ésta última tendrá sentido en la medida

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 807 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 30 de Junio de 2014 Enviado por jnuwbvuir
  • 12 Formas Basicas

    Una segunda e importante diferenciación corresponde al resultado de la acción. Cierras acciones tienen por finalidad la producción de un resultado práctico. Las llamamos «obras». La obra puede ser útil o puede intentar gustar o agradar. Esto conduce a una diferenciación entre obras útiles y obras estéticas. Las obras de arte corresponden a estas últimas, los productos industriales a las primeras, pero con múltiples formas intermedias. Diferenciamos de la creación de obras el amplio grupo

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 326 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 22 de Septiembre de 2014 Enviado por marianamedina
  • 12 Formas Basicas De Enseñar

    12 FORMAS BÁSICAS DE ENSEÑAR Una didáctica basada en la psicología. En Este texto resulta ser interesante para quienes hacen de la docencia una tarea de reflexión y recreación del conocimiento. Hans Aebli, autor de las 12 formas básicas de enseñar, una didáctica basada en la psicología, recupera su experiencia como docente además de ser producto de la investigación del escritor hans comparte una serie de situaciones de enseñanza que originalmente son concebidas para quienes

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 530 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 28 de Marzo de 2015 Enviado por karolainsilvera
  • AEBLI, HANS (1988) DIDÁCTICA DE LA NARRACIÓN Y LA DISERTACIÓN", EN 12 FORMAS BÁSICAS DE ENSEÑAR

    1. ¿Qué competencias o habilidades desarrollan los estudiantes al establecer una comunicación eficaz con sus alumnos? • Se debe tomar postura en actos y decisiones para hacer que los alumnos tomen su postura y puntos de vista desde diversas índoles. • Se conoce a los alumnos por medio del dialogo en la clase y trabajo en grupo. • El alumno empatiza con los movimientos expresivos tanto como con los del lenguaje y del cuerpo para

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 320 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 13 de Mayo de 2015 Enviado por Paulitawinehouse
  • Cuales son las 12 formas de enseñar (Formar un concepto) Hans Aebli

    Cuales son las 12 formas de enseñar (Formar un concepto) Hans Aebli

    “2018. Año del Bicentenario del Natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, El Nigromante”. “DOCE FORMAS BÁSICAS DE ENSEÑARForma Básica No. 8: Formar un Concepto “Propósitos y contenidos de la educación básica II” Docente: Marlene Díaz Escamilla Docente en formación: Yareli Garcia Muñoz TITULO ABORDAJE “12 FORMAS DE ENSEÑANZA” “FORMAR UN CONCEPTO” -HANS AEBIL- * La formación de conceptos es una tarea central de la enseñanza. * El contenido del concepto, es decir, las interrelaciones esenciales,

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 581 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 28 de Abril de 2018 Enviado por Yareli982004
  • 12 Formas Basicas

    12 Formas Basicas de Enseñar (Hans Aebli) DOCE FORMAS BÁSICAS DE ENSEÑAR Hans Aebli Una didáctica basada en la psicología Hans Aebli realizó en Ginebra su tesis sobre Didáctica Psicológica y posteriormente se formó en la psicología americana del aprendizaje y del desarrollo en la Universidad de Minnesota. Desempeñó su labor en la Universidad francesa del Saar, como psicólogo y pedagogo, en la Universidad de Berlín Libre y en la de Constanza, y desde 1971

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 980 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 17 de Agosto de 2011 Enviado por elyzz
  • 12 Formas Basicas

    Este capítulo introductorio tiene varias finalidades. l. En primer lugar mostramos cómo, en nuestro concepto deberían aprender didáctica los futuros profesores: en un proceso de desarrollo paulatino, por etapas, a partir de su experiencia cotidiana previa, y cómo, a partir de aquí, se debería hablar y escribir sobre las incidencias psicológico-pedagógicas, precisamente en la «lengua materna» del profesor, y no en chino. 2. A continuación mostramos cómo se puede utilizar este libro (o cómo debería

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 292 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 22 de Enero de 2012 Enviado por dianitabonita03
  • Las 12 Formas Basicas De Enseñanza Jjj

    FORMAS BÁSICAS DE ENSEÑAR Una didáctica basada en la psicología. 12 FORMAS BÁSICAS DE ENSEÑAR Una didáctica basada en la psicología. El texto que en esta ocasión se presenta, es interesante para quienes hacen de la docencia una tarea de reflexión y recreación del conocimiento. Es decir, el trabajo docente es la concreción de múltiples experiencias ante el contenido, los materiales, los niños y el propio proceso de análisis que el maestro realiza de su

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.690 Palabras / 7 Páginas
    Ingresado: 25 de Abril de 2012 Enviado por manuel1928
  • 12 Formas básicas

    Doce formas básicas De enseñar Una didáctica basada en la psicología Hans Aebli Forma básica 1: Narrar y referir • Narrar: Es una forma de comunicar un acontecimiento o un hecho sean estos sean reales o imaginarios. Es la forma más antigua de cómo compartir los conocimientos y las experiencias. • Referir: Dirigir, encaminar y ordenar algo cierto y determinado fin u objeto. • La narración como proceso de enseñanza es de gran importancia, ya

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.909 Palabras / 12 Páginas
    Ingresado: 2 de Mayo de 2013 Enviado por monserrat17momo
  • 12 Formas básicas De Enseyar

    Elaborar un curso de acción. • Parte psicológica.  Estructuración e interiorización de acción. Las acciones son, algo más que habilidades. Se trata de relaciones encausadas hacia un fin, comprendidas en su estructura interna y que produce un resultado palpable.  Clase de actos. Acciones sociales: intención de las personas. Acciones físicas: interacción física (arreglar un carro) Ciertas acciones tienen por finalidad la producción de un resultado práctico. • Secuencia de acción.  Esquema de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.019 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 6 de Junio de 2013 Enviado por arhelytovar
  • 12 FORMAS DE APRENDER

    Forma Básica 1: Narrar y referir. • Forma Básica 2: Mostrar. • Forma Básica 3: Contemplar y observar. • Forma Básica 4: Leer con los alumnos. • Forma Básica 5: Escribir y redactar textos. • Forma Básica 6: Elaborar un curso de acción. • Forma Básica 7: Construir una operación. • Forma Básica 8: Formar un concepto. • Forma Básica 9: Construcción solucionadora de problemas. El alumno debe ser capaz de actuar y juzgar

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 302 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 23 de Enero de 2014 Enviado por blaanquita
  • 12 Formas Basicas

    FORMA BÁSICA DE ENSEÑANZA : 1 “NARRAR Y REFERIR” PROCESO PSICOLÓGICO CÓMUN A LAS FORMAS DE ENSEÑANZA. FORMAS BÁSICAS DE ENSEÑANZA TEORÍAS PSICOLÓGICAS AUTORES REPRESENTATIVOS DE LAS TEORIAS DE APRENDIZAJE • Captación auditiva • Captación • Atención • Imaginación • Codificación – decodificación. • Comunicación verbal • Factuales • Conceptuales • Procedimentales • Actitudinales Narración Comunicación verbal FORMA BÁSICA DE ENSEÑANZA : 2 “MOSTRAR” PROCESO PSICOLÓGICO CÓMUN A LAS FORMAS DE ENSEÑANZA. FORMAS BÁSICAS DE

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 560 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 14 de Febrero de 2014 Enviado por upisluna
  • 12 Formas básicas

    12 FORMAS BÁSICAS DE ENSEÑAR Una didáctica basada en la psicología. Hans Aebli, autor de las 12 formas básicas de enseñar, una didáctica basada en la psicología, recupera su experiencia como docente además de ser producto de la investigación del escritor y comparte con los lectores una serie de situaciones de enseñanza que originalmente son concebidas para quienes se inician en la profesión docente, pero que igual sirven para los docentes en servicio como un

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.628 Palabras / 7 Páginas
    Ingresado: 25 de Febrero de 2014 Enviado por lagaga
  • 12 Formas Basicas De Enseñanza

    Aebli señala tres propiedades de los esquemas de acción que debieran formarse en la escuela: estar en su totalidad almacenadas, ser reproducibles y ser transferibles a nuevos hechos, personas o situaciones. La enseñanza ayudaría a los alumnos a elaborar itinerarios reflexionados para la acción individual ante determinadas situaciones y en ciertos contextos. FORMA BÁSICA 7: CONSTRUIR UNA OPERACIÓN Cuando se ha superado la etapa de la reflexión sobre un curso de acción y se han

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 315 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 2 de Junio de 2015 Enviado por 09090909090909
  • Doce Formas Basicas De Enseñar

    Dentro del amplio espectro de la capacidad media de empatía, tiene importancia el cuidado consciente del contacto con la clase. El profesor ha de reservar siempre una parte de su atención para observar a la clase. Hay que advertir al que se inicia en la profesión docente que procure mirar a los ojos de sus alumnos. No tiene por que asustarse ni temer desorientarse porque haya muchos ojos que le estén mirando. Exactamente igual que

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 686 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 5 de Septiembre de 2011 Enviado por wings881
  • Doce Formas De Enseñar

    DOCE FORMAS BÁSICAS DE ENSEÑAR Hans Aebli I. Lea el texto y caracterice cada una de las doce formas que propone el autor para enseñar. Cualquier persona aporta, a partir de su experiencia de la vida cotidiana, habilidades y capacidades que puede ampliar y profundizar hasta lograr las destrezas propias de la enseñanza, hasta la aptitud por enseñar. La enseñanza escolar no hace sino proseguir modos de comportamiento naturales que cada cual ha dio desarrollando

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.550 Palabras / 11 Páginas
    Ingresado: 12 de Septiembre de 2011 Enviado por tatanopeque
  • Doce Formas Basicas De Enseñar

    Doce formas básicas de enseñar, una didáctica basada en la psicología De Hans Aebli. Forma básica 4: Leer con los alumnos El éxito y el progreso en la profesión requieren la capacidad de saber manejar estos textos. La finalidad de esta lectura significa por tanto sacar de unos textos informaciones que guían actividades, que proporcionan saberes fundamentales para actuar y que posibilitan el aprendizaje teórico y práctico. Estas últimas lecturas son por una parte, de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 3.165 Palabras / 13 Páginas
    Ingresado: 13 de Diciembre de 2012 Enviado por faquiroga16
  • Formas de enseñar

    Formas de enseñar La labor educadora es social con un alcance distinto y más radical porque a través de ella se va construyendo la sociedad y delineando su forma del ser. Es una entrega sin límites prefijados al trabajo que se requiera. Es una actitud dictada por la fe y el amor y la responsabilidad social. Enfermería es una disciplina científica que se preocupa por el bien fundamental de la humanidad basada en una práctica

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 334 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 15 de Diciembre de 2012 Enviado por invitadossss
  • "Para Cambiar La Escuela Tiene Que Haber Cambios En La Forma De Enseñar De Los Profesores Y En La Forma De Aprender De Los Adolescentes" ¿Qué Significa Para mí Ser Mediador Para El Desarrollo De Los Procesos Cognitivos De Mis Futuros Estudiantes

    “Para cambiar la escuela tiene que haber cambios en la forma de enseñar de los profesores y en la forma de aprender de los adolescentes" ¿Qué significa para mí ser mediador para el desarrollo de los procesos cognitivos de mis futuros estudiantes? Las concepciones que se tenían tanto del estudiante como del maestro han cambiado; los estudiantes tienen más libertad a la hora de expresar sus opiniones y el maestro ya no es esa figura

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 346 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 4 de Enero de 2013 Enviado por nelidy_92
  • PAUTAS DE COMUNICACIÓN PARA ENSEÑAR A COMER DE FORMA CORRECTA

    PAUTAS DE COMUNICACIÓN PARA ENSEÑAR A COMER DE FORMA CORRECTA REDUCIR EL TRECHO ENTRE EL DICHO Y EL HECHO Reflexión practica sobre los modos de comunicar las bases de la alimentación correcta EL DICHO Con frecuencia los nutriólogos, médicos, enfermeras y promotores, percibimos que hay un gran trecho entre lo que nuestros pacientes saben y dicen respecto a la alimentación y la salud, y lo que realmente hacen. Ejemplo: información que se ha obtenido por

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 541 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 8 de Julio de 2013 Enviado por galvanmario
  • Sustente en forma breve las 12 características del análisis transaccional con base científica que las respalden

    Sustente en forma breve las 12 características del análisis transaccional con base científica que las respalden

    Sustente en forma breve las 12 características del análisis transaccional con base científica que las respalden. 1. Es una filosofía positiva y de confianza en el ser humano Nos dice que toda persona nace bien, que puede alcanzar sus metas, todo esto dependiendo del apoyo del ambiente que lo rodea, a menos también que sufra de alteraciones orgánicas graves. El Dr. Eric Berne, médico psiquiatra, fue el fundador, principal creador e innovador del análisis transaccional,

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.481 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 10 de Diciembre de 2015 Enviado por Dr.Plaga
  • Que piensan los maestros de la forma de enseñar.

    Que piensan los maestros de la forma de enseñar.

    En la lectura se aborda el tema de la evolución que se ha tenido en el pensamiento de los profesores y su manera de enseñar, así como el tipo de profesores y métodos que existen para dar clases. En un principio, se manejaban dos propuestas del docente, uno era la indiscutible figura del docente transmisor del conocimiento y otro el de generar un tipo de comunicación unidireccional; hasta la primera mitad de los años ochentas

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 429 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 6 de Diciembre de 2016 Enviado por HADANIA
  • La Biblia nos habla acerca de una transformación de la mente una renovación (Rom 12:2) como es posible hacer que esto suceda de forma permanente ya que vivimos en un mundo donde la sociedad nos dice lo contrario; no conformándonos con este siglo.

    La Biblia nos habla acerca de una transformación de la mente una renovación (Rom 12:2) como es posible hacer que esto suceda de forma permanente ya que vivimos en un mundo donde la sociedad nos dice lo contrario; no conformándonos con este siglo.

    Universidad Peruana Unión Escuela de Posgrado Unidad de Administración INFORME DE LECTURA (Número: 8 “LA CREACION Y LA REDENCION”) Apellido y Nombre: Yeny Marisol Carazas Tito Fecha:______________ Nota:_________ Título del libro: GRANDES TEMAS DE LA BIBLIA Título del capítulo: LA CREACIÓN Y LA REDENCIÓN Nombre del autor: Fecha de lectura: 14/02/16 Hora de inicio:1:00 pm Hora de final: 2:00 Resuma en una oración la lectura: La creación de Dios y su redención para salvarnos y

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 434 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 3 de Mayo de 2017 Enviado por marylizpa
  • ENSEÑAR: Forma parte del grupo semántico de “educar”

    ENSEÑAR: Forma parte del grupo semántico de “educar”

    1. Conceptos: ENSEÑAR: Forma parte del grupo semántico de “educar”, al igual que “instruir” o “formar”. Estos términos se originan en el latín y comparten una idea semejante al educar, la de darle algo a alguien que no posee. “Enseñar” viene de insignare, textualmente “dar o poner un signo”, “dar un ejemplo”. La base del término es la raíz indoeuropea sekw, que significa “seguir”. Signum, el elemento principal de insignare remite al sentido de “signo”

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    Longitud del ensayo: 713 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 8 de Junio de 2017 Enviado por anaalelafit
  • La H Y Sus Diferentes Formas

    La H Y Sus Diferentes Formas

    H Para otros usos de este término, véase H (desambiguación). Abecedario Alfabeto español La H es la novena letra y séptima consonante del alfabeto español, así como la octava letra del orden latino internacional. Su nombre es femenino: la hache. Su nombre en plural es haches. Contenido [ocultar] 1 Historia 2 Uso en español 3 Representaciones alternativas 4 Véase también 5 Enlaces externos [editar]Historia Se corresponde con la letra H del alfabeto romano, procedente de

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    Ingresado: 28 de Junio de 2011 Enviado por chipe
  • Otras Formas Para Enseñar Y Aprender Geografía En La Práctica Escolar

    Otras Formas Para Enseñar Y Aprender Geografía En La Práctica Escolar

    Otras formas para enseñar y aprender geografía en la práctica escolar RESUMEN En las condiciones del mundo actual emergen renovados planteamientos pedagógicos que afectan las formas de enseñar como el dictado y la clase explicativa y el aprendizaje memorístico, cuyo propósito ha sido transmitir y fijar nociones y conceptos a través de actividades como el dibujo, el calcado y la copia. En el caso de la enseñanza geográfica, además de la transmisión de conocimientos, se

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    Ingresado: 30 de Junio de 2011 Enviado por YASMINRDZ
  • Formas De Motivar A Los Estudiantes

    Formas De Motivar A Los Estudiantes

    Formas de motivar a los estudiantes Ya dimos algunos consejos generales para educadores sobre cómo motivar a un alumno. Lo cierto es que del excelente libro Tools for Teaching de Barbara Gross Davis (Jossey-Bass Publishers: San Francisco, 1993), se pueden sacar mil ideas para motivar a los estudiantes. Recomendamos la lectura de Motivating students, un capítulo online (en inglés de su libro Tools for Teaching). Se nos ocurrió contrastar algunas de las ideas contenidas en

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    Ingresado: 3 de Julio de 2011 Enviado por melinel
  • Formas De Abordar Un Conflicto

    Formas De Abordar Un Conflicto

    Formas de abordar un conflicto Los conflictos bien abordados pueden constituir una oportunidad de crecimiento para las personas y de cambio para los grupos en los que se presentan. No todos los desacuerdos son negociables y no todos los conflictos solucionables. Parte de la madurez de los grupos es aprender a vivir con diferencias y desacuerdos. Ponerse en el lugar del otro es un buen comienzo. Las principales formas de abordar un conflicto son: Evitación:

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    Ingresado: 9 de Julio de 2011 Enviado por salimag
  • Exclusion Social Como Forma De Sostenimiento De La Sociedad Colonial

    Exclusion Social Como Forma De Sostenimiento De La Sociedad Colonial

    REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITÈCNICO “SANTIAGO MARIÑO” EXTENSIÒN MARACAY PARTICIPANTE: ORTEGA, ERICK C.I 11.979.291 MARACAY, ABRIL DE 2011 NORMAS DIN Sus principios son paralelos a la humanidad. Basta recordar que ya en las civilizaciones caldea y egipcia, se habían tipificado los tamaños de los ladrillos y piedras, según unos módulos de dimensiones y previamente establecidos. Pero la normalización con base sistemática y científica nace a finales del siglo XIX, con la Revolución Industrial

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    Ingresado: 12 de Julio de 2011 Enviado por ericsito_1
  • 10 Competencias Para Enseñar

    10 Competencias Para Enseñar

    COMPETENCIA S DE REFERENCIA COMPETENCIAS MAS ESPECIFICAS PARA TRABAJAR EN FORMACION CONTINUA (EJEMPLOS) 1. Organizar y animar situaciones de aprendizaje • Conocer a través de una disciplina determinada, los contenidos que hay que enseñar y su traducción en objetivos de aprendizaje. • Trabajar a partir de las representaciones de los alumnos. • Trabajar a partir de los errores y los obstáculos en el aprendizaje. • Construir y planificar dispositivos y secuencias didácticas. • Implicar a

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    Ingresado: 12 de Julio de 2011 Enviado por marinet