Influencia De La Concepcion Humanista Y El Ideario BOLIVARIANO EN LA CONFORMACION DE LA POLITICA DE LA EDUCACION INICIAL ensayos gratis y trabajos

Documentos 201 - 250 de 84.075 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Diferentes concepciones de la filosofia de la educacion y de sus funciones

________________ Ver las imágenes de origen Ver las imágenes de origen A partir de la lectura de Nicola Abbagnano y A. Visalberghi, Historia de la pedagogía, p. 8-16, responde brevemente a las siguientes preguntas: 1. ¿Cuáles son los bienes que Prometeo y Zeus le dan a los hombres y por qué son importantes en términos educativos? Prometeo toma la decisión de robarle el fuego a Hefestos y a Atenea con el fin de dotar a

Enviado por kitkat05 / 908 Palabras / 4 Páginas
Analisis sobre Bolivar y el Ideario Bolivariano en el contexto historico cultural y latinoamericano

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad Bolivariana de Venezuela Eje Gran Mariscal de Ayacucho ``Antonio José De Sucre´´ Porlamar – Estado Nueva Esparta ANALISIS SOBRE BOLIVAR Y EL IDEARIO BOLIVARIANO EN EL CONTEXTO HISTORICO CULTURAL Y LATINOAMERICANO Profesora: Suly Villalobos Realizado Por: Nucleo Generador: Pensamiento Bolivariano Jose Asuncion Silva Morin Nº C.I: V-24.438.599 Nº Telefono: 0412.033.50.73 Seccion: ´´G´´ 28-10-2022 Descendiente de una familia de origen vasco que se

Enviado por asuncion95 / 2.778 Palabras / 12 Páginas
Bolívar y El Ideario Bolivariano en el contexto histórico, cultural y latinoamericano

República Bolivariana de Venezuela. Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria. Universidad Bolivariana de Venezuela. Pensamiento Bolivariano. C:\Users\Darlin\Desktop\Logo-ubv.png BOLÍVAR Y EL IDEARIO BOLIVARIANO EN EL CONTEXTO HISTÓRICO, CULTURAL Y LATINOAMERICANO. ANÁLISIS CRÍTICO. Alumna: Darlin Blanco. Profesora: Cruzcibel Martínez. PIU Sección 01-D. Caracas, junio 2023. BOLÍVAR Y EL IDEARIO BOLIVARIANO EN EL CONTEXTO HISTÓRICO, CULTURAL Y LATINOAMERICANO. ANÁLISIS CRÍTICO. Simón Bolívar fue una figura fundamental en la independencia de varios países en América Latina debido

Enviado por Darlin Blanco / 749 Palabras / 3 Páginas
Influencia de la filosofía clásica en la educación

El tema de influencia de la filosofía clásica en la educación tiene como objetivo central el análisis de enfoque, antropológico, epistemológico, ético y político-filosófico acerca de la educación. La educación griega ha sido fundamental en la educación actual ya que se ha podido observar la evolución que se ha tenido en los últimos tiempos, la práctica de filosofía con niños genera crecimiento en diversos aspectos del desarrollo personal y se potencia en el ámbito cognitivo,

Enviado por britanyparraga / 572 Palabras / 3 Páginas
Diferentes concepciones de la filosofía de la educación y de sus funciones

________________ Imagen que contiene Texto Descripción generada automáticamente Diferentes concepciones de la Filosofía de la Educación y de sus funciones 1. ¿Cuáles son los bienes que Prometeo y Zeus le dan a los hombres y por qué son importantes en términos educativos Prometeo brinda a los hombres el fuego y la habilidad mecánica, mientras que Zeus les brinda el respeto reciproco y la justicia, estos bienes que dan a los seres humanos son importantes por

Enviado por alejandroerr2 / 596 Palabras / 3 Páginas
Diferentes concepciones de la Filosofía de la Educación y de sus funciones

Logotipo Descripción generada automáticamente Imagen que contiene Logotipo Descripción generada automáticamente TANIA BEATRÍZ ARANDA GARCÍA GRUPO: 9195 Actividad 1. Diferentes concepciones de la Filosofía de la Educación y de sus funciones. A partir de la lectura de Nicola Abbagnano y A. Visalberghi, Historia de la pedagogía, p. 8-16, responde brevemente a las siguientes preguntas: ¿Cuáles son los bienes que Prometeo y Zeus le dan a sus hombres y porqué son importantes en términos educativos? Prometeo,

Enviado por tangrc / 482 Palabras / 2 Páginas
Concepciones de la Filosofía de la Educación

Grupo 9193 22-08-22 Unidad 1 Actividad 1 1. ¿Cuáles son los bienes que Prometeo y Zeus le dan a los hombres y por qué son importantes en términos educativos? Los obsequios fueron las habilidades mecánicas y morales, la importancia radica en la forma en que ambos se complementan entre si y dan a la especie humana la capacidad de comunicación verbal, abstracción y convivencia indispensable para su desarrollo como seres humanos, les permite formar grupos

Enviado por Katty Gomez / 431 Palabras / 2 Páginas
La influencia de los valores familiares en mi educación

LA INFLUENCIA DE LOS VALORES FAMILIARES EN MI EDUCACIÓN. … “Soy una persona buena, justa y exitosa gracias a lo que he aprendido en mi hogar, con mi familia…” Buenos días honorable jurado calificador, maestros, compañeros y público en general. * El día de hoy les hablaré del tema cómo influyen los valores en nuestra educación. Nosotros los niños nos educamos fundamentalmente y primeramente en familia, en nuestra familia debemos aprender valores como: colaborar, compartir,

Enviado por nayelikenia / 302 Palabras / 2 Páginas
Educación Inicial Ayer Y Hoy

BUSCANDO RESPUESTAS (ENSAYO) ARACELLY NIÑO MUNERA ESTUDIANTE DEL V, SEMESTRE DE PEDAGOGIA INFANTIL PRACTICA V. JARDIN INFANTIL DE 3 A 6 AÑOS ELIGIO CASTRO TUTOR: CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS APARTADÓ- ANTIOQUIA 2010 BUSCANDO RESPUESTAS (ENSAYO) "LA EDUCACION INICIAL AYER Y HOY" ¿Qué es la educación inicial? Ciertamente, cuando hablamos de educación infantil, todos estamos de acuerdo con el concepto de, que " la educación inicial es un proceso permanente y continuo de interacción y

Enviado por aracelly / 1.109 Palabras / 5 Páginas
Educación Inicial

República Bolivariana De Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Universitaria Fundación Misión Sucre Aldea 4 De Febrero Tinaquillo Edo Cojedes La Educación Inicial Profesora Tutora: Triunfadores: Ana Morales Aular Milagros, CI: 12.770.841 Barrios Luisa, CI: 10.735.846 Básico Curricular: Sistema Educativo Gutiérrez Nancy, CI: 10.987.644 Bolivariano 7mo Tramo. Trayecto III Noviembre, 2010. INDICE INTRODUCCION “La educación es un derecho humano y un deber social fundamental…” “Toda persona tiene derecho a una educación integral, de

Enviado por dreydikarina / 6.399 Palabras / 26 Páginas
EDUCACION INICIAL

CAPÍTULO I CONTEXTO EMPÍRICO Caracterización del objeto de investigación La educación inicial contribuye con la socialización de la niña y el niño, participando en su proceso de vida para que tengan oportunidades de adquirir patrones sociales y culturales que les permita integrarse y transformar a la sociedad en la que viven y se desarrollan. A través de este proceso se adquieren los patrones básicos de relación entre los que cabe destacar: la cooperación, y la

Enviado por YESIKAMOLINA / 2.536 Palabras / 11 Páginas
CURRICULO DE EDUCACION INICIAL

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA READIC (UNIR) CÁTEDRA: PRÁCTICA DOCENTE III 1. FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS. En cuanto al desarrollo y aprendizaje del niño este currículo centra su base pedagógica en la concepción constructivista del conocimiento, el aprendizaje significativo, la globalización de los aprendizajes, se define a la docente como un mediador en el proceso de desarrollo y aprendizaje. También se toma en cuenta la integración

Enviado por papimami / 3.061 Palabras / 13 Páginas
Modelo De Informes Evaluativos Descriptivos De Educacion Inicial

FORMACION PERSONAL Y SOCIAL: Toma decisiones por si misma. Reconoce las personas de su entorno. Tiene iniciativa al momento de realizar las actividades. Conoce las partes de su cuerpo y percibe sus características propias. Muestra aprecio por las actividades que realiza. En ocasiones hace pataletas o berrinches. Le gusta ayudar a sus compañeros. Pide los juguetes por favor y pide permiso para usarlos. RELACION CON EL AMBIENTE: Conversa sobre su familia. Es ordenada. Cumple y

Enviado por mary25 / 621 Palabras / 3 Páginas
Estrategias Pedagógicas En La Formación Del Nivel De Aprendizaje En Las Niñas Y Niños De Educación Inicial En La Unidad Educativa "C.E.I Libertador" Específicamente En La Sección "B".

Estrategias Pedagógicas en la Formación del Nivel de Aprendizaje en las niñas y niños de Educación Inicial en la Unidad Educativa “C.E.I Libertador” Específicamente en la Sección “B”. Febrero, 2011 INTRODUCCIÓN La escuela como institución ha sido estudiada desde diversas perspectivas. Una de ellas es la perspectiva social. En ese sentido, tiene encomendada una serie de tareas orientadas al plano personal y social del niño y la niña, tales como contribuir a su desarrollo personal,

Enviado por jhonjzan / 4.367 Palabras / 18 Páginas
Comparacion Del Curriculo De Educacion Anterion Con El Curriculo De Educacion Inicial Actual

CURRICULO EDUCACION ANTERIOR & CURRICULO BOLIVARIANO 1.- Era elaborado por un equipo multidisciplinario de la Dirección de Educación Preescolar; en cambio el nuevo currículo es producto de un proceso de construcción colectiva nacional que los involucra a todos en la atención de los niños entre 0 a 6 años. 2.- En currículo anterior estaba centrado en el desarrollo integral del niño haciendo énfasis en sus intereses necesidades; el currículo bolivariano actual se conceptualizo en las

Enviado por thianirosela / 523 Palabras / 3 Páginas
Educación Inicial

La Posición Constructivista Del Conocimiento La posición constructivista del conocimiento pone de relieve la participación activa y constructiva de la mente que se apropia y busca, en vez de absorber y mantener. Desde la concepción de que el aprendizaje humano es una construcción que cada individuo logra al modificar su estructura mental y alcanzar un mayor nivel de diversidad, complejidad e integración y que es un aprendizaje que contribuye al desarrollo de la persona, la

Enviado por zuleiva / 2.783 Palabras / 12 Páginas
Estudio Del Ambiente De Aprendizaje Para La Atención En Niños En Edad Maternal (0 A 3 Años) Basado En El Currículo De Educación Inicial 2005.

Educación Inicial. Para ello en el Capítulo I de la investigación, se realiza un planteamiento del Problema y su Justificación. En el segundo capítulo, se expone la fundamentación teórica que sustenta el estudio de investigación. En él se plantean los antecedentes relacionados con la investigación. En él se plantean los antecedentes relacionados con la investigación, las características del niño y de la niña de cero a tres años de edad planteadas por diferentes autores que

Enviado por coromotoruzza / 474 Palabras / 2 Páginas
LA MÚSICA COMO ESTRATEGIA PARA INCENTIVAR EL APRENDIZAJE EFECTIVO DE LOS NIÑOS ALTUVE ERLISMAR Y SERRANO CRISTIAN EN EDUCACIÓN INICIAL SECCIÓN "E" PREESCOLAR DEL C.E.I.B. "SIMÓN BOLÍVAR".

INTRODUCCIÓN Muchas son las alternativas que tiene el docente de Educación Inicial a la hora de crear e implementar estrategias, en función de lograr un mayor grado de respuesta en cuanto al aprendizaje se refiere. Una de ellas, es la música utilizada esta, como recurso activo para incentivar, llamar la atención, facilitar la participación, elevar el trabajo creativo, en fin motivar, permitiendo con ella salir del método tradicional de enseñanza e innovando con mecanismos que

Enviado por xiomaraxxx / 9.922 Palabras / 40 Páginas
IMPORTANCIA DE LA CARACTERIZACION DE LA CONDUCTA EN NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACION INICIAL

IMPORTANCIA DE LA CARACTERIZACION DE LA CONDUCTA EN NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACION INICIAL . Fecha: Mayo del 2009 Resumen El estudio de la conducta y su caracterización en niños y niñas e educación inicial, se ejecuto a través de una investigación de campo de naturaleza descriptiva y bajo un enfoque cuantitativo, con el fin de analizar la importancia de caracterizar la conducta de los niños y niñas de la educación inicial. El mismo, se

Enviado por JoseLuisPernia / 6.027 Palabras / 25 Páginas
Proyecto Escolar De Educacion Inicial

EDUCACION INICIAL CAM “ZINAPECUARO” PROYECTO CURRICULAR DE AULA 2008-2009 EDUCACION INICIAL PROFA. CLAUDIA HERRERA HERNÁNDEZ. Zinapecuaro, Michoacán a 27 de octubre de 2008 EDUCACION INICIAL OBJETIVOS GENERALES: Partir de sus propios intereses buscando así motivarlos para lograr los objetivos diseñando actividades de aprendizaje que promuevan la comprensión de los contenidos del programa de educación inicial, planificando diferentes actividades en las cuales todos y cada uno de los alumnos adquieran su propio conocimiento, así como favorecer

Enviado por ClaudiaHerrera / 3.222 Palabras / 13 Páginas
EDUCACION INICIAL

Carpeta Informativa al Municipio Cazones de Herrera Contenidos:  Introducción  Misión del CONAFE  Objetivos del Programa de Educación Inicial  Definición de Educación Inicial  Cobertura de atención en el municipio de Cazones  Estadísticas de atención  Prospectos a Beneficiarios  Agentes educativos  Contacto estatal Programa de Educación Inicial del CONAFE Cazones de Herrera Zona 27 Agosto 2011 Introducción En 1981, la Secretaría de Educación Pública pone en marcha el Programa

Enviado por MIRNACELIA / 1.278 Palabras / 6 Páginas
Antecedentes De La Educacion Inicial En Venezuela

Antecedentes de Educación Inicial La Educación Inicial en Venezuela tiene como antecedente a la Educación Preescolar que se oficializa como primer nivel del sistema educativo nacional a través de la Ley Orgánica de Educación (1980) y se pone en práctica a través del currículo implementado en el año 1986, fundamentado para ese tiempo en innovaciones filosóficas, psicológicas y pedagógicas con un enfoque de desarrollo integral, lo que reflejó nuevas orientaciones en la búsqueda de mayor

Enviado por gabygaby / 2.691 Palabras / 11 Páginas
Educacion Inicial

EDUCACIÓN INICIAL Educación Inicial es el servicio educativo que se brinda a niñas y niños menores de seis años de edad, con el propósito de potencializar su desarrollo integral y armónico, en un ambiente rico en experiencias formativas, educativas y afectivas, lo que le permitirá adquirir habilidades, hábitos, valores, así como desarrollar su autonomía, creatividad y actitudes necesarias en su desempeño personal y social. La Educación Inicial es un derecho de las niñas y los

Enviado por charlyteamo / 361 Palabras / 2 Páginas
Los Ejes Curriculares De La Educación Inicial

I.- INTRODUCCIÓN Los ejes considerados son: la afectividad, la inteligencia y lo lúdico, los dos primeros como procesos que comienzan al inicio de la vida y se van fortaleciendo a lo largo de la escolaridad; el tercero como medio de aprendizaje que se utiliza en la educación inicial. En este contexto, la práctica pedagógica procura aprendizajes signiﬁcativos para asegurar que los conocimientos adquiridos en los espacios educativos puedan ser utilizados en circunstancias de la vida

Enviado por irseboyer / 742 Palabras / 3 Páginas
Educacion Inicial Y Simoncito

La Educación Inicial Es una etapa de atención integral al niño y la niña desde su gestación hasta cumplir los 6 años de edad, o hasta su ingreso al primer grado de Educación Básica, concibiéndolo como sujeto de derecho y ser social integrante de una familia y de una comunidad, que posee características personales sociales, culturales y lingüísticas propias y que aprende en un proceso constructivo e integrado en lo afectivo, lo lúdico y la

Enviado por adrianah / 1.264 Palabras / 6 Páginas
Los Ejes Curriculares En La Educacion Inicial. Integracion Del Enfoque Ludico Afectivo, De La Inteligencia,

Los ejes considerados son: la afectividad, la inteligencia y lo lúdico, los dos primeros como procesos que comienzan al inicio de la vida y se van fortaleciendo a lo largo de la escolaridad; el tercero como medio de aprendizaje que se utiliza en la educación inicial. En este contexto, la práctica pedagógica procura aprendizajes signiﬁcativos para asegurar que los conocimientos adquiridos en los espacios educativos puedan ser utilizados en circunstancias de la vida cotidiana del

Enviado por lamarionettaluna / 379 Palabras / 2 Páginas
Educacion Inicial

Origen y evolución histórica de la educación inicial. Durante la época en que se inicia la democracia en Venezuela (1958), la educación preescolar estaba mantenida en un alto porcentaje en manos del sector privado, eso trajo como consecuencia que solo podían tener acceso a ella, los niños cuyos recursos económicos le permitieran pagar este tipo de planteles, los demás tenían que esperar los siete años de edad para ingresar a la escuela. Cabe señalar que

Enviado por Celestte / 1.820 Palabras / 8 Páginas
Educacion Inicial

1.- Definición de Educación Inicial. Es el nuevo paradigma educativo que se inserta en un enfoque de educación y desarrollo humano como un continuo, enfoque integral globalizado que vincula la Educación Inicial con la Educación Básica para darle continuidad y afianzamiento en ésta última a los vínculos afectivos que son la base de la socialización y de la construcción del conocimiento. La Educación inicial con un sentido humanista y social, es un derecho y un

Enviado por mileynis / 1.517 Palabras / 7 Páginas
Educacion Inicial Y Simoncito

Proposito. Iniciar la formación integral de los niños y las niñas en cuanto hábitos, habilidades, destrezas y actitudes y valores basados en la identidad local, regional y nacional, mediante el desarrollo de sus potencialidades y el pleno ejercicio de sus derechos como persona en formación, atendiendo a la diversidad e interculturalidad. Fases. El nivel maternal Hace referencia a la educación integral de niños y niñas, desde la gestación hasta cumplir los tres años de edad,

Enviado por edglin259 / 738 Palabras / 3 Páginas
Educación Inicial Y Educación básica

Republica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación y cultura Universidad Dr. José Gregorio Hernández U.E Evangélica de Educación Integral Adonai Integrante: Dayana Parra Maracaibo- estado Zulia Esquema 1). Comparación de la evaluación entre la educación inicial y educación básica 2). Características de las técnicas de evaluación a) Observación sistemática b) Análisis de las producciones de los alumnos c) Intercambio oral d) Entrevista 3). Instrumentos para la evaluación de los aprendizaje a)

Enviado por dayana14 / 2.759 Palabras / 12 Páginas
Analisis Del Curriculo De Educacion Inicial 2005 (Bases Legales)

REPUBLICA BOLIVAIRANA DEW VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO UPEL BARINAS – BARINAS Profesora: Stella Spataro BACHILLERES C.I.V- Angulo Jesús 19279838 Hernández Yennifer 17660588 Ramírez Jesús 19491629 Tronconis Dailys 16637638 Materia: Filosofía Barinas, Septiembre 2011 TABLA DE CONTENIDO Procesos educativos Realidad Educativa Sujeto y agentes de la educación El educador Características de la función social del educador La familia La comunidad El estado La iglesia Elementos de los procesos educativos

Enviado por anajinmy / 5.713 Palabras / 23 Páginas
Los Fundamentos Pedagogicos Para El Tratamiento De La Educacion Inicial En La Salud

Fundamentos pedagógicos para el tratamiento de educación inicial en la salud INTRODUCCIÓN EL Programa Nacional de Formación de Educadores y Educadoras (PNFE), se constituye en un modelo para la formación del nuevo educador bajo una visión dialéctica, que permite a los (las) estudiantes desarrollar sus potencialidades y habilidades de forma integral e integrando las necesidades del ambiente escolar, la familia y la comunidad, a través de la metodología Proyectos de Aprendizaje. Es fundamental que el

Enviado por miguel7777 / 5.363 Palabras / 22 Páginas
Educacion Inicial

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES ALDEA MUNICIPALIZADA DE PEDRAZA CIUDAD BOLIVIA MUNICIPIO PEDRAZA BARINAS ESTADO BARINAS REFLEXIONAR SOBRE LOS ASPECTOS GENERALES RELACIONADOS CON LA EDUCACIÓN INICIAL. BACHILLERES: C.I. Chávez Betsabeth 17.877.203 Córdoba Yusmari 16.126.609 Guillen Wendy 16.977.907 PROFESORA: Lcda. Yamile García Educación Inicial. VI Semestre Nocturno Sección 02 Ciudad Bolivia, Septiembre 2.011 ÍNDICE Pág. Introducción. 3 1. Antecedentes

Enviado por milexis / 2.838 Palabras / 12 Páginas
La EDUCACION INICIAL EN VALORES

DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO DE LA REALIDAD SOCIOEDUCATIVA. Se realizaron las observaciones por las triunfadoras Yajaira Rivas y Yoleyda Vásquez tomando en cuenta los contextos familia, escuela y comunidad del C:EI:B Simoncito “Nuestra Señora de la Paz” correspondiente a la sección “C” del maternal con una matrícula de 13 niños y niñas, 7 varones y 6 hembras con la edad comprendida entre 2 y 3 años resultando los siguiente: CONTEXTO FAMILIA. ÁMBITO GEOHISTORICO: La urbanización Don Rómulo

Enviado por marbelisrivero / 10.211 Palabras / 41 Páginas
Marco Politico, Filosofico Y Legal De La Educacion Inicial

MARCO POLÍTICO, FILOSÓFICO Y LEGAL. La fundamentación política, filosófica y legal del currículo de Educación Inicial se concibe en un sistema educativo que persigue la formación del ciudadano o ciudadana que se desea con base a las aspiraciones y expectativas actuales de la sociedad venezolana. Todo esto en consideración al artículo 3 de la CRBV que establece: “El Estado tiene como fines esenciales la defensa y el desarrollo de la persona y el respeto a

Enviado por ASLY159 / 1.636 Palabras / 7 Páginas
Marco Politico Filosofico Y Legar De La Educacion Inicial

MARCO POLÍTICO, FILOSÓFICO Y LEGAL. La fundamentación política, filosófica y legal del currículo de Educación Inicial se concibe en un sistema educativo que persigue la formación del ciudadano o ciudadana que se desea con base a las aspiraciones y expectativas actuales de la sociedad venezolana. Todo esto en consideración al artículo 3 de la CRBV que establece: “El Estado tiene como fines esenciales la defensa y el desarrollo de la persona y el respeto a

Enviado por yanifer / 309 Palabras / 2 Páginas
Educacion Inicial

Introducción El Nivel Inicial rescata saberes previos de los niños y niñas, y se compromete en la promoción de conocimientos que se profundizarán a lo extenso de la trayectoria escolar básica. Es un nivel que ofrece una formación integral que comprende los aspectos sociales, afectivo, emocionales, cognitivos, motrices y expresivos, los cuales se encuentran entrelazados, conformando subjetividades que se presentan en modos personales de ser, hacer, pensar y sentir. La educación es una responsabilidad compartida

Enviado por Celestte / 2.039 Palabras / 9 Páginas
La educación Inicial

La educación Inicial paso por todo un proceso evolutivo que permitio cambiar la concepción del niño y dar los pasos necesarios para ofrecer la atención especializada e integral que hoy se brinda. El desarrollo de la educación inicial se da en varios momentos historicos donde existen unas grandes reestructuraciones sociales y economicas que explican su desenvolvimiento. A nivel mundial se vivio un realidad muy dura con las guerras entre las grandes potencias que motivó el

Enviado por ylsizam / 499 Palabras / 2 Páginas
Educación inicial

Educación inicial En cada país del mundo existe este sistema educativo como una instituciónestablecida aunque en cada uno de ellos se le conoce de diversas formas tales como guardería, jardín de infancia, jardín infantil, educación infantil, parvulario, kínder, kindergarten, jardín de infantes, etc. La edad de los niños que asisten es de entre 3 y 6 años, éstos aprenden la forma de comunicarse, jugar e interactuar con los demás apropiadamente. Una maestrales ofrece varios materiales

Enviado por neyder / 337 Palabras / 2 Páginas
Educación Inicial

Educación Inicial ________________________________________ Informe Organización y perspectivas de la Educación Inicial en Iberoamérica: “Principales tendencias” Gabriela Diker(1) Contenido: 1. Introducción 2. La tensión fundacional del Nivel Inicial: asistir o educar 3. Avances en la definición de la identidad del Nivel Inicial. a. Los objetivos del nivel inicial b. Los contenidos previstos en los marcos curriculares c. La existencia de tramos o carreras de formación de docentes para el nivel inicial d. Los tipos de instituciones

Enviado por jcesaraldana / 9.384 Palabras / 38 Páginas
Interrelación Entre La Educación Inicial Y La Educación básica En La Práctica Pedagógica

Interrelación entre la educación inicial y la educación básica en la práctica pedagógica Entre las principales relaciones podemos señalar: • La pedagogía contemporánea cuenta entre sus aportes fundamentales la ampliación del concepto de la educación. A lo largo de la historia de cada una de éstas, se puede ver que van tomadas de la mano; es decir, la educación ha cobrado una proyección social importante junto al desarrollo de la pedagogía. • Mientras más se

Enviado por ABELARIAS2011 / 672 Palabras / 3 Páginas
Centro De Educacion Inicial Simoncito

El Centro de Educación Inicial Simoncito El Centro Simoncito es la expresión concreta de la política de Educación Inicial y se define como: un centro educativo orientado a promover el desarrollo y aprendizaje del niño y la niña entre cero y seis años de edad, con la participación activa de la familia y la comunidad. Características del centro Simoncito: –Atiende a niñas y niños en la fase maternal (cero a tres años) y la fase

Enviado por 20260332 / 1.502 Palabras / 7 Páginas
Antecedentes De La Educacion Inicial

ANTECEDENTES DE EDUCACIÓN INICIAL La Educación Inicial en Venezuela tiene como antecedente a la Educación Preescolar que se oficializa como primer nivel del sistema educativo nacional a través de la Ley Orgánica de Educación (1980) y se pone en práctica a través del currículo implementado en el año 1986, fundamentado para ese tiempo en innovaciones filosóficas, psicológicas y pedagógicas con un enfoque de desarrollo integral, lo que reflejó nuevas orientaciones en la búsqueda de mayor

Enviado por elpolimuri / 3.601 Palabras / 15 Páginas
Educación Inicial. Desarrollo armonioso

EDUCACIÓN INICIAL 1. ¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN INICIAL? Educación Inicial es el servicio educativo que se brinda a niñas y niños menores de seis años de edad, con el propósito de potencializar su desarrollo integral y armónico, en un ambiente rico en experiencias formativas, educativas y afectivas, lo que le permitirá adquirir habilidades, hábitos, valores, así como desarrollar su autonomía, creatividad y actitudes necesarias en su desempeño personal y social. 2. CICLOS DE LA EDUCACIÓN

Enviado por klaorc / 1.223 Palabras / 5 Páginas
Educacion Inicial

EDUCACIÓN INICIAL La Educación Inicial en Venezuela tiene como antecedente a la Educación Preescolar que se oficializa como primer nivel del sistema educativo nacional a través de la Ley Orgánica de Educación (1980) y se pone en práctica a través del currículo implementado en el año 1986, fundamentado para ese tiempo en innovaciones filosóficas, psicológicas y pedagógicas con un enfoque de desarrollo integral, lo que reflejó nuevas orientaciones en la búsqueda de mayor calidad educativa

Enviado por wuendyorozco / 853 Palabras / 4 Páginas
Educacion Inicial

EDUCACIÓN INICIAL La Educación Inicial en Venezuela tiene como antecedente a la Educación Preescolar que se oficializa como primer nivel del sistema educativo nacional a través de la Ley Orgánica de Educación (1980) y se pone en práctica a través del currículo implementado en el año 1986, fundamentado para ese tiempo en innovaciones filosóficas, psicológicas y pedagógicas con un enfoque de desarrollo integral, lo que reflejó nuevas orientaciones en la búsqueda de mayor calidad educativa

Enviado por wuendyorozco / 853 Palabras / 4 Páginas
Finalidad De La Educacion Inicial

Finalidad de la Educación Inicial Promover el aprendizaje y desarrollo del niño y la niña entre cero y seis años, como seres sociales, personas y sujetos de derechos, partícipes activos de su proceso de formación integral, miembros de una familia y una comunidad que poseen características personales, sociales y culturales particulares. Objetivos de educación inicial Propiciar experiencias de aprendizaje que permitan a los niños y niñas, fortalecer sus potencialidades para un desarrollo pleno y armónico

Enviado por melaani / 1.231 Palabras / 5 Páginas
Curriculo Educacion Inicial

La transmisión del conocimiento escolar es un proceso de elaboración en el cual el docente y el estudiante seleccionan, organizan y transforman la información que reciben de múltiples fuentes, estableciendo relaciones entre la información obtenida y sus conocimientos previo La educación es un símbolo de desarrollo, tal y como lo expresa Thula, (2005): “…crea elecciones, alternativas, oportunidades para la gente, reduce dos cuestiones crueles para la humanidad: la pobreza y enfermedades, además levanta la voz

Enviado por michelleanaid / 1.490 Palabras / 6 Páginas
Profesora En Educacion Inicial

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION CENTRO DE EDUCACION INICIAL BOLIVARIANO “LOS SAMANES II” SAN CARLOS – ESTADO COJEDES LICDA. CARMEN MARTINEZ DIRECTORA DEL CENTRO DE EDUCACION INICIAL BOLIVARIANO “LOS SAMANES II” NOMBRE DEL P.E.I.C.E DIRECCION Urbanización Los Samanes II Calle José Laurencio Silva, al lado de la Plaza Antonio José de Sucre. Código DEA: OD02020908. Código Estadístico: 090255. Código Administrativo: 004106761. Matricula: 229 Niños y Niñas y 3 Madres

Enviado por edmi / 2.621 Palabras / 11 Páginas
ESTRUCTURA CURRICULAR DE LA EDUCACION INICIAL

ÍNDICE Introducción............................................................................................... 3 Estructura Curricular de la Educación Inicial............................................. 4 Los Ejes Curriculares................................................................................. 6 Áreas de Aprendizaje, Componentes y Aprendizajes Esperados............. 9 Conclusión............................................................................................... 14 Bibliografía............................................................................................... 15 INTRODUCCIÓN El paradigma educativo que se construye en el país, tiene como centro al ser humano como ser social, capaz de responder y participar activamente en la transformación de la sociedad en la que vive y se desarrolla. La Educación Inicial como primera fase de la Educación Bolivariana, está

Enviado por nurisarias / 2.132 Palabras / 9 Páginas

Página