Actividad Integradora Semana 6 ensayos gratis y trabajos
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“Cinco S” – Filosofía de vida[pic 4] ACTIVIDAD INTEGRADORA SEMANA 12 UNIDAD 5
ACTIVIDAD INTEGRADORA SEMANA 12 – “CINCO S” portadaalumnos-01.jpg “Cinco S” – Filosofía de vida ACTIVIDAD INTEGRADORA SEMANA 12 UNIDAD 5 Rodolfo Ariel Ferrero Campus: San Rafael Licenciatura Ejecutiva Ingeniería en Negocios y Manufactura Materia: Gestión de Calidad Maestro: FERNANDO SANCHEZ OLVERA Fecha de entrega: Semana 12 ACTIVIDAD INTEGRADORA UNIDAD 5 Propósito: Analizar y aplicar la última etapa de la técnica 5 S al ámbito laboral y personal del estudiante. Instrucciones: 1. Una vez revisado el
Enviado por rodolfo.ferrero / 647 Palabras / 3 Páginas -
Herramientas Computacionales Actividad Integradora Semana 4
Herramientas Computacionales Actividad Integradora Semana 4 INDICE 1. La historia del Internet - Los buscadores…………………………3 2. Los diferentes buscadores ………………………………………….4 3. La guerra de los navegadores…………………..10 Hoy consideramos que es antiguo, tardado, poco práctico y hasta inusual el hecho de recurrir a una revista, libro, guía telefónica o periódico para buscar algo. La mayoría de la población a nivel mundial hoy recurre al Internet Ocupamos Internet para todo desde buscar una receta de cocina hasta
Enviado por pollomcg / 3.054 Palabras / 13 Páginas -
Actividad integradora semana 6
Nombre del estudiante: Ramón Alfonso Romero Danzos Nombre del trabajo: Actividad Integradora Semana 6 Fecha de entrega: 09/Noviembre/2015 Campus: Licenciatura Ejecutivas Carrera: Ingeniería Industrial Semestre/Cuatrimestre: Octavo Cuatrimestre Nombre del maestro: Rebeca Cordova Lopez Materia: Contabilidad para Ingeniería Realiza el balance o estado de situación financiera con clasificación a partir de una lista de activos y pasivos. Caso 1: Zafiro, S. A. Información de la empresa Los señores Hernández y Ramírez formaron el año pasado la
Enviado por Shingo6902 / 2.585 Palabras / 11 Páginas -
La gran Actividad Integradora Semana 5 Ética Empresarial
Claudia L. Peña Guerrero 44004034 Actividad Integradora – Ética Profesional 1. Concepto personal de ética. Considero que es una ciencia que estudia como el comportamiento de las personas respecto a las normas que crearon la sociedad en cuanto a la moralidad. 1. Punto de vista personal para expresar si la ética, a través del tiempo, ha o no evolucionado y cómo. Dependiendo la cultura desde mi punto de vista mexicano o más bien americano englobando
Enviado por claudia080693 / 584 Palabras / 3 Páginas -
ACTIVIDAD INTEGRADORA SEMANA 4 PENSAMIENTO CRITICO.
CARATULA NOMBRE: ANGELICA PATRICIA DE LA VEGA ACOSTA MATERIA: PENSAMIENTO CRITICO TRABAJO: ACTIVIDAD INTEGRADORA UNIDAD 4 FECHA: 19/09/2014 ACTIVIDAD INTEGRADORA UNIDAD 4 SELECCIÓN Y ARGUMENTACION DE UNA SOLUCIÓN Para realizar esta actividad estaré enfocándome a uno de los problemas mas sobresalientes de mi organización, de la cual soy propietaria, mismo que tiene que ver con la realización de un departamento de ventas, el cual no existe de manera organizada ni estratégicamente diseñado, para ello se
Enviado por paty1505 / 1.527 Palabras / 7 Páginas -
Actividad integradora semana 2 Escuchar con los ojos a las muertas.
Sin título:Users:silviaveronicavargasramirez:Desktop:Plantillas_rubricas:PNG-Plecas:Plecas_encabezado:encabezado_M2.png El resumen 1. Después de haber leído la obra literaria que seleccionaste, menciona el por qué preferiste ese texto sobre los otros dos. Me llamo la atención el titulo Escuchar con los ojos a las muertas 1. Investiga sobre el contexto del autor y completa la siguiente tabla: Texto elegido: Escuchar con los ojos a las muertas. Ámbitos de la vida del autor (sucesos o cambios relevantes nacionales e internacionales) Descripción Familiar Creo
Enviado por livony / 1.330 Palabras / 6 Páginas -
Actividad Integradora Unidad 2 Semana 9 ética Profesional
ACTIVIDAD INTEGRADORA UNIDAD 2 Moral es el conjunto de creencias, costumbres, valores y normas de una persona o de un grupo social que funciona como una guía para obrar. Es decir la moral, orienta acerca de que acciones son correctas y cuales son incorrectas. Entonces podemos decir que moral es lo que creo como correcto y bueno de mis actos, es decir, la moral es parte de nuestra conciencia, por lo tanto, regula nuestro comportamiento
Enviado por airam0421 / 777 Palabras / 4 Páginas -
ESEM Semana 3 Actividad Integradora
El cambio social El cambio social puede ser interpretado de distintas maneras, pues existen cambios culturales dentro de una sociedad, cambios de valores en una sociedad, cambios de ideologías, de la búsqueda de respuestas, etc. El cambio social ha tenido mucha mas presencia ultimadamente y está principalmente influido por el sistema económico que nos rige, el consumismo y la globalización también son precursores de este. El estilo de vida que demanda el sistema es constante
Enviado por melgargom4 / 810 Palabras / 4 Páginas -
Actividad Integradora 2 Semana 4 De Solución De Problemas Y Toma De Decisiones.
Indice Introducción Planteamiento Disyuntiva laboral Método de planeación y decisión conclusiones Introducción El ser humano no tiene un problema más grande a nivel laboral o en la vida diaria que sea el de la toma de decisiones, en muchas ocasiones cuando se habla de tomar decisiones se piensa únicamente en grandes problemas y no se mencionan los pequeños problemas que aparecen en nuestra vida diaria y que será necesario resolver. La
Enviado por Arielus19 / 1.023 Palabras / 5 Páginas -
Semana 10 Comunicacion Actividad Integradora
INTRODUCCIÓN. Comprender la necesidad e importancia de una buena comunicación dentro de cualquier entorno, en este caso principalmente en las organizaciones, este ensayo va dirigido a esta parte, la comunicación organizacional, ya que actualmente considero que hay gran problema de comunicación entre los miembros que las integran, subordinados-jefes-gerentes-directores, poco a poco se han dado cuenta que el éxito de una compañía no solo está basado en la calidad del producto o servicio, sino también en
Enviado por AngyJan / 2.449 Palabras / 10 Páginas -
Actividad Integradora 2 Semana 3 Principios De La Persona
Actividad Integradora Unidad 2 Propósito: Identificar los requerimientos económicos, familiares y morales que se encuentran presentes en la toma de decisiones, así como su influencia en la realización de nuestras metas. Instrucciones: 1. Reflexiona un momento en las experiencias personales vividas hace 5 o 10 años atrás y centra tu atención en los sucesos donde consideras fuiste el actor principal. Por ejemplo, el momento en que gracias a tu esfuerzo obtuviste un reconocimiento al desempeño
Enviado por / 600 Palabras / 3 Páginas -
Semana 11 Actividad Integradora Entorno
Actividad Integradora Unidad 5 Propósito: Analizar las características del desarrollo nacional durante los últimos cinco periodos presidenciales. Instrucciones Etapa 1: 1. Requisita el cuadro comparativo, donde aparecen los nombres de los últimos cinco presidentes, así como cuatro rubros intitulados: Legislativo, Económico, Político y Social, en alusión a los ámbitos que dirigieron nuestro estudio a lo largo de la Unidad. 2. En cada rubro deberás anotar por lo menos cinco factores que definen la problemática y
Enviado por castubela / 363 Palabras / 2 Páginas -
SEMANA 7 Actividad Integradora Unidad 4
SEMANA 7 Actividad Integradora Unidad 4 Propósito: Reflexionar respecto a los beneficios y problemas ocurridos en nuestro país durante los años 70 y sus repercusiones en la época actual. Instrucciones: 1. Descarga y realiza la lectura de los textos: • Los choques petroleros ya no son como antes, de Ronald Buchanan; • Relatos del presidencialismo mexicano/I Para lea, el glorioso futuro nunca se presentó. Los agravios del echeverrismo, de Elena Gallegos; • Tragicomedia Mexicana 2,
Enviado por nanyzviqa / 794 Palabras / 4 Páginas -
Semana 3 Actividad Integradora
1. De acuerdo con los conceptos revisados en la Unidad ¿qué elementos del artículo permiten ubicarlo como una propuesta prospectiva? Considero que el uso de la tecnología desde temprana edad influyen en la persona para el desarrollo de sus habilidades como es el uso de la: computadora, teléfono móvil, el uso de internet, video juegos, etc. 2. ¿En qué aspectos que es necesario fortalecer los contenidos del artículo? Hacer más énfasis en concientizar a los
Enviado por diananglez / 314 Palabras / 2 Páginas -
SEMANA 4 ACTIVIDAD INTEGRADORA UNIDAD 2 (CLINICA ESTOMATOLOGICA)
UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MEXICO LICENCIATURA:- DERECHO DOCENTE:- LIC. BEATRIZ GUADALUPE SERRANO GUTIERREZ MATERIA:- GESTION DE LA CALIDAD TAREA:- SEMANA 4 ACTIVIDAD INTEGRADORA UNIDAD 2 (CLINICA ESTOMATOLOGICA) ALUMNA LIZBETH MARISOL GÓNGORA FLORES. FECHA:-SABADO 13 DE JUNIO 2015 I.- LISTA DE HERRAMIENTAS O INSTRUMENTOS DE TRABAJO. RELACIÓNELOS EN ORDEN DE IMPORTANCIA, CONSIDERANDO INCLUSO LOS DE POCO USO Y QUE REPRESENTAN PROBLEMAS DE ESPACIO Y FUNCIONALIDAD………………………………………………………………………3 II.- DESCRIBA QUÉ NUEVOS CRITERIOS ESTÁ SIGUIENDO PARA TENER ESTRICTAMENTE LO
Enviado por lizmargonflo / 1.173 Palabras / 5 Páginas -
Fundamente De Ventas Actividad Integradora 2 Semana 6
CONTENIDO INTRODUCCIÓN 3 DESARROLLO 3 CONCLUSIONES 4 INTRODUCCIÓN En este proyecto reactivaremos la marca tamal-lunch, ya que en el pasado se intentó innovar con una nueva forma de vender tamales, tamal-Lunch no vende tamales comunes, los tamales que se ofrecen son gourmet. Lo que vamos a realizar es dar a conocer este tipo de tamal, brindar la información de nuevas formas de elaborar y degustar un tamal de este tipo y convenciendo a la gente
Enviado por calixe12 / 734 Palabras / 3 Páginas -
Actividad integradora A Semana 05 Ética Profesional
portadaalumnos-01.jpg Nombre del estudiante: Nombre del trabajo: Actividad Integradora A Fecha de entrega: Semana 05 Campus: Carrera /Prepa: Ética Profesional Semestre/Cuatrimestre: Nombre del maestro: -¿De qué manera el pensamiento ético de una persona se ve influido por su personalidad? Como se mencionó anteriormente en la tabla de los Derechos Humanos, creo que gran parte de los valores y principios de una persona comienzan desde el seno familiar, ayudando a crear de ésta manera la personalidad[1]
Enviado por mroz84 / 1.018 Palabras / 5 Páginas -
Actividad Integradora 3 Semana 5 Entorno Socio Político y Económico de México.
Actividad Integradora Unidad 3 ________________ Actividad Integradora Unidad 3 Propósito Etapa 1: Distinguir las ventajas y desventajas de los modelos de Sustitución de Importaciones y de Desarrollo Económico, así como algunos de los problemas que prevalecen luego de su aplicación. Propósito Etapa 2: Identificar las consecuencias de las problemáticas políticas, económicas y sociales en nuestro contexto comunitario. Problemática actual. Repercusiones Económicas Considero que la actualidad uno de los problemas principales en el sector educativo es
Enviado por aomm1989 / 488 Palabras / 2 Páginas -
Modulo 1, Actividad Integradora 1, semana 1.¿Qué son las TIC?
1. Incluye en la portada los datos que se te solicitan, con fuente de color negro. 1. Elige un medio impreso, un recurso multimedia y uno digital (blog, revista electrónica, página web de alguna institución educativa, página web, wiki) con información completa y confiable. 1. Investiga en los medios de comunicación elegidos y da respuesta a las siguientes preguntas: 1. ¿Qué son las TIC? Las TIC han estado presentes desde hace mucho tiempo, como el
Enviado por mayen3 / 579 Palabras / 3 Páginas -
Modulo 2 Semana 2 Actividad integradora 5 Mi experiencia con El Princitito
Actividad integradora numero 5 Relato: ________________ ________________ Tema Mi experiencia con El Princitito Titulo Una historia de ensueño Narrador Tercera persona Inicio “Recuerdo que” Una historia de ensueño[a]. Recuerdo que habia un joven que tenia muchas dudas de lo que existia a su alredor, un dia decidio aclarar todas y cada una de ellas. Salio de su area de confor para saber que mas habia a su alrededor ya que solo como acompañante tenia una
Enviado por Guaina1127 / 267 Palabras / 2 Páginas -
Modulo 8 semana 3 Actividad integradora Mi comunidad: Cancún Quintana Roo
1. Elabora un cuadro explicativo que contenga que son las fuentes de información confiables y las fuentes de información no confiables. Fuentes de información confiables. Fuentes de información no confiables. Se menciona información sobre el autor y su contacto. La autoría no es clara o no se conoce la precedencia del artículo. Cuenta con un logotipo de alguna organización o distintivo. Los títulos o encabezados no cuentan con credibilidad o coherencia. Recibe una buena evaluación
Enviado por Jonathan Mendoza Perez / 663 Palabras / 3 Páginas -
La actividad integradora de la semana 3 consta de 4 problemas los cuales se detallas a continuación
________________ La actividad integradora de la semana 3 consta de 4 problemas los cuales se detallas a continuación. Problema 1: Inciso 1 a) Al no poner los números reales y bajar un porcentaje de presupuesto lo que están haciendo es tener un margen o comúnmente llamado colchón. las razones pueden ser muchas, pero desde mi punto de vista si bajan lo estimado en ventas y lo sobrepasan pueden generar beneficios para ellos tales como un
Enviado por Efren Guerrero / 2.998 Palabras / 12 Páginas -
Modulo 10 Semana 2. Actividad integradora ¿Con o sin ciencia?
PALMA PÉREZ JANET MODULO 10 SEMANA 2 ACTIVIDAD INTEGRADORA ¿CON O SIN CIENCIA? FACILITADOR MARIANO CRUZ LÓPEZ GRUPO M10C4G11-108 ________________ Con o sin ciencia Donaciones y trasplantes Datos Número de trasplantes al año 5,925 Trasplantes al año Trasplantes efectivos Más del 95% de trasplantes en México son exitosos Número de donadores 5,151 donadores Información general sobre trasplantes y donación de órganos Al donar órganos estamos salvando o mejorando la vida de 7 personas. La Cultura
Enviado por Jenny1831 / 431 Palabras / 2 Páginas -
Semana 2 modulo 8 actividades integradoras
C:\Users\alma\Desktop\descarga (3).jpg ________________ C:\Users\alma\Desktop\descarga (3).jpg C:\Users\alma\Downloads\Foto de Dandy Pachuco (1).jpg https://drive.google.com/file/d/1L2NdBzn0y9Bz-OhLBH7FVBQa3IcSDskc/view?usp=sharing Las imágenes que integre en mi collage sé que me hace social por que integre imágenes con las personas que a diario tengo una convivencia en el medio donde me desenvuelvo. Mi madre y mis hijos que son mi motor y mis ganas de sobresalir y ser un ejemplo para ellos también agregue algunas de mis amigas con las cuales me reúno a diario
Enviado por kabiosileshango / 312 Palabras / 2 Páginas -
México prehispanico Actividad integradora 1 modulo 9 semana 1
Sin título:Users:silviaveronicavargasramirez:Desktop:Plantillas_rubricas:PNG-Plecas:Plecas_encabezado:encabezado_M9.png México prehispánico 1. Busca información confiable sobre las áreas geográficas de América y completa esta tabla: Área
Enviado por Ashley Santos / 695 Palabras / 3 Páginas -
Actividad Integradora De La RIEMS
Actividad Integradora 3 Conceptos y aprendizajes significativos sobre la RIEMS Conclusiones: la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS), se basa en cuatro ejes que son: a) Los principios los cuales se a su vez se dividen en el libre tránsito de los alumnos entre los diferentes escuelas de nivel medio superior, que exista un mismo plan de estudios para todos las escuela de nivel medio superior y este a su vez tenga relevancia,
Enviado por profejuangastelu / 289 Palabras / 2 Páginas -
Actividad Integradora Modulo 1
Actividad Integradora De acuerdo a las reflexiones de los equipos y a la práctica que se sostuvo al final de la clase el docente es el principal promotor del estudiante y con esto debe ser comprometido, tolerante y congruente entre lo que enseña y demuestra, además de enfrentar las dificultades comunes, como pueden ser falta de equipo o grupos muy números, el docente para lograr su objetivo debe ser un promotor de confianza y tener
Enviado por TaniaEite / 464 Palabras / 2 Páginas -
Actividad Integradora Del Módulo: Conceptos Y Aprendizajes Significativos Sobre La RIEMS
Conceptos Y Aprendizajes Significativos Actividad Integradora de la Unidad 3: Conceptos y aprendizajes significativos sobre la RIEMS. Propósito: Integre los conceptos y aprendizajes significativos o relevantes que orientan la Reforma Integral de la Educación Media Superior de acuerdo a lo analizado en este Módulo. Desarrollo: De estos CONCEPTOS, uno de los más significativos para mi es el de COMPETENCIAS (detallado en actividades anteriores, el CAMBIO, como una necesidad para el beneficio de los estudiantes y
Enviado por lpmhc / 270 Palabras / 2 Páginas -
Actividad Integradora 1 Mod 2 Profordems
Actividad Integradora 1. Competencias docentes, bachiller y modelos didácticos INTRODUCCIÓN Para trabajar los nuevos escenarios didácticos con los estudiantes es necesario diseñar estrategias de enseñanza basados en modelos didácticos constructivistas que permitan al docente actuar como líder, donde su labor de guía facilita y ánima el aprendizaje porque cuenta con un esquema funcional como lo establecen las competencias docentes (conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y aptitudes) que le permiten utilizar un modelo de concreción didáctica para
Enviado por jcorzoa / 1.057 Palabras / 5 Páginas -
Actividad Integradora 1 Toma De Decisiones Administrativas Y Financieras
Resultados: 1. AXIOMA DESCRIPCION EJEMPLO Valor del dinero en el tiempo El dinero es un activo que cuesta conforme transcurre el tiempo, permite comprar o pagar a tasas de interés periódicas. Este axioma establece que un peso hoy vale más que un peso en el futuro ya que puede ser invertido y obtener más de un peso en el futuro, esto no solo se refiere a la tasa de inflación como muchos piensan, es más
Enviado por Returnz / 1.500 Palabras / 6 Páginas -
Actividad Integradora 2 Modulo 1 Profordems
Bueno no hubo debate pero el propósito es vincular las competencias genéricas que expresan el perfil del egresado y el rol docente como promotor de las mismas. Una competencia es la integración de habilidades, conocimientos y actitudes en un contexto específico. El enfoque por competencias se fundamenta en una visión constructivista, que reconoce al aprendizaje como un proceso que se construye en forma individual, en donde los nuevos conocimientos toman sentido estructurándose con los previos
Enviado por saith / 462 Palabras / 2 Páginas -
Actividad Integradora Modulo I Profordems
INSTITUTO TECNOLOGICO DE TUXTLA GUTIERREZ DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES A NIVEL MEDIO SUPERIOR 5° GENERACION SEDE: CBTIS #170 ASESOR: FRANCISCO DE JESUS SUAREZ RUIZ ALUMNO: JORGE CARRASCO RODRIGUEZ ACTIVIDAD INTEGRADORA MODULO 1 PROPOSITO: INTEGRAR LOS CONTENIDOS ABORDADOS EN ESTA UNIDAD A PARTIR DE COMPRENDER LA ORIENTACION QUE LLEVA LA RIEMS EN RAZON AL MARCO CURRICULAR COMUN Y ESTABLECER SUS VENTAJAS. UNA PREOCUPACION DEL GOBIERNO MEXICANO ERA EL ESTADO CRITICO DE SU SISTEMA DE BACHILLERATO, POR
Enviado por jorgecarrasco / 858 Palabras / 4 Páginas -
Actividad Integradora 1: Elaborar Un Ensayo Relacionando Las Competencias Docentes, Genéricas Y Modelos De Concreción Didáctica Centrados E El Aprendizaje.
MODULO 2 Actividad integradora 1: Elaborar un ensayo relacionando las competencias docentes, genéricas y modelos de concreción didáctica centrados e el aprendizaje. La reforma propone en relación a los docentes, lo indispensable para que ellos conozcan las competencias a desarrollar en su labor cotidiana, así como trayectoria personal y profesional, le permitirán implementar el conocimiento profundo y llegar así a la enseñanza significativa. Con respecto al alumno se puede señalar que será el más beneficiado
Enviado por viniciorobles / 940 Palabras / 4 Páginas -
Actividad Integradora De La Unidad 1: Relación De Competencias Docentes, Genéricas Y Disciplinares.
Diplomado Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior Módulo 2 Desarrollo de Competencias del Docente Educación Media Superior Quinta Generación Actividad Integradora de la Unidad 1: Relación de competencias docentes, genéricas y disciplinares. UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA Julio 2011 Introducción: Esta actividad tiene como finalidad reflexionar sobre la transformación del docente para el desarrollo de competencias en los estudiantes de bachillerato, considerando sus características y necesidades. Desarrollo de esquema: Contexto situacional Características y necesidades de los
Enviado por pedrocastro2 / 644 Palabras / 3 Páginas -
ACTIVIDAD INTEGRADORA
Actividad Integradora de la Unidad 1: Relación de competencias docentes, genéricas y disciplinares. Propósito: Reflexionar sobre la transformación del docente para el desarrollo de competencias en los estudiantes de bachillerato, considerando sus características y necesidades. Duración: 2 horas presenciales y 2 en línea Instrucciones: Las necesidades de los jóvenes entre 15 y 19 años, son principalmente educativas relacionadas con su desarrollo psicosocial y cognitivo. Muchos de los alumnos tienen espíritu de cooperación, el cual se
Enviado por irmalozanoperez / 693 Palabras / 3 Páginas -
Actividad Integradora 1
Titulo: Actividad Integradora de la Unidad 1 Propósito: Integre los contenidos abordados en esta primera unidad a partir de comprender la orientación que lleva la RIEMS en relación al MCC y sus ventajas. Introducción: La RIEMS y MCC viene a darle a los jóvenes la oportunidad de Adquirir una educación de calidad , con equidad ,y con acceso a esta , sin discriminación , dejando atrás los rezagos, un alto índice de deserción , permitiendo
Enviado por susanam / 1.383 Palabras / 6 Páginas -
Actividad Integradora Unidad 1
UNIDAD 1. “LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, UNA ESTRATEGIA INCLUYENTE QUE FAVORECE AL SISTEMA AL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO EN MÉXICO” ACTIVIDAD INTEGRADORA DE LA UNIDAD 1 PLENARIA DE REFLEXIÓN SOBRE LAS VENTAJAS DEL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO (SNB) Y EL MARCO CURRICULAR COMÚN (MCC) ¿Qué es el sistema nacional de bachillerato? Es el agrupamiento de las instituciones de educación media superior de México que ofrecen educación media y carreras terminales a
Enviado por rigosfe / 448 Palabras / 2 Páginas -
Actividad Integradora Unidad 1 Modulo 1
Actividad Integradora Unidad 1 Con la reestructuración actual de la EMS en nuestro país, se pretende aplicar la Reforma Integral de la Educación Media Superior en la formación de un SNB, basándose en un MCC basado en competencias, que permita elevar los niveles educativos, bajar y de ser posible acabar con la deserción en la EMS, facilitar el tránsito de los estudiantes y docentes entre los diferentes sistemas y subsistemas. Ante la problemática que se
Enviado por Davidchero17 / 999 Palabras / 4 Páginas -
PLANIFICACION DE UN SGC ISO9000 Actividad Grupal -semana 4
Taller 3. Planificación de la Calidad a partir de las necesidades de los clientes Nombre Estudiante: Pedro Antonio Contreras Navarro EMAIL: Pechi-70@hotmail.com FECHA: 09-Agosto-2011 CODIGO CURSO: 249199 Resultado de Aprendizaje: Conceptualizar y aplicar los conceptos y principios estudiados en los documentos sugeridos en el botón "Material de Estudio" de la semana 3. Puntaje máximo a obtener: 60 puntos. El taller debe ser enviado al Tutor por el link “actividades”, semana 3, taller semana 3 desde
Enviado por petarantony07 / 1.017 Palabras / 5 Páginas -
Actividad Integradora Unidad 1
JAMM_AIU1 JOSE ALBERTO MARTINEZ MORENO Actividad integradora de la Unidad 1: Plenaria de Reflexión sobre las ventajas del SNB y el MCC El Sistema Nacional de Bachillerato y el Marco Curricular Común ofrecen una gran cantidad de ventajas debido a que enmarcan todas las necesidades que el nivel medio superior tiene actualmente, sobre todo porque se apoya en el desarrollo de competencias, además que la estructuración del Sistema Nacional de Bachillerato, por su flexibilidad, permite
Enviado por betomtz / 286 Palabras / 2 Páginas -
Actividad Integradora 1 Modulo 2
Actividad integradora de la unidad 1 Plenaria de reflexión sobre las ventajas Del Sistema Nacional De Bachillerato (SNB) Y El Marco Curricular Común (MCC) Los cambios de la EMS son de atención urgente si queremos acabar con el rezago y las deficiencias del nivel educativo con el trabajamos actualmente. Es un reto extraordinario conjuntar los criterios de educación y evaluación sin que desaparezca la identidad y características propias de cada una de las instituciones involucradas
Enviado por carlosss / 345 Palabras / 2 Páginas -
Actividad Integradora De La Unidad 2 Modulo 1 Profordems
Actividad Integradora de la Unidad 2 Vinculación de las competencia genéricas que expresan el perfil del egresado y el rol docente como promotor de las mismas. Propósito: Motivar a la autorreflexión sobre las características propias que como docente le permitirán promover las competencias genéricas analizadas Mediante la lluvia de ideas que las maestras asesoras promovieron a través de la pregunta generadora ¿Qué pasa si yo como docente no desarrollo las competencias?, los compañeros de grupo
Enviado por armendarizlupita / 931 Palabras / 4 Páginas -
Actividad Integradora 1 - Modulo 1 - Profordems
AMR_AcIn1 MÓDULO I – PROFORDEMS Actividad Integradora 1 Angélica Murguía Romero ACTIVIDAD INTEGRADORA UNIDAD 1 Ventajas del SNB y el MCC • Crear un perfil de egreso del bachillerato: Considera una plataforma unificada de egreso, con competencias genéricas estándares para todos los planteles de EMS, independientemente si es general, tecnológico, mixto, etc. • Certificado único de egreso: comprende un certificado de bachillerato universal y adicional a éste (si aplica) un diploma o certificación del currículo
Enviado por angelicam78 / 1.099 Palabras / 5 Páginas -
Actividad Integradora U3 Modulo 1 PROFORDEMS
Diplomado en Competencias Docentes en el nivel Medio Superior, Quinta Generación Módulo I. La Reforma Integral de la Educación Media Superior EGMT_Ac19 GRUPO: CFIE509 Actividad 19: Evaluación del Módulo 1 1. ¿Cómo evalúas al Módulo? Por mi parte la evaluación del modulo es EXCELENTE, ya que me dio la oportunidad de conocer más sobre lo que es la RIEMS debido a que lo poco que había escuchado no era suficiente y hay que estar bien
Enviado por tzul / 552 Palabras / 3 Páginas -
Actividad Integradora 2 Modulo 1
Las competencias genéricas expresan un ideal del ser humano que queremos formar a partir de la implementación del MCC, este se encuentra basado en conocimientos, habilidades y actitudes que todo estudiante debe tener al finalizar sus estudios y que conforman el perfil básico del egresado, el cual hace referencia a los desempeños comunes que los egresados deben conseguir independientemente de la modalidad y subsistema que cursen, esto constituye el eje de la identidad de la
Enviado por Amandita / 844 Palabras / 4 Páginas -
Actividad Integradora 3
Nombre del curso: Competencias docentes en el Nivel Medio Superior Nombre del participante: María Soledad Castelán Tapia Correo electrónico: Solecito_castelan@hotmail.com Teléfono: 2253151002 Asignaturas Taller de lectura y redacción-Ética y Valores Fecha de elaboración: 29/06/2011 RIEMS En los Con la Con los En un (1)Principios y (2) Reforma de la EMS (3) principios (4) Marco Curricular Retos de la EMS en México básicos común En el En la En el Con los Cobertura, calidad y Conalep,
Enviado por soledadcastelant / 4.500 Palabras / 18 Páginas -
Actividad Integradora 1
Instrucciones: 1. Describa el contexto situacional de sus estudiantes (dé a conocer las características, necesidades e intereses de sus estudiantes así como del centro educativo donde labora, su currículo, los principios que enarbola, el modelo educativo, el lugar que ocupa su asignatura en el plan de estudios, etc.), recupere para ello la Evidencia de Aprendizaje de la Actividad 3. 2. Consulte los documentos: Competencias genéricas que expresan el perfil del egresado. Competencias disciplinares y Competencias
Enviado por galindofdez / 691 Palabras / 3 Páginas -
Actividad Integradora 1
ACM_AcInu1 Alfonso Carrillo Martínez INSTRUCCIONES Actividad Integradora de la Unidad 1: Plenaria de reflexión sobre las ventajas del Sistema Nacional de Bachillerato (SBN) y el Marco Curricular Común. Propósito: Integre los contenidos en esta primera unidad a partir de comprender la orientación que lleva la RIEMS en relación al MCC y sus ventajas Esta actividad se desarrollara en plenaria y está enfocada a vincular la reflexión sobre las preguntas de la actividad de aprendizaje 9
Enviado por Alfonso68 / 912 Palabras / 4 Páginas -
Actividad Integradora Modulo I Quinta Generacion
Los principios básicos de la Reforma Integral de la Educación Media Superior se articulan con los lineamientos que tendrá para responder a los retos de la Educación Media Superior en México de manera integral: El reconocimiento del bachillerato universal. Actualmente existen confluencias entre subsistemas sin embargo, subiste una dispersión importante en los planes de estudio, han proliferado las modalidades de ofertas no escolarizadas o mixtas Cada institución ha realizado sus reformas y adecuaciones a
Enviado por uaem12 / 1.044 Palabras / 5 Páginas -
Actividad Integradora 1
Instrucciones: 1. Describa el contexto situacional de sus estudiantes (dé a conocer las características, necesidades e intereses de sus estudiantes así como del centro educativo donde labora, su currículo, los principios que enarbola, el modelo educativo, el lugar que ocupa su asignatura en el plan de estudios, etc.), recupere para ello la Evidencia de Aprendizaje de la Actividad 3. 2. Consulte los documentos: Competencias genéricas que expresan el perfil del egresado. Competencias disciplinares y Competencias
Enviado por alessita09090 / 273 Palabras / 2 Páginas