ETICA UNIDAD 3 ACTIVIDAD 1 ensayos gratis y trabajos
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ACTIVIDAD 6 ETICA DE HAKER
Hacker, usando la palabra inglesa, quiere decir divertirse con el ingenio [cleverness], usar la inteligencia para hacer algo difícil. No implica trabajar sólo ni con otros necesariamente. Es posible en cualquier proyecto. No implica tampoco hacerlo con computadoras. Es posible ser un hacker de las bicicletas. Por ejemplo, una fiesta sorpresa tiene el espíritu del hack, usa el ingenio para sorprender al homenajeado, no para molestarle. Hay que distinguir los “hackers” de los “crackers”, los
Enviado por yaya9202 / 1.008 Palabras / 5 Páginas -
Unidad 5 Actividad 5
Unidad 5: Actividad 5 Instrucciones: Resuelve los siguientes ejercicios de acuerdo a lo solicitado y envíalos en un archivo a tu Tutor para evaluar tu aprendizaje, recuerda incluir tus planteamientos y operaciones. 1. Un piso de forma rectangular tiene 2.5 m de largo por 1.6 m de ancho. ¿Cuántas baldosas cuadradas de 20 cm de lado se necesitarán para cubrirlo? Se necesitan 100 baldosas. 2. En un terreno de forma rectangular de 12 m. de
Enviado por kevint / 382 Palabras / 2 Páginas -
Actividad Unidad 1 Fundamentación Para La Participación En Los Mercados Internacionales
Actividad Unidad 1 Incoterms 1. Defina el término que aplicaría de acuerdo al caso presentado y definida las obligaciones y ventajas tanto para el vendedor como para el comprador Caso 1 La empresa God Cotton, ubicada en los Estados unidos, realizó negociación de 100.000 Toneladas de algodón, para la empresa Fibras colombianas. Los gastos y riesgos fueron pagados por el vendedor (God Cotton), desde Carolina del Norte, hasta Cali. Los riesgos se transfieren cuando la
Enviado por maxkerry1 / 866 Palabras / 4 Páginas -
Actividad Integradora Modulo 2 Unidad 1
MODULO 2: Actividad de Aprendizaje 6. La planeación didáctica Francisco Cristóbal Reyes Echavarría fre_Ac6 Sábado Propósito: Analizar los elementos a considerar para la planeación didáctica de un curso, unidad de aprendizaje o asignatura. La planeación didáctica nos da la oportunidad para organizar actividades y seleccionar actividades, recursos e instrumentos congruentes con los propósitos educativos y con las características y necesidades de los estudiantes así como para conocer y aplicar las estrategias de evaluación que permitan
Enviado por pakoverin / 1.067 Palabras / 5 Páginas -
Actividad Integradora De La Unidad 1: Plenaria De Reflexión Sobre Las Ventajas Del Sistema Nacional De Bachillerato (SNB) Y El Marco Curricular Común (MCC)
La elaboración del MCC implicó la definición de un perfil compartido que reseña los rasgos fundamentales que el egresado debe poseer y que podrá ser enriquecido en cada institución de acuerdo a su modelo educativo. Este perfil es un conjunto de competencias genéricas, las cuales representan un objetivo compartido de persona a formar en la EMS que busca responder a los desafíos del mundo moderno; en él se formulan las cualidades individuales, de carácter ético,
Enviado por arpat13 / 611 Palabras / 3 Páginas -
ESAD - Cálculo Integral - Unidad 2 - Actividad 2 Sólidos De Revolución
Con base en lo estudiado en el subtema anterior, realiza lo siguiente: 1. Calcula el volumen del sólido al girar la región limitada por las curvas dadas alrededor del eje especificado. Ya está calculado, es 3π/10 u^3 2. Haz un esquema de la región, del sólido y de un disco o anillo típico. Me tomé la libertad de usar AutoCAD 2000 para generar los sólidos de revolución. El procedimiento fue el siguiente: Capturé la pantalla
Enviado por carsamcascru / 405 Palabras / 2 Páginas -
Actividad Integradora De La Unidad 4
Actividad de Aprendizaje 13. Delimitación de recursos y materiales didácticos para el desarrollo de las estrategias de aprendizaje Propósito: Seleccionar los recursos y/o materiales de aprendizaje a emplear para cada estrategia, de manera que se cuente con la información e insumos pertinentes y necesarios para el desarrollo de la competencia. Competencias Genéricas 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 4. Escucha, interpreta
Enviado por jofigueca / 1.276 Palabras / 6 Páginas -
Actividad integradora de la Unidad 4 o Integradora del Módulo
Actividad integradora de la Unidad 4 o Integradora del Módulo De acuerdo a la Reforma Integral de la EMS, se analizaron los retos, antecedentes y necesidades, por lo que dentro de los retos de la reforma se encuentran la cobertura, calidad y equidad, con los que se busca evitar una deserción escolar, rezago, que haya una aceptación del modelo por parte de los alumnos, padres de familia, sociedad, directivos, administrativos e instituciones educativas, considerando su
Enviado por tolin2012 / 214 Palabras / 1 Páginas -
DIPLOMADO PROFORDEMS ACTIVIDAD 12 UNIDAD 2
Actividad 12: Diseño y aplicación de materiales, medios y recursos didácticos aprendizaje. Propósito: Delimitar los elementos básicos para un material, recurso o medio educativo. En esta actividad se presentan referencias de cómo evaluar un material didáctico y como lograr proponer simples materiales que logren la participación de los alumnos del nivel medio superior de las nuevas generaciones y que además estos logran aprendizajes significativos y relevantes para su formación. Se realizó la lectura del documento:
Enviado por julucah34 / 1.318 Palabras / 6 Páginas -
Actividad de etica
ACTIVIDAD DE ETICA. 1. ¿Porque trabajan los jóvenes? ¿Que buscan en el trabajo? 2. ¿Qué valores tiene el trabajo? ¿Cuáles son sus ventajas? 3. ¿Cómo afecta el desempleo a los jóvenes? 4. ¿Estas de acuerdo en que la mujer trabaje. Porqué? 5. ¿Cuáles son los deberes de los trabajadores? 6. ¿En relación con la problemática del trabajo que peticiones o exigencia le harían al gobierno? 7. ¿Qué les dirían a los jóvenes que no quieren
Enviado por jairestebanlopez / 1.343 Palabras / 6 Páginas -
Actividad Integradora Unidad 3
Actividad Integradora unidad 3 ESTRUCTURA DE PROGRAMA DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE PROPOSITO Integrar la estructura de un programa de asignatura, curso o unidad de aprendizaje. Introducción: Una vez desarrolladas las actividades correspondientes a este modulo 2, la tercera unidad en la su actividad de integración, nos pide estructurar el programa de la asignatura o unidad de aprendizaje que propusimos, como parte del proceso de certificación,. Durante todo el modulo 2, hemos ido
Enviado por jesusfsalcido / 5.526 Palabras / 23 Páginas -
3 SEMESTRE FISICA ACTIVIDAD I.1, UNIDAD 2
a) Un bloque cuelga del techo atado con un pedazo de cuerda en reposo. Fuerza ¿Existe? Fundamento Gravedad Sí Esta lo jala a la superficie Resorte No Al bloque no lo sostiene ningún resorte Tensión No No hay cuerda que lo sujete Normal Si El bloque está apoyado en una superficie Fricción Si Esta evita que se mueva el bloque Resistencia al Aire No El bloque no se mueve b) Un auto se desliza por
Enviado por Gabrielajiji / 250 Palabras / 1 Páginas -
Unidad 2 Etica
UNIDAD 2: ÉTICA Y CIENCIA. TEMA 1: ETICA, CIENCIA Y AMBIENTE. REFLEXIONES TEORICAS. La Ética: Entendida como la disciplina filosófica que reflexiona crítica mente sobres las cuestiones morales de los hombres, resulta ser un campo problemático muy complejo por sus particulares forma de relación con todo aquello que tiene que ver con la acción humana, sus motivaciones, sus normas y sus valores. Es decir, con el qué, cuándo, a quién y cómo hay que hacer
Enviado por jim19 / 4.408 Palabras / 18 Páginas -
Actividad 18 Unidad III Modulo II
INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL UNIDAD LOS MOCHIS SEXTA GENERACIÓN MODULO 2 TEMA: “Actividad de Aprendizaje 18. Integración de la estrategia de evaluación. ” PARTICIPANTE: VÍCTOR ALFONSO ISRAEL SANDOVAL Profesor: Silvia Verónica Reyes Villela 1. NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Matemáticas I • Bloque I.- Resuelves Problemas Aritméticos y Algebraicos (8 horas) • Bloque II.- Utilizas Magnitudes y Números Reales (6 horas) 2. COMPETENCIAS A DESARROLLAR COMPETENCIAS GENERICAS Para el desarrollo de los bloques a cursar durante
Enviado por VICK17 / 1.860 Palabras / 8 Páginas -
Desarrollo Humano Unidad 1 Actividad 2
Teoría Principal exponente (autor) Según esta teoría, ¿el hombre es libre? Razones (justificación) • El libre arbitrismo Dr. Oswaldo Orna Es libre de tomar la decisión que quiera sobre su vida Que cada quien es capaz de poder decidir lo positivo o negativo los actos • El fatalismo Dr. Oswaldo Orna No, porque depende de ciertas situaciones. Tales como los horóscopos para poder realizar su actividad diaria Siendo una persona con baja autoestima y necesite
Enviado por fanyro / 288 Palabras / 2 Páginas -
INSTITUCIONAL 1 Unidad 2: Actividad 1: Evaluacion De Diferencias Parte 1
ACTIVIDAD1: EVALUACION DE DIFERENCIAS PARTE 1. ORGANIZACIÓN: Cooperativa confiar URL- DIRECCION PAG WEB: http://www.confiar.coop/ La cooperativa confiar las personas naturales, personas naturales con actividad independiente, empresas de propiedad de personas naturales o jurídicas, personas jurídicas sin ánimo de lucro, todos ellos tienen la misma característica que por ser cooperativa todos tienen voz y voto con respecto a las decisiones que se tomen en esta. Confiar es una entidad que pertenece a la economía solidaria, que
Enviado por qzkari / 373 Palabras / 2 Páginas -
Fundamentos De Investigación Unidad 3 Actividad 3 Anteproyecto De Investigación
Fundamentos de Investigación Unidad 3 Actividad 3. Anteproyecto de Investigación Problematización y Contextualización Tema de Estudio Ventajas y desventajas de estudiar una licenciatura en línea dentro de la ESAD. Objetivo Conocer las ventajas y desventajas de estudiar una licenciatura en línea dentro de la ESAD. Objetivos Específicos Conocer las posibilidades de inserción dentro del mercado laboral al estudiar una licenciatura en línea dentro de la ESAD. Investigar cuál de las licenciaturas en línea que se
Enviado por gina1964 / 2.599 Palabras / 11 Páginas -
UNIDAD 2 LA ÉTICA EN LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA
La ética de la ciencia y la tecnología constituye la prioridad más importante del Sector de Ciencias Sociales y Humanas de la UNESCO. Habida cuenta del papel dirigente que desempeña en el plano de la ética a nivel internacional, la Organización tiene por objetivo tratar los problemas morales planteados por las innovaciones científicas y tecnológicas. Esas innovaciones exigen a las comunidades humanas no sólo que den muestras de espíritu de creatividad, sino que adopten las
Enviado por astudilloXinol / 384 Palabras / 2 Páginas -
ACTIVIDAD 5. POSTULADOS BÁSICOS UNIDAD 1 ICO
ACTIVIDAD 5 POSTULADOS BÁSICOS UNIDAD 1 ICO Entrega de Borradores, en tres partes Borrador 1.- De los asientos de Apertura al asiento 5 Borrador 2.- de los asientos 6 al 10 Borrador 3.- De los asientos del 11 al 14 Idealmente del 21 de Agosto hasta el 1 de septiembre 2012 Fecha ideal límite para subir a plataforma para calificación: 8 de Septiembre Lean con muchísima calma y varias veces ésta publicación y considérenlo como
Enviado por josueqc / 1.538 Palabras / 7 Páginas -
Unidad 2 Fundamentos De Etica
LA ÉTICA EN LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA INTRODUCCION En esta unidad número dos veremos la manera en que influye la ciencia y la tecnología en el comportamiento humano de los individuos regidos por una moral. La ciencia investiga las relaciones que se creen existen independientemente del individuo que investiga, lo que incluye también al hombre como objeto de la investigación. El modo científico de pensar tiene una característica: los conceptos que emplea para construir
Enviado por gcamargos72 / 4.914 Palabras / 20 Páginas -
Actividad 3 El Maestro Y Su Pràctica Docente Unidad 1 Upn
La concienciación, al igual que la educación, es un proceso exclusivamente humano. Como seres conscientes, los hombres están no solo en el mundo sino con el mundo, junto con los otros hombres. El sujeto existente reflexiona acerca de su vida dentro del territorio mismo de ,la existencia y cuestiona su relación con el mundo. Su territorio existencial es el del trabajo, la historia, la cultura, los valores, el territorio en el cual los hombres experimentan
Enviado por blinki / 205 Palabras / 1 Páginas -
Actividad Unidad 4
ACTIVIDAD UNIDAD 4 Leer el caso detenidamente y responder las preguntas de acuerdo a los temas vistos en el curso. CASO Usted se encuentra de paseo en la vereda la Envidia del municipio de San Luis (Ant), decidieron hacer una caminata por la orilla del Rio San Luis, cuando de repente hay una explosión, pasados 2 min de la explosión se escucharon gritos de una persona pidiendo ayuda, todos muy confundidos buscaban la persona, a
Enviado por Dutta1 / 221 Palabras / 1 Páginas -
Unidad 4 Taller De Etica
UNIDAD 4 ETICA EN EL EJERCICIO DE LA PROFESION 4.1 Consideraciones Generales de la Ética Profesional Código de Ética del Ingeniero Mexicano El Código de Ética Profesional del Ingeniero Mexicano se publicó el 1 de julio de 1983, y firmó como testigo el C. licenciado Miguel de la Madrid Hurtado, Presidente Constitucional de los Estados Unidos Mexicanos, el cual se transcribe a continuación. CONSIDERANDO QUE: 1. El ingeniero mexicano sustenta su conducta en el respeto
Enviado por CallieAstridC / 11.470 Palabras / 46 Páginas -
Actividad Etica Y Moral
ETICA Y MORAL 1. . Describa una situación en la que se pueda decir que se obró con ética y escriba por qué ese acontecimiento le parece así. Publique las repuestas en su blog. En mi vida cotidiana, me ha pasado muchas cosas en las que podría aprovecharme de ellas pero por mi familia me enseñaron desde muy niño, que hay que respetar lo ajeno. Por ejemplo un día estaba aun en el colegio me
Enviado por maiC / 300 Palabras / 2 Páginas -
ACTIVIDAD 5 DESARROLLO HUMANO CODIGO DE ETICA
Los Logísticos deberán: 1. Informar a las autoridades frente a condiciones u actividades contrarias a las normas vigentes y al bienestar público. 2. Servir a la sociedad en forma constructiva y proactiva, a través de la participación en actividades de la sociedad, en las cuales las habilidades profesionales logísticas puedan contribuir al progreso social y económico del país. 3. En aquellas situaciones en las cuales la salud y seguridad de algún segmento de la sociedad
Enviado por secerman84 / 543 Palabras / 3 Páginas -
ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN UNIDAD 1 - UNAD
ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACION DE LA UNIDAD AUTOEVALUACIÓN LECCIÓN 11. 1. ¿por qué es útil la estadística en el campo para el cual se está preparando? 2. Elabore un mapa conceptual en donde diferencie claramente los conceptos de Estadística Descriptiva e Inferencia Estadística. 3. La estadística estudia el comportamiento de fenómenos colectivos y nunca de una observación individual‖ ¿Qué le dice este principio? AUTOEVALUACIÓN LECCION 2 1. Un equipo de fútbol profesional está compuesto de jugadores
Enviado por oespitial / 3.111 Palabras / 13 Páginas -
ACTIVIDAD 4 MODULO 3 UNIDAD 2 PROFORDEMS
MODULO 3 UNIDAD 1 ACTIVIDAD 4 PROPOSITO: Determinar la secuencia, lógica entre la competencia disciplinar, procesos de intervención y productos de aprendizaje para evidenciar el logro de las competencia. INTRODUCCIÓN: Los productos en el proceso de elaboración, llevan diferentes subproductos igualmente importantes, ya que sin un desarrollo óptimo el producto no tendría el resultado de aprendizaje optimo. Competencias Genéricas y sus atributos a desarrollar: 1 Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas
Enviado por BIBLIOCONSTA / 496 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 3 Unidad 1 Desarrollo Humano
Moralidad: La moralidad es la calidad de los actos humanos en cuya virtud los designamos como buenos o malos, como acertados o erróneos. Se trata de un término común relativo a la bondad o la maldad de un acto humano, sin especificar a cuál de los dos se refiera. Objeto: el objeto de un acto es aquello que se realiza en lo inmediato e independientemente de las circunstancias. No se debe confundir con el fin.
Enviado por aurora.madrid / 216 Palabras / 1 Páginas -
ACTIVIDAD 2 - ETICA
Taller N° 2 ETICA a. Visite un lugar donde haya aglomeración de personas. Por ejemplo: haga un recorrido en un bus de servicio público, visite un sitio recreativo (Parque, zoológico, estadio, etc., un supermercado, un banco, un centro comercial, un teatro, una discoteca, entre otros. Luego elabore un informe, de al menos una página, donde describa con sus propias palabras lo observado, indicando el lugar visitado y el tiempo en que permaneció observando. En este
Enviado por LinaMunoz / 960 Palabras / 4 Páginas -
Actividad 2. Reconocimiento Unidad 1
ACTIVIDAD 2 FORO DE TRABAJO INDIVIDUAL Nombre del estudiante: UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela de ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería Ingeniería Industrial Barranquilla 5 de septiembre de 2012 INTRODUCCION Actualmente el internet se ha convertido en una herramienta indispensable para el desarrollo de actividades ya sea de tipo empresarial, de estudio o personal, y para que ese tipo de actividades se puedan desarrollar en completa armonía se creó un conjunto de reglas, que
Enviado por Silvia.rosado / 423 Palabras / 2 Páginas -
ACTIVIDAD FINAL MATERIA. EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN LA ESCUELA UNIDAD 1. LOS ENFOQUES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA
ACTIVIDAD FINAL MATERIA. EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN LA ESCUELA UNIDAD 1. LOS ENFOQUES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA En esta unidad vimos las problemáticas, los planteamientos teóricos que guían la práctica docente del profesor de primaria, en el campo de la educación del lenguaje en sus alumnos. Para iniciar debemos de considerar lo que nos dice respecto a la gramática que se decía es el arte de hablar y escribir correctamente, en el
Enviado por any1 / 1.126 Palabras / 5 Páginas -
ACTIVIDAD DE LA UNIDAD No.5
ACTIVIDAD DE LA UNIDAD No.5 NOMBRE ESTUDIANTE: YUCED PALACIOS ROJAS Código de curso. 202062 Regional: SENA VIRTUAL e-mail: decuyuparo@gmail.com Para verificar la comprensión que usted ha desarrollado con las lecturas de esta unidad, es necesario que realice las actividades planteadas. Cada una debe hacerse un una hoja por separado. En cada actividad se deberá observar bien definidos y detallados todos los componentes de cada una de las actividades: Elabore un mapa conceptual y un diagrama
Enviado por YUPARO / 365 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 3. Foro: Enfoques De La Investigación Unidad 2
1. Investiga a qué se refiere el enfoque cualitativo y el enfoque cuantitativo en investigación. 1. El cuantitativo “utiliza la recolección y el análisis de datos para contestar preguntas de investigación y probar hipótesis establecidas previamente y confía en la medición numérica, el conteo y frecuentemente en el uso de la estadística para establecer con exactitud patrones de comportamiento de una población” (Hernández etal, 2003; p.5) 2. El cualitativo “por lo común, se utiliza primero
Enviado por Mamuelortiz / 650 Palabras / 3 Páginas -
Actividad 2 Unidad 1
Objetivo: Identificar las principales características y similitudes entre los modelos de desarrollo de software vistos durante la unidad. 1. Análisis individual los diferentes métodos de desarrollo de software vistos en la presente unidad y sus características principales. Modelo Etapas Ventajas Desventajas Modelo en cascada Es el modelo más antiguo de desarrollo de software y base para la generación de otros modelos. Propone la construcción de software a través de una secuencia simple de fases. Cada
Enviado por chernandez_mx / 2.555 Palabras / 11 Páginas -
ACTIVIDAD 1 UNIDAD 1
Actividad 1: Diseño de contenidos por competencias 1. ¿Cuál es la diferencia entre organizar el contenido temáticamente y organizarlo por procesos? La organización temática de un programa de asignatura, refiere a desarrollar los temas de manera secuencial obedeciendo al cumplimiento de objetivos de carácter administrativo y que evalúan el avance programático de la asignatura al desarrollar los contenidos, se fortalece el proceso de la enseñanza y no del aprendizaje; se manejan niveles de conocimiento uniestructural,
Enviado por miahuatlan / 1.040 Palabras / 5 Páginas -
ACTIVIDAD INTEGRADORA DE LA UNIDAD 3. MÓDULO III
Actividad Integradora de la Unidad 3 Propósito: Diseñar instrumentos de evaluación considerando el enfoque por competencias para los productos de aprendizaje. Unidad: Preparatoria CU Mochis Nombre: Frida Flores López Instructor: Karina Victoria González González ASIGNATURA: Ética y Desarrollo Humano Propósito general de la asignatura: Analizar sus conductas partiendo de una reflexión ético-moral, fortaleciendo su identidad individual y de género desde una actitud de apertura y reconocimiento del y en el otro que da luz a
Enviado por fridafl / 4.950 Palabras / 20 Páginas -
Unidad 3 Actividad 3 Programacion
Problema: Realizar un programa que haga lo siguiente: • Muestre un menú para desplegar las divisas disponibles que tiene para hacer la conversión de peso(s) mexicano(s) a la divisa seleccionada o viceversa. • Pida la divisa de interés. • Pida la cantidad en pesos mexicanos para obtener el dinero en la denominación de interés o ingresar la cantidad de dinero en la otra denominación para obtener la cantidad en pesos mexicanos. • Mostrar la cantidad
Enviado por jcrsud / 970 Palabras / 4 Páginas -
ACTIVIDAD 7 UNIDAD 2 PREFORDEMS
elaboradop por laLIC ALBA SOLIS CURIEL/docente Los ambientes de aprendizaje son entendidos como las condiciones físicas, sociales y educativas en las que se ubican las situaciones de aprendizaje por lo que se reconoce los siguientes 4 espacios de aprendizaje de la siguiente manera: 4 ESPACIOS DE APRENDIZAJE UTILIZADOS EN EL AMBIENTE DE APRENDIZAJE DE LA MATERIA: PROYECCION PERSONAL Y PROFESIONAL UNIDAD 1: Descubre quién es y quién quiere ser. R. A.1.1 Valora sus características y
Enviado por ALBACONALEPCANCU / 467 Palabras / 2 Páginas -
ACTIVIDADES UNIDAD 1 ANALISIA DE SISTEMAS
ACTIVIDADES UNIDAD 1 ANALISIS DE SISTEMAS REALIZAR EJERCICIOS DE LA UNIDAD 1 VILLA SAMUEL ACTIVIDADES - UNIDAD 1 Capítulo 1 – El recurso de la información 1. La calidad de la información descansa sobre tres pilares: Exactitud, Oportunidad y relevancia. Establezca para cada una de ellas ejemplos de situaciones reales donde se visualice estos atributos. Exactitud: Es algo más que saber que uno más uno es igual a dos. Significa que la información esté libre
Enviado por savibro / 3.798 Palabras / 16 Páginas -
Actividad 1: La ética, Una Disciplina Filosófica
ETICA.- Es una de las ramas de la Filosofía que se ocupa de estudiar de forma racional la Moral, Virtud, Deber, Felicidad y Buen Vivir de las Personas. http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%89tica ETICA DEL HOMBRE.- El ser humano también posee diversas tendencias o impulsos instintivos, los cuales le ayudan asimismo a resolver circunstancias variadas en su vida, para lograr la sobrevivencia propia –de cada individuo en particular- y de su especie. Sin embargo, estas normas instintivas resultan insuficientes
Enviado por edana.87 / 746 Palabras / 3 Páginas -
Actividad 3 Unidad 4contexto Socioeconomico
Identidad cultural Es el conjunto de valores, orgullos, tradiciones, símbolos, creencias y modos de comportamiento que funcionan como elementos dentro de un grupo social y que actúan para que los individuos que lo forman puedan fundamentar su sentimiento de pertenencia que hacen parte a la diversidad al interior de las mismas en respuesta a los intereses, códigos, normas y rituales que comparten dichos grupos dentro de la cultura dominante. Estandarización cultural La estandarización cultural básicamente
Enviado por MnkJlu / 323 Palabras / 2 Páginas -
ACTIVIDAD INTEGRADORA UNIDAD 2. Ambientes y secuencias
ACTIVIDAD INTEGRADORA UNIDAD 2. Ambientes y secuencias. Introducción: Siempre será indispensable la elaboración de una secuencia de actividades en cualquier ambiente de aprendizaje que se construya, pues esta, concederá al facilitador tener un enfoque amplio de lo que va a desarrollar, cómo lo va a desarrollar y sobre todo que aprendizaje significativo conseguirá en los estudiantes. A continuación se establece esta secuencia para el submodulo de la instalación de una red de área local, tomando
Enviado por florazul13 / 344 Palabras / 2 Páginas -
Actividad Previa Unidad 2
Actividad previa -¿Qué le sugieren los nombres de Emile Durkheim, Max Weber, Carlos Marx, Jean Piaget? Pensadores enfocados más que nada al estudio de los fenómenos sociales, por ejemplo Durkheim; sociólogo. Marx; el materialismo dialéctico y Piaget; la psicogénesis de la inteligencia. -¿Qué sabe usted acerca del problema de la objetividad del conocimiento y de la neutralidad valorativa? El aspecto de la objetividad más que nada lo relaciono con el método cuantitativo de las ciencias
Enviado por junior19 / 400 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 1, Unidad 2 Comportamiento Organizacional
Comunicación: La comunicación es el proceso mediante el cual se puede transmitir información de una entidad a otra. Tradicionalmente, la comunicación se ha definido como "el intercambio de sentimientos, opiniones, o cualquier otro tipo de información mediante habla, escritura u otro tipo de señales". Trabajo: Las palabras castellanas trabajo y trabajar, del castellano antiguo trebejare (esfuerzo, esforzarse), no derivan de la usual latina labor (que da las castellanas labor y laborar), sino de una tortura
Enviado por letyka2008 / 667 Palabras / 3 Páginas -
Actividad 2 Unidad 4 Matematicas Administrativas
Ejercicio 3. Función de ingreso total a partir del ingreso marginal Una tienda departamental tiene ingresos marginales en el departamento de perfumería de acuerdo a la siguiente función: Donde x representa la cantidad de artículos que vende el departamento de perfumería por mes. Determine la función que representa los ingresos totales. Respuesta: Solución: I’(x)= (2x3-3x2)/(x4-2x3)2= u= x4 - 2x3 du= 4x3 -6x2 1 /2∫u-2 du= u-2+1/-2+1= u-1/-1= - 1/2 *(1/(x4 - 2x3)) Ejercicio 4 Concepto
Enviado por chiokiroz / 432 Palabras / 2 Páginas -
ACTIVIDAD INTEGRADORA DE LA UNIDAD 3
Juárez Quintanar Florencia Gabriela JQFG_AcInU3 ACTIVIDAD INTEGRADORA DE LA UNIDAD 3 Módulo 3. Gestión Institucional para Docentes Unidad 3. Evaluación Objetivo: Diseñar instrumentos de evaluación considerando el enfoque por competencias para los productos de aprendizaje. UNIDAD DE APRENDIZAJE: BLOQUE I. INTRODUCCIÓN AL MANEJO DEL COLOR COMPETENCIA (AS) DISCIPLINAR (ES): Valora y describe el papel del arte, la literatura y los medios de comunicación en la recreación o la transformación de una cultura, teniendo en cuenta
Enviado por vago66 / 805 Palabras / 4 Páginas -
Actividad 2 Etica
1. Responde en un documento las siguientes preguntas: • ¿De qué forma consideras, afecta los monopolios y los oligopolios a nuestra economía tanto a nivel personal, local y nacional? MONOPOLIO PERSONAL: No hay oportunidad de elegir.-Económicamente no hay opciones.-demanda del producto LOCAL: No hay competencia en el mercado y uno solo se lleva la ganancia.- precios fijos.-controlan el mercado. Acaparan el sector . NACIONAL: Rezago económico.-El bien es homogéneo.-Control de los precios. OLIGOPOLIO PERSONAL: Hay
Enviado por Max25 / 442 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 7: Reconocimiento Unidad 2
Actividad 7: Reconocimiento Unidad 2 Apreciado Estudiante: Antes de intentar responder las preguntas de reconocimiento de la unidad, por favor realice esta lectura y la actividad propuesta. TIEMPO PARA PENSAR “Si buscas resultados distintos no hagas siempre lo mismo” Fuente: Museo de Historia Natural. New York. Exhibición Einstein. Es Claro que Albert Einstein es un ejemplo de “hombre notable en ciencia” y un representante del conocimiento del siglo XX, ¿cómo lo hizo?, ¿qué tienen que
Enviado por andreaesteban / 209 Palabras / 1 Páginas -
QIMICA ACTIVIDAD 3 UNIDAD 2
5. Los resultados obtenidos en las valoraciones son: Tabla 1. Dureza total (Ca2+ y Mg2+) Muestra Volumen de muestra agua mineral comercial (ml) Volumen de EDTA 0.0097 M (ml) 1 50.0 5.1 2 50.0 5.2 3 50.0 5.2 B) Dureza de Ca2+ 6. Midan 50 ml de agua mineral comercial, con ayuda de la pipeta volumétrica, y coloquenla en un matraaz Erlenmeyer de 125 ml. 7. Agreguen 30 gotas de NaOH al 50% p/v y
Enviado por adrianaketzali / 1.630 Palabras / 7 Páginas -
Unidad 1 Etica Examen
Unidad 1 ETICA EXAMEN • Pregunta 1 1 de 1 puntos Una persona cuya actuación está bajo __________ morales y de buenas costumbres, se autodistingue de otras cuyas acciones están fuera de todo principio moral, siendo estas las clásicas personalidades antisociales que se caracterizan por su escasa conciencia moral. Respuesta Respuesta seleccionada: normas • Pregunta 2 0 de 1 puntos De acuerdo a la tradición escolástica, dentro de la filosofía práctica podemos ubicar a la
Enviado por shampignon / 404 Palabras / 2 Páginas