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LAS CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTALES DE LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN
LAS CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTALES DE LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN” John Elliott. . El tema de investigación- acción como fórmula de aprendizaje, su objetivo es mejorar la práctica en lugar de crear nuevos conocimientos. Las características del proceso de investigación son: • Actividades de enseñanza • Desarrollo curricular • Evaluación La práctica educativa unificada refuerza a quienes están dentro siempre y cuando no destruya esta unificación se apoye y facilite la práctica educativa reflexiva. Porque la investigación-acción no refuerza
Enviado por / 273 Palabras / 2 Páginas -
INVESTIGACIÓN ACCIÓN
INVESTIGACIÓN ACCIÓN María Smaya Delgado, Lucia Quintero, Gida Valdez Investigación: Acto de llevar a cabo estrategias para descubrir algo. Acción: modificación intencional de una realidad. • Kurt Lewin 1946: una forma de investigación para enlazar el enfoque experimental de la ciencia social con programas de acción social que respondan a los problemas sociales principales. • 3 caracteres: su carácter participativo, su impulso democrático y contribución simultánea a las ciencias sociales. • Se relaciona con problemas
Enviado por manugaga / 332 Palabras / 2 Páginas -
LAS CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTALES DE LA INVESTIGACIÓN- ACCIÓN
Las actividades de enseñanza, investigación educativa, y evaluación forman parte del proceso investigación-acción. Es importante para poder enseñar de la mejor manera posible, hacer una reflexión entre conocimiento teórico y práctica, estas dos son importantes para impartir el conocimiento a los alumnos pero principalmente un docente debe se debe de basar en la práctica. Pero esta no solo es respuesta reaccionaria y defensiva, sino que constituye una forma de resistencia creadora por qué no se
Enviado por esmericor / 237 Palabras / 1 Páginas -
Fases De La Investigacion-acción
INVESTIGACIÓN DIAGNOSTICO ACCIÓN PROGRAMACIÓN PARTICIÁIÓN CLONCUSIONES Y PROPUESTAS Conocimiento contextual del territorio y acercamiento a la problemática, partir de la documentación existen las entrevistas institucional y asociativos. Proceso de apertura a todos los conocimientos y puntos de vista existentes, utilizando métodos Cualitativos y participativos. Negociación y elaboración de propuestas concretas Fase de sensibilización: En esta fase se da un proceso de reflexión por parte de los actores sociales en actividades como parte de la Investigación.
Enviado por aglor / 244 Palabras / 1 Páginas -
Investigacion-accion
INVESTIGACIÓN – ACCIÓN PERSPECTIVA HISTÓRICA a) Orígenes de la investigación-acción Diversos autores de la historia de la educación coinciden en atribuir a la obra de Dewey (1929) Sources of the Science of Education la paternidad de las fuentes próximas de la investigación-acción. Sus ideas sobre la «pedagogía progresiva»: el carácter democrático de la educación, el aprendizaje en la acción, la necesidad de implicación de los maestros en los proyectos de investigación; en definitiva, su pensamiento
Enviado por ELEGANTE1985 / 3.508 Palabras / 15 Páginas -
Investigacion-accion
ENSAYO: EL SIGNIFICADO DE LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN Cátedra: Investigación-Acción Participante: José Pastor Mogollón C.I.: 10.365.913 Santa Ana de Coro, 08 de Febrero del 2013 Es preciso ante todo, tratar de establecer el origen, y la definición del término de Investigación-Acción. Esta terminología fue acuñada por Kurt Lewin, el cual la utilizaba en el desarrollo de sus investigaciones (Lewin, 1946). Hoy en día, se utiliza con diversos enfoques y perspectivas, en función de la problemática que se
Enviado por diana100784 / 401 Palabras / 2 Páginas -
INVESTIGACION ACCION
INTRODUCCIÓN. Discriminación es todo acto de separar a una persona de una sociedad o bien denigrarla de una forma o bien formar grupos de personas a partir de criterios determinados. En su sentido más amplio, la discriminación es una manera de ordenar y clasificar otras entidades. Puede referirse a cualquier ámbito, y puede utilizar cualquier criterio. Si hablamos de seres humanos, por ejemplo, podemos discriminarlos entre otros criterios, por edad, color de piel, nivel de
Enviado por victor333 / 2.261 Palabras / 10 Páginas -
Una Propuesta Basada En La Investigaciòn- Accion.
las tendicias de la educacion basica demandan un maestro cada vez mas preparado para enseñar a sus alumnos a entrar en contacto con el conocimiento y apropiarse de el, a generar situaciones de aprendizaje que les permita integrar el nuevo conocimiento con el precedente. Demandan a un maestro que acompañe a sus alumnos en su formacion. Un programa de formacion docente implica que el maestro esta en continuo perfeccionamiento, quiere decir que el maestro sigue
Enviado por solci77o / 403 Palabras / 2 Páginas -
INVESTIGACIÓN ACCIÓN
CAPÌTULO II REFERENCIAS TEORICAS Y CONCEPTUALES Se refiere a las ideas básicas que forman la base para los argumentos, como la revisión de literatura, artículos, estudios y libros específicos que uno usa dentro de la estructura predefinida. Tanto el argumento global (el marco teórico) como la literatura que lo apoya (la revisión de literatura) son necesarios para desarrollar un trabajo de investigación cohesiva y convincente. Este se fundamenta el planteamiento de una investigación donde es
Enviado por navaslenin / 6.377 Palabras / 26 Páginas -
Investigacion Accion
INDICE INTRODUCCION 2 EPISTEMOLOGIA 3-4 CONSTRUCCION DE UN MODELO DIDACTICO 5 RELACION PROFESOR-ALUMNO 5-7 ENSEÑANZA E INVESTIGACION: UNA NUEVA RELACION 7-8 LA INVESTIGACION-ACCION 9 CARACTERISTICAS DE LA INVESTIGACION-ACCION 9-13 TIPO DE APRENDIZAJE QUE PROMUEVE LA INVESTIGACION-ACCION 13-15 APRENDIZAJE GRUPAL 15-16 EDUCACION PARA EL CAMBIO 17-18 CONCLUSION 18-19 BIBLIOGRAFIA 19 EN QUE CONSISTE LA EPISTEMOLOGIA DE LA INVESTIGACION ACCION. INTRODUCCION Los profesionales de la educación juegan un papel clave en la mejora de la calidad de
Enviado por mary30901 / 3.708 Palabras / 15 Páginas -
Investigación Accion
INTRODUCCIÓN En el presente trabajo hablaremos de la investigación acción, partiendo desde el punto de vista analítico el cual nos dice que es una alternativa viable que aterriza en un proceso de reflexión mediante el cual buscamos mejorar nuestra práctica o la comprensión a nivel personal, esto encaminado a definir la claridad de ciertas problemáticas que se puedan encontrar durante la práctica. Como ya estudiamos durante las clases el método de la investigación acción se
Enviado por danielrob9103 / 1.477 Palabras / 6 Páginas -
Que Es La Investigacion Accion
PROPUESTA DE STENHOUSE AQUÍ Y AHORA Según Stenhouse, nos encontramos en el mejor momento para la introducción en el sistema educativo de una concepción del diseño curricular como la que hemos considerado: individualización de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Para ello se exige un modelo de trabajo creativo, abierto, participativo, particularizado, flexible, un profesor-investigador en el aula y un modelo de proceso para la elaboración / desarrollo del currículum. “Las escuelas necesitan desarrollarse como comunidades” (Stenhouse).
Enviado por retito / 2.542 Palabras / 11 Páginas -
Investigacion Accion
I. ETAPA PREVIA 1.1 Recopilación de información: Como parte del diseño metodológico de investigación es necesario determinar el método de recolección de datos y tipo de instrumento que se utilizara para la obtención de información que es la etapa más importante del proceso de la investigación. Por lo tanto para recopilar y contar con los datos objetivos, sobre las posibles problemáticas que poseen las siguientes escuelas: Escuela Oficial Rural Mixta, Caserío “Los Cuchumatanes”, aldea Páquix;
Enviado por narybenedicto / 775 Palabras / 4 Páginas -
Investigacion Accion
Investigación acción. BETTY: NACIMIENTO Y EVOLUCION DE L A INVESTIGACION-ACCION AQUÍ SE PUEDE COMPLEMENTAR CON LAS COPIAS 139-150 La investigación acción se desarrolla a partir de una compleja red de empresas científicas y sociales, en los años 50 el paradigma positivista resurge como fuerza excluyente constituyéndose en la única manera de hacer ciencia, desde dicho lugar surgieron críticas a otras formas de investigar que no fuera esta, y en consecuencia esta corriente epistemológica (investigación acción)
Enviado por Avigeyil / 588 Palabras / 3 Páginas -
Investigacion Accion
INVESTIGACIÓN-ACCIÓN El término "investigación acción" proviene del autor Kurt Lewis y fue utilizado por primera vez en 1944. La investigación acción, es la planificación, las estrategias, la observación, reflexión y cambio, que se dan en el momento de investigar. La investigación acción es como un ciclo, porque a medida de la investigación, se comienza de un punto, que son las estrategias para estudiar el problema, la planificación etc. Llegando a la reflexión y tomando un
Enviado por karina2412 / 1.032 Palabras / 5 Páginas -
Investigación-Acción
La investigación acción, es un término acuñado y desarrollado por Kurt Lewin en varías de sus investigaciones (Lewin, 1973), actualmente, es utilizado con diversos enfoques y perspectivas, depende de la problemática a abordar. Tiene como objetivo resolver un problema en un determinado contexto aplicando el método científico. Representa un esfuerzo conjunto entre los profesionales y los agentes locales durante todo el proceso de la investigación: desde la definición del problema por investigar hasta el análisis
Enviado por MirosGeng / 204 Palabras / 1 Páginas -
Investigacion Accion (incompleto)
INVESTIGACION ACCIÓN Introducción La investigación acción surge en América Latina, debido a cierta incapacidad de los enfoques prevalecientes en las ciencias sociales, con el fin de contribuir significativamente a un análisis social adecuado (Vejarano, 1983). Esta investigación adquiere una forma de resolución de problemas sociales que tienen determinados sectores de la sociedad, condicionada en cierto modo por sus antecedentes, íntimamente ligados a contextos sociales y a investigadores comprometidos con el cambio social (Buendía et al,
Enviado por arasthor00 / 271 Palabras / 2 Páginas -
La Investigacion Accion En El Contexto Del Paradigma Sociocritico
Maracay, 14 de Marzo de 2014 Metodología de La Investigación Facilitadora: Mireya Yzaguirre. Realizado por: Lyammir Azuaje Tovar. UNESR- Núcleo Maracay RECORRIENDO LAS METODOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN. "Sólo la educación impone obligaciones a la voluntad. Estas obligaciones son las que llamamos hábitos." Simón Rodríguez. El acontecer de la historia nos lleva a considerar que cada momento histórico merece un reconocimiento único en cada época transcurrida, sin embargo cuando hacemos un recorrido por la historia nos
Enviado por snalot / 1.416 Palabras / 6 Páginas -
INVESTIGACION ACCION
Lectura: Investigación en la acción En esta actividad, debes escribir un breve informe en el que identifiques los principales elementos metodológicos de la investigación en la acción presentes en el estudio: El cuento en el aprendizaje de la matemática: una propuesta abierta de investigación – acción. Puedes encontrar este estudio en la sección “+ Información” de este tema. INFORME. Después de realizar la lectura correspondiente al estudio de “El cuento en el aprendizaje de la
Enviado por Inesbr3 / 473 Palabras / 2 Páginas -
Investigacion- Accion
INVESTIGACIÒN – ACCIÒN En el campo de la educación, la investigación-acción se ha desarrollado en el seno de un movimiento internacional. Redes cooperativas de profesores, formadores de profesores e investigadores educativos se han establecido en el Reino Unido, Australia, Canadá, Alemania, Austria e Islandia, y hay indicios de la extensión del movimiento a los Estados Unidos y a España. La Classroom Action-Research Network [CARN (Red de Investigación-Acción en Clase)], basada en el Cambridge Institute of
Enviado por desireetho / 658 Palabras / 3 Páginas -
LA INVESTIGACIÓN-ACCION DE PEREZ GOMEZ
La investigación-acción como estrategia de aprendizaje en la formación inicial del profesorado. Pérez Gómez Esta lectura analizada podría dividirse en 3 partes o tema que pueden ser los puntos principales del texto, estos son: el profesor estratégico, la investigación-acción con respecto a la práctica de la función docente y a la investigación-acción como estrategia de aprendizaje en la formación docente. Son puntos que pueden ayudar a la formación de un docente con respecto a las
Enviado por mayradinora / 772 Palabras / 4 Páginas -
Investigacion Accion Educatico
... nsiste en desarraigar lo tradicional del colectivo, sensibilizar y sensibilizarse de que ya es absolutamente necesario realizar ajustes en nuestra manera de trabajar y por lo tanto de hacer cambios para sobrevivir o sencillamente para mejorar nuestro servicio, la etapa que sigue (segunda) es llevar a cabo todos los cambios necesarios para lograr avanzar de una manera positiva, analizarlos y ponerlos en práctica de manera colegiada para así rindan mejores frutos , después en
Enviado por ISE.F.G / 483 Palabras / 2 Páginas -
Investigacion Accion
INVESTIGACION La investigación es un proceso que mediante la aplicación del método científico, procura obtener información relevante y fidedigna ,para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento. DEFINICIONES DE INVESTIGACIÓN La investigación es "un proceso formal, sistemático e intensivo en el cual se aplica el método científico de análisis". Al referirse a la educación identifica la investigación con "un mejor entendimiento del proceso de enseñanza - aprendizaje y de las condiciones en las cuales se
Enviado por wizkmendoza / 665 Palabras / 3 Páginas -
Investigacion Accion
INTRODUCCIÓN El esquema corporal es una representación del cuerpo, una idea que tenemos sobre nuestro cuerpo y sus diferentes partes y sobre los movimientos que podemos hacer o no con él; es una imagen mental que tenemos de nuestro cuerpo con relación al medio, estando en situación estática o dinámica. En la psicomotricidad fina se coordina el movimiento de diferentes partes del cuerpo, logrando una perfecta sinergia. Cuando se trabaja este aspecto con los bebes
Enviado por / 5.586 Palabras / 23 Páginas -
La Investigacion Accion
LA INVESTIGACIÓN ACCION El término "investigación acción" proviene del autor Kurt Lewis y fue utilizado por primera vez en 1944. Describía una forma de investigación que podía ligar el enfoque experimental de la ciencia social con programas de acción social que respondiera a los problemas sociales principales de entonces. Mediante la investigación – acción, Lewis argumentaba que se podía lograr en forma simultáneas avances teóricos y cambios sociales. El concepto tradicional de investigación acción proviene
Enviado por pampy / 622 Palabras / 3 Páginas -
INVESTIGACIÓN ACCIÓN
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ESPECIALIDAD: ESTUDIOS SOCIALES ALUMNA: BECERRA VÉLEZ CAROLINA ESTHEFANÍA. GRUPO: E1 DOCENTE: ENRIQUE ESPINOZA. PHD. FECHA: JUEVES 08 DE AGOSTO DEL 2013. MÓDULO: DISEÑO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN GEOGRÁFICA. ENSAYO PARA PUBLICACIÓN Investigación –Acción La investigación a través de la historia ha tenido la finalidad de buscar conocimientos, pero desde enfoque educativo y a partir del aparecimiento de nuevos modelos de investigación, dicha finalidad se ha
Enviado por / 1.979 Palabras / 8 Páginas -
Investigacion Accion
Introducción Actualmente, graduarse de la Facultad de Letras y tener amplio dominio de la lengua que se imparte ya no es suficiente para convertirse en profesor. Además de lo anterior, un docente debe ser un ejemplo de paciencia, trabajo duro, auto-control, buen humor, puntualidad, responsabilidad, entre muchas otras cualidades. Pero, en ocasiones, sucede que aún cubriendo todas las expectativas el enseñante no logra cumplir con el objetivo de su clase. ¿Cómo puede saber qué está
Enviado por tauro121 / 2.348 Palabras / 10 Páginas -
Investigación-acción
CAPÍTULO 4 METODOLOGÍA En el capítulo 2 se definió a la metodología como el estudio de los caminos que se eligen para asumir cualquier proyecto que conlleve investigación de por medio, por lo tanto, y después de haber contemplado todas las posibilidades he decidido abordar dentro del paradigma hermenéutico-interpretativo el método de investigación-acción. A continuación se define de manera general este método de investigación. En los años cuarenta cuando Kurt Lewin, psicólogo estadounidense, intentó establecer
Enviado por fungi_62 / 1.265 Palabras / 6 Páginas -
INVESTIGACIÓN-ACCIÓN EN EL DESARROLLO DE PROYECTOS CURRICULARES INNOVADORES DE CIENCIAS
INVESTIGACIÓN-ACCIÓN EN EL DESARROLLO DE PROYECTOS CURRICULARES INNOVADORES DE CIENCIAS. La educación en la ciencia para la acción, y para la relevancia social, tiene como objetivo ayudar a formar futuros ciudadanos para la acción y el trabajo, por una educación como agente de transformación de la sociedad. En tal sentido la Investigación-Acción, es un método de investigación en el que el investigador tiene un doble rol, el de investigador y el de participante. Además es
Enviado por LJGM / 740 Palabras / 3 Páginas -
Ensayo Sobre Investigacion Accion
Ensayo sobre investigación acción El método de investigación acción que es llamado así por motivo de que el investigador a la par que realiza ésta, está integrado en el contexto donde la va a llevar a cabo, es decir, es participante tanto como investigador por encontrarse inmerso en el campo de acción. Puede decirse que el pionero en el anteriormente mencionado método fue el alemán Kurt Lewin (hacia 1946-1952), quién se dedicó entre otras cosas,
Enviado por valeryabir / 269 Palabras / 2 Páginas -
INVESTIGACION-ACCION, ENTE DE CAMBIO
INVESTIGACION-ACCION, ENTE DE CAMBIO. Se sabe que la investigación se ha convertido en elemento fundamental de estudio y de avance, hasta tal punto que en la actualidad puede llegar a considerarse como precursora de soluciones a los problemas sociales, aquí se hablaría de una investigación-acción que aportaría en gran medida al mejoramiento de las prácticas en cuanto a las relaciones intergrupales, de esta manera se entiende que todo aquel profesional que promueva las ciencias sociales
Enviado por marsella95 / 563 Palabras / 3 Páginas -
Modelo teórico explicativo del proceso investigación-acción
ARTICULO SELECCIONADO “La investigación-Acción Sistematizadora como Estrategia de Intervención y Formación docente en su Rol de Investigador” (Aranguren Peraza, Gilberto. 2007) PROCESO DE INVESTIGACION (UNIDAD 2) A. Modelo teórico explicativo del proceso investigación-acción. El modelo utilizado fue el de la Investigación-acción Practico-Deliberativo. Se ocupa de la comprensión de las situaciones cotidianas que afectan las prácticas, su propósito no es la explicación sino la interpretación de los problemas y las condiciones en las cuales ocurre, para
Enviado por neulys / 3.670 Palabras / 15 Páginas -
INVESTIGACIÓN ACCION
ÍNDICE Presentación…………………………………………………………………………………….4 Dedicatoria……………………………………………………………………………………...5 Agradecimiento………………………………………………………………………………….6 Introducción……………………………………………………………………………………...7 Presentación del aprendiz……………………………………………………………………..8-9 Anexo 6.8……………………………………………………………………………………...10-11 Denominación del proyecto……………………………………………………………………12 Antecedentes……………………………………………………………………………………13 Objetivos generales y específicos…………………………………………………………….14 Descripción del proyecto……………………………………………………………………….15 Justificación del proyecto………………………………………………………………………16 Teoría de los elementos………………………………………………………………………..17 Transformador…………………………………………………………………………………...17 Razón de voltaje de un transformador………………………………………………………..17 Razón de corriente de un transformador……………………………………………………..18 Razón de potencia de un transformador……………………………………………………...19 Razón de voltaje y corriente de un transformador…………………………………………...19 Perdidas en un transformador………………………………………………………………….20 Diac………………………………………………………………………………………………..20 Triac……………………………………………………………………………………………….21 Condensadores cerámicos……………………………………………………………………...21 Resistencias………………………………………………………………………………………22 Potenciómetro…………………………………………………………………………………….22 Amperímetro………………………………………………………………………………………23 Diodos………………………………………………………………………………………23 Interruptor termo magnético……………………………………………………………..24 Contactor……………………………………………………………………………………24 Alambre para bobinado……………………………………………………………………25 Materiales
Enviado por oliver300575 / 4.474 Palabras / 18 Páginas -
INVESTIGACION ACCION SOBRE DISMINUCION DEL ANALFABETISMO
UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA RECINTO CIBAO ORIENTAL FACULTAD DE EDUCACION CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION, MENCION EDUCACION BASICA CURSO FINAL DE GRADO “INVESTIGACION ACCION” TEMA: DISMINUCION DEL ANALFABETISMO EN LAS CALLES: RAFAEL MARTINEZ, DR. NAHUM E. TORIBIO DEL SECTOR DEL HOSTIPITAL DE RIO SAN JUAN. EN PERSONAS DE 15 A 70 AÑOS DE EDAD. RIO SAN JUAN AÑO 2013. SUSTENTADO POR: GUZMÁN ESPINAL, YANELIS 09-1736 VÁSQUEZ REYES, ENEDINA 09-18 FACILITADORA: DE LA CRUZ,
Enviado por HARDTODIE / 5.906 Palabras / 24 Páginas -
El método de la investigación-acción participación
El método de la investigación-acción participación (IAP) combina dos procesos, el de conocer y el de actuar, implicando en ambos a la población cuya realidad se aborda. Al igual que otros enfoques participativos, la IAP proporciona a las comunidades y a las agencias de desarrollo un método para analizar y comprender mejor la realidad de la población (sus problemas, necesidades, capacidades, recursos), y les permite planificar acciones y medidas para transformarla y mejorarla. Es un
Enviado por gabylina / 434 Palabras / 2 Páginas -
La Investigación Acción
MANUAL DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Las estrategias de investigación cualitativa Denzin y Lincoln Capítulo 23: La investigación acción participativa. 1. La acción comunicativa y la esfera pública. • Practica social en la esfera pública que integra los intereses políticos y metodológicos. 2. La familia de la investigación acción. • Programas de acción de la comunidad (Lewin, 1946) y en educación (Corey 1949) • Segunda generación británicos 1970 con el proyecto Ford (Elliott y Aldeman, 1973) practica.
Enviado por mancaleon / 4.153 Palabras / 17 Páginas -
Investigacion Accion
1) El problema situado en contexto: El trabajo se realizó en el Jardín Maternal Municipal Colorín Colorado, que recibe niños de 3 y 4 años, ubicado en la zona norte de Córdoba capital, con una matrícula de aproximadamente 120 niños, la comunidad es considerada vulnerable debido a escasos recursos. El trabajo está orientado y dirigido hacia toda la institución. Se ha observado una notable agresividad y violencia en los juegos de los niños. El propósito
Enviado por GabyFlores87 / 2.299 Palabras / 10 Páginas -
LA ACCION PARTICIPATIVA EN EL DESARROLLO RURAL
ACTIVIDAD DE INICIO: PARA SOCIALIZAR 1. Que entiendes por Acción Social Participativa Rural? 2. Que sabes o conoces del desarrollo sostenible? 3. Cuáles son los escenarios de participación que se tienen en el medio rural? 4. Cuáles son los mecanismos de Participación ciudadana? 5. Cuáles son los órganos de control que más conoces? 6. Sabes cuál es la estructura del estado? 7. Cuál es la estructura del municipio? LA ACCION SOCIAL PARTICIPATIVA RURAL Y EL
Enviado por aslyliseth / 1.467 Palabras / 6 Páginas -
Investigacion Accion
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION LICEO NACIONAL “JOSE VICENTE DE UNDA” GUANARE EDO PORTUGUESA. LA EDUCACION AMBIENTAL COMO MEDIO DE SENSIBILIZACION Y VALORACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE. (DIRIGIDO A LOS ESTUDIANTES DEL LICEO NACIONAL JOSE VICENTE DE UNDA.) Integrantes: Ramones Lourdes # 10 La Riva Stefanny # 21 Prof. Denny Centeno. Campos Marielis # 24 Grado: 2do Cs, “E” Pérez Jairo # 26 Perozo Jen # 32 Becerra Victor #
Enviado por / 3.631 Palabras / 15 Páginas -
Fichas De Investigacion Accion
LEWIN. Kurt Código: Elegir un tema. En: INVESTIGACION ACCION. contenido “La investigación acción, es un término acuñado y desarrollado por Kurt Lewin en varías de sus investigaciones (Lewin, 1973), actualmente, es utilizado con diversos enfoques y perspectivas, depende de la problemática a abordar. Es una forma de entender la enseñanza, no sólo de investigar sobre ella. La investigación – acción supone entender la enseñanza como un proceso de investigación, un proceso de continua búsqueda. Conlleva
Enviado por mayisa / 504 Palabras / 3 Páginas -
Investigacion Accion
LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARA LA TRANSFORMACIÓN EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA La investigación acción ha transitado por varios escenarios paradigmáticos entre ellos el positivismo, el interpretativismo y el emancipador; estos han marcado grandes diferencias en el abordaje que ha prevalecido en los diferentes tiempos, cada uno con sus rasgos distintivos que sellan e identifican claramente la época en que se han llevado a cabo dichas investigaciones, estas diferencias paradigmáticas han dado origen a tres modalidades a
Enviado por elychikita / 785 Palabras / 4 Páginas -
Investigacion Accion Resumen
UNIVERSIDAD VALLE DEL GRIJALVA MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION CON FORMACION EN DOCENCIA E INVESTIGACION MAESTRANTE: EMILIO CABRERA DAMAS INVESTIGACION – ACCION. k .Lewis la define como un proceso orientado al cambio social, caracterizado por una activa y democrática participación en el tema de discusión. Carr y kemmis la definen como una familia de actividades vinculadas con el desarrollo del curriculum, del perfeccionamiento, mejoramientos de programas y políticas y sistemas de planeación. Los participantes
Enviado por chemilo / 663 Palabras / 3 Páginas -
INVESTIGACION ACCION PATICIPACION
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Fundación Misión Sucre Aldea Clarisa Este de Trejo ENSAYO SAN FERNANDO DE APURE, OCTUBRE 2014 INVESTIGACIÓN-ACCIÓN PARTICIPATIVA O IAP Es un método de estudio y acción de tipo cualitativo que busca obtener resultados fiables y útiles para mejorar situaciones colectivas, basando la investigación en la participación de los propios colectivos a investigar. Así, se trata de que los grupos de población o colectivos
Enviado por ANAVENEZUELA / 1.474 Palabras / 6 Páginas -
Investigacion Accion
La investigación acción es una metodología que apunta a la producción de un conocimiento propositivo e innovador, mediante un proceso de debate, reflexión y construcción colectiva de saberes entre los diferentes actores de un territorio con el fin de lograr la transformación social. Esta es una metodología que combina dos procesos, el de conocer y el de actuar, implicando en ambos a la población con la que se va a trabajar. Es un proceso que
Enviado por maik924 / 332 Palabras / 2 Páginas -
Investigacion Accion Y Tecnicas De Recoleccion De Informacion
Condiciones para el abordaje de la realidad a estudiar Elliott (1981) expresa de manera firme que; En la investigación cualitativa, no se estudian las teorías independientemente y después se aplican a la práctica, por el contrario, las teorías se estudian y se comprueban a través de la práctica. Así que, Elliott sugiere observarán los hechos de una situación práctica cuidadosamente, y elaboraran hipótesis o explicaciones que pudieran extenderlas más allá, para luego poder construir un
Enviado por RECD2010 / 6.446 Palabras / 26 Páginas -
Proyecto De Investigación Acción
DESCRIPCION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA. Al iniciar la clase la maestra da los buenos días a todos, prepara una técnica de activación para que los alumnos se encuentren más motivados para realizar las actividades, en caso de que no ejecute una técnica reparte paletas para todos. Posteriormente dedica un tiempo corto para el pase de lista y menciona a cada uno por su nombre más común. Después sortea con papelitos e imágenes para hacer los
Enviado por chica_552 / 444 Palabras / 2 Páginas -
Investigación-Acción
Enseñar no es una función vital, Porque no tienen el fin en sí misma; la función vital es aprender. Aristóteles INVESTIGACION ACCION-PARTICIPATIVA EJE DE FORMACION PEDAGOGICA En la construcción de las aéreas de enseñanza, resulta indispensable pasearse por los elementos inherentes de la realidad social educacional. Se imponen la consideración de varios insumos coincidentes y la razón de ser del eje de formación. A tales efectos, se parte de que la investigación acción-participante, atiende lo
Enviado por griselcolmenarez / 2.951 Palabras / 12 Páginas -
Investigacion-acción
“Las características fundamentales de la investigación-Acción” El objetivo fundamental de La investigación acción consiste en mejorar la práctica en vez de generar conocimientos. La producción o utilización del conocimiento se subordina a este objetivo fundamental y está condicionado por él, implementando valores para sus fines (la práctica por ejemplo) tomando en cuenta resultados y procesos. La enseñanza actúa como mediador en el acceso de los alumnos al currículum y la salida de ese proceso mediador
Enviado por k1p1 / 330 Palabras / 2 Páginas -
LECTURA: LAS CARACTERISTICAS FUNDAMENTALES DE LA INVESTIGACION-ACCION. Autor: John Elliott
El objetivo fundamental de la investigación consiste en mejorar la práctica en vez de generar conocimientos. Las características de la investigacion son: Actividades de enseñanza Desarrollo curricular evaluacion La mejora de una práctica consiste en implementar aquellos valores que constituyen sus fines; por ejemplo la justicia en la práctica legal, atención al paciente en la medicina la conservación de la paz en la política, la educación en la enseñanza. Lo que hace de la enseñanza
Enviado por ilianalizbeth / 492 Palabras / 2 Páginas -
Unidad Básica Integradora (UBI) Investigación - Acción - Participación (IAP)
¿Qué es la UBI? UBI es la sigla de: Unidad Básica Integradora: La Unidad Básica Integradora Proyecto es el espacio de formación que permite dar cumplimiento a las orientaciones de nuestra universidad. Esta unidad plantea la necesidad de un aprendizaje pertinente, significativo, que vincule de manera dinámica la teoría con la práctica, y profundamente comprometido con procesos transformadores de la realidad como consecuencia de un profundo sentido de responsabilidad social. La orientación humanista y progresista
Enviado por josegaboguz / 2.227 Palabras / 9 Páginas