PARADIGMAS EDUCATIVOS ensayos gratis y trabajos
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Paradigmas
paradigma MARIA JOSE ALBERT GOMEZ Líneas de investigación Raquel Amaya Modelo Con que se relacionan Positivista El propósito de la investigación se dirige a la explicación. (25) Empirista positivista y cuantitativa Describir una situación educativa y/o clasificarla en una categoría determinada.(31) Empirismo El hombre produce conocimientos a través de la observación Esta gobernado por leyes que permiten explicar, predecir y controlar fenómenos del mundo natural (24) Destaca el valor de estudiar fenómenos naturales y observables(31
Enviado por GLORIAGL / 417 Palabras / 2 Páginas -
Adaptacion De Un Materia Educativo
“Adaptación y producción de un material educativo, una experiencia de trabajo colaborativo” En este caso la producción del material educativo se ha desarrollado en base de fomentar la capacidad y ejercicio en la inteligencia y al mismo tiempo el desarrollo de las habilidades, con un software de crucigramas que ayuden a divertirse y a aprender a los alumnos dentro de un ambiente competitivo que obliga a la investigación en varias asignaturas y donde específicamente se
Enviado por 1956mamito / 357 Palabras / 2 Páginas -
EL SISTEMA EDUCATIVO EN MEXICO
El Sistema Educativo Mexicano Edgar Alejandro Medina Torres. IPN, México. ________________________________________ Si bien la educación es uno de los factores generadores de bienestar social, desarrollo e igualdad, es por encima de cualquier cosa uno de los valores más importantes de la humanidad. Hablar del sistema educativo mexicano, es hablar de un tema complejo, pues en él están involucrados no solo complicados factores sociales, caracterizados por la integración de un amplio mosaico de grupos sociales con
Enviado por PALMAGUPA / 975 Palabras / 4 Páginas -
La esencia de un proyecto educativo
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Es un proceso que se construye entre los distintos actores y entre éstos con el contexto escolar, con miras a la consecución de logros y resultados educativos, que requieren inicialmente de una identificación colectiva articulada siempre a la política educativa del país. Es un proceso en tanto requiere decisiones que no se dan en forma acabada. No son pasos lineales o suma de pasos rígidos para llegar a un producto. Se toma
Enviado por albhertoxD / 779 Palabras / 4 Páginas -
Vision Historica Del Sistema Educativo Venezolano Teoria Y Practica De Su ...
LA FOTOSÍNTESIS: Es la conversión de materia inorgánica en materia orgánica gracias a la energía que aporta la luz. En este proceso la energía luminosa se transforma en energía química estable, siendo el adenosín trifosfato (ATP) la primera molécula en la que queda almacenada esa energía química. Con posterioridad, el ATP se usa para sintetizar moléculas orgánicas de mayor estabilidad. Además, se debe de tener en cuenta que la vida en nuestro planeta se mantiene
Enviado por elislongart / 1.253 Palabras / 6 Páginas -
Rol Del Educador Bolivariano En La Prevencion De Las Necesidades Educativas Especiales Desde Los Diferentes Niveles Del Sistema Educativo
Rol Del Educador Bolivariano En La Prevencion De Las Necesidades Educativas Especiales Es la acción y efecto de prevenir (preparar con anticipación lo necesario para un fin, anticiparse a una dificultad, prever un daño, avisar a alguien de algo). Por ejemplo: “La mejor forma de combatir el SIDA es la prevención”, “El Gobierno ha lanzado una campaña de prevención para evitar la propagación del dengue”, “Mi padre es muy precavido a la hora de salir
Enviado por eveney / 1.466 Palabras / 6 Páginas -
Paradigmas De La Organizacion
Dentro de la institución debe existir un funcionamiento de organización social, para vincular la realidad del observador (lo perceptual) y la realidad que él estudia. La complejidad es una existencia de varias conductas, estas conductas son un punto de partida hacia la comprensión de una dinámica de transformación dentro de una institución, Se puede manifestar por la presencia del orden y el desorden entro de esta. Dentro de una escuela existe un equilibrio formado por
Enviado por yun1kua / 809 Palabras / 4 Páginas -
CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE Modulo II Actividad1
PARADIAGMA DE LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE. MODELO DE BARR R Y TAGG J. ENSEÑANZA APRENDIZAJE MISIÓN Y PROPÓSITO Transmitir conocimientos Mejorar la calidad de enseñanza Fomentar en los estudiantes el descubrimiento y la construcción de conocimientos. Mejorar la calidad de aprendizaje CRITERIOS DE ÉXITO Calidad del nivel de los estudiantes de ´primer ingreso. Cantidad y calidad de recursos Calidad del personal académico y de la enseñanzas Calidad de los estudiantes que egresan Cantidad y calidad de
Enviado por pitrott / 1.063 Palabras / 5 Páginas -
EL PROCESO EDUCATIVO EN EL PAIS
EL PROCESO EDUCATIVO EN EL PAIS: DESDE LOS MEXICAS; Los mexicas (náhuatl mēxihcah [meː'ʃiʔkaʔ]1 ) —llamados en la historiografía tradicional aztecas2 — fueron un pueblo indígena de filiación nahua que fundó México-Tenochtitlan y hacia el siglo XV en el periodo Posclásico tardío se convirtió en el centro de uno de los Estados más extensos que conoció Mesoamérica asentados en un islote al poniente del Lago de Texcoco hoy prácticamente desecado, sobre el que se asienta
Enviado por kryss / 2.341 Palabras / 10 Páginas -
Paradigma Orientado A Objetos
Paradigma orientado a objetos. La programación orientada a objetos (POO) surge de la necesidad de contar con lenguajes que pudieran implementar soluciones computables de una forma más parecida a la que utilizamos en la vida real, ya que nosotros concebimos nuestro mundo como un conjunto de cosas u objetos con propiedades o atributos que los definen como tal. Es el paradigma que define objetos y clases como la base para la programación. Cada objeto está
Enviado por yazita / 1.399 Palabras / 6 Páginas -
La Influencia De La Sociedad En La Reintegración De Las Personas Adultas Al Sistema Educativo
LA INFLUENCIA DE LA SOCIEDAD EN LA REINTEGRACION DE LAS PERSONAS ADULTAS AL SISTEMA EDUCATICO Se puede observar al sujeto por medio de una realidad social la cual permite que este se desarrolle como un ser integro, con sus valores y su moral, es de allí de donde se parte al realizar una investigación social teniendo en cuenta cada uno de los factores que pueden rodear al individuo en el hecho de guiarse para la
Enviado por veritogc21 / 936 Palabras / 4 Páginas -
Ensayo Sobre El Sistema Educativo
Educación, una mirada desde el pasado hasta la perspectiva individual de un docente. J.O.H. Hablar de educación nos puede parecer fácil, claro, sin ahondar en la historia o voltear la mirada a un pasado que es tan antiguo como el hombre mismo. La educación de manera informal surge desde el principio de la humanidad, aprendizajes esporádicos, experiencias, costumbres, practicas, entre otras muchas acciones que, por imitación se aprendían, y esto educaba al ser humano. Pero
Enviado por jazo.h / 2.462 Palabras / 10 Páginas -
Ensayo Sobre Los Modelos Educativos Pedagogicos
INTRODUCCION El mundo actual dominado por un modelo político social cultural y educativo caduco representado por la clase capitalista a nivel mundial, que implementa este sistema de forma salvaje requiere de un pensamiento crítico reflexivo y antiautoritario de alta calidad. La demanda del desarrollo del pensamiento crítico del futuro profesional requiere no sólo de una evolución de contenidos, sino de los métodos y medios de la enseñanza y el aprendizaje en la universidad. En un
Enviado por tatianavar / 308 Palabras / 2 Páginas -
Orientaciones básicas Para El Trabajo Educativo Con Las TICS
ORIENTACIONES BÁSICAS PARA EL TRABAJO EDUCATIVOCON LAS TIC Este documento plantea respuestas para cuatro preguntas básicas desde laperspectiva del aprovechamiento educativo de las TIC, que hemosdesarrollado desde el inicio de la intervención. • ¿Qué es el trabajo educativo con las TIC? • ¿Cómo es el trabajo educativo con las TIC? • ¿Dónde y cuándo se da el trabajo educativo con las TIC? • ¿Qué se obtiene del trabajo educativo con las TIC y cómo evaluarlo?También
Enviado por julyrose / 402 Palabras / 2 Páginas -
La calidad de los sistemas educativos
Planteamiento del problema: La calidad de los sistemas educativos, si bien es consecuencia de múltiples factores, que descansan en gran medida en la calidad de las docentes. Hoy en día, el estudio de las representaciones y actitudes de la docente acerca de las formas de integración, relación y trato hacia los niños de educación preescolar dentro del aula, se indagó en las observaciones, a las que hemos ido, donde percatamos que existen factores que intervienen
Enviado por laurasantos / 1.218 Palabras / 5 Páginas -
ANALISIS DEL DESAFIO EDUCATIVO Y TELEVISION EDUCATIVO.
INSTITUTO UNIVERSITARIO PUEBLA SEDE POZA RICA VER. MTRIA. EN TECNOLOGIA EDUCATIVA. TELEVISIÓN EDUCATIVA MTRA. FRANCISCA ORTEGA CUEVAS. PRESENTADO POR: LUIS MANUEL GÓMEZ MENDOZA. FECHA: MARZO-ABRIL DEL 2012. INSTITUTO UNIVERSITARIO PUEBLA SEDE POZA RICA, VER. NOMBRE DE LA MAESTRIA: TECNOLOGÍA EDUCATIVA MTRA: FRANCISCA ORTEGA CUEVAS. MATERIA: TELEVISIÓN EDUCATIVA. NOMBRE DEL TRABAJO: ANALISIS DEL DESAFIO EDUCATIVO Y TELEVISION EDUCATIVO. DE JOSÉ MANUEL PEREZ TOLENTINO. PRESENTADO POR: PROFR. LUIS MANUEL GÓMEZ MENDOZA. ANALISIS DEL DESAFIO EDUCATIVO Y TELEVISIÓN
Enviado por guichogomez / 4.695 Palabras / 19 Páginas -
PARADIGMA CONDUCTISTA.
PARADIGMA CONDUCTISTA. El conductismo es una corriente dentro de la sicología que, en su momento, representa la revolución más radical en el enfoque del psiquismo humano. Los conceptos principales de Skinner (psicólogo conductista de mayor influencia en Norteamérica), son: análisis científico de la conducta, la personalidad, el condicionamiento, las ficciones explicativas y el control de la conducta El conductismo surge como una teoría psicológica y posteriormente se adapta su uso en la educación. Esta es
Enviado por carmennfer / 2.494 Palabras / 10 Páginas -
CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE
Rol docente centrado en la enseñanza Rol Docente centrado en el aprendizaje El docente genera el aprendizaje El docente produce el aprendizaje Solo enseña su materia Existe transversalidad en materias No hay actualización Capacitación constante en planes Evalúa su conocimiento Toma en cuenta el desarrollo de competencias Hay rigidez en planes y programas Apertura y flexibilidad en el seguimiento de programas El docente es el protagonista de la enseñanza Se vuelve guía en el proceso
Enviado por PRincess_2986 / 875 Palabras / 4 Páginas -
La Continuidad Del Conocimiento Empresarial: Nuevo Paradigma Gerencial En La Sociedad De La Información Y El Conocimiento
La gerencia del conocimiento se perfila con más ahínco como una nueva función gerencial en el siglo XXI, en su conjunto, se ha logrado que el know-how (saber cómo) se haya convertido en un factor totalmente estratégico del proceso de producción, y una de las inversiones más rentables de toda la economía. En la llamada era de la información y el conocimiento, el capital debe enfocarse hacia la productividad de los trabajadores del conocimiento y
Enviado por Geral150708 / 1.691 Palabras / 7 Páginas -
Cambios De Paradigma En El Actuar Docente
Cambios de paradigma en el actuar docente Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Introducción En nuestra labor como docentes hemos puesto una enorme resistencia a cambiar nuestra forma centrada en la enseñanza a la centrada en el aprendizaje es por eso que
Enviado por ddavipc / 741 Palabras / 3 Páginas -
El Lider Educativo
indroduccion Embase al desarrollo de este ensayo es como nosotros como futuros docentes nos vamos a dar cuenta de lo importante que es ser un buen líder para el buen funcionamiento de nuestra institución. Además ubicaremos al líder donde él es parte de la enseñanza donde se incluyen los procesos y decisiones ligadas a la concepción de la tarea tanto del docente como del alumno. Sobre todo señalaremos algunas características y funciones que debe de
Enviado por yosandro / 930 Palabras / 4 Páginas -
Problemas Educativos
PROBLEMAS EDUCATIVOS El campo educativo mexicano se ha caracterizado por ser el escenario de aplicación, absorción, reestructuración, renovación y todos lo sinónimos que al caso vengan de diversas corrientes y reformas educativas afines al capital, dentro de este marco se han puesto en marcha reformas siniestras como la RES (Reforma a la Educación Secundaria) donde las asignaturas de historia, ética y civismo se impartirán tan sólo durante dos años cuando por lo menos historia se
Enviado por elena_xh / 766 Palabras / 4 Páginas -
Proyectos Educativos Institucionales
Conociendo el lugar donde vivo. A lo largo de la escolaridad la escuela asume la responsabilidad de enseñar conceptos e ideas explicativas. En cada ciclo la escuela ofrecerá una variedad de ejemplos de situaciones sociales específicas, cuyos contenidos se organizarán alrededor de casos y problemas, de recortes significativos de la vida social y en los cuales se pondrán en juego información, conceptos y estrategias para poder comprender y explicar. Los contenidos seleccionados aportarán información sencilla
Enviado por andrealima / 1.853 Palabras / 8 Páginas -
Modelo Educativo Venezonalo
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Superior Instituto Universitario de Tecnología de los Llanos Primer Semestre Profesor: Luis Camico Participantes: - Amarilda Melgueiro - Anilda Melgueiro - Celso Lizardo Puerto Ayacucho- Edo. Amazonas, 17 de Mayo de 2012 CONTENIDO Pág. 1.Modelo Educartivo Venezonalo 3 Bibliografía 8 MODELO EDUCATIVO VENEZOLANO “La educación popular debe ser del cuidado primogénito del amor fraternal del Congreso” Simón Bolívar (Congreso de Angostura, decreto del 20
Enviado por celsoodonnel / 2.075 Palabras / 9 Páginas -
COMPARACION DE PARADIGMAS: INTERPRETATIVO Y SOCIOCRITICO; Y LA IMPORTANCIA DE SU APLICACIÓN, EN LA INNOVACION EDUCATIVA.
INTRODUCCION: Decidí escoger el paradigma interpretativo y el paradigma sociocrítico debido a que en mi opinión estos dos están muy vinculados a los temas de investigación educativa pues abarcan cuestiones humanas. En este ensayo, primero describo de manera breve, cada uno de los paradigmas, para posteriormente realizar una comparación y como último tema a tratar, doy mi punto de vista de la importancia de la aplicación de estos enfoques en el proceso de innovación educativa
Enviado por mague / 1.909 Palabras / 8 Páginas -
ROL DEL EDUCADOR BOLIVARIANO EN LA PREVENCION DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DESDE LOS DIFERENTES NIVELES DEL SISTEMA EDUCATIVO
Relación de inclusión entre conjuntos ________________________________________ A veces, como ya has comprobado en los distintos ejercicios, unos conjuntos tienen unos pocos elementos más que otro, es decir, todos los elementos de uno de ellos están en el otro, en ese caso diremos que uno de ellos está contenido en el otro. Diremos que un conjunto A está contenido en un conjunto B, si todos los elementos del conjunto A están en el conjunto B. Que
Enviado por MaBetsimar1993 / 1.040 Palabras / 5 Páginas -
Paradigmas De La Investigación
Paradigmas de investigación. 1. Concepto de paradigmas 2. Paradigmas de investigación 2.1. Paradigma positivista 2.2. Paradigma interpretativo 2.3. Paradigma sociocritico 3. Derivaciones metodologicas de los paradigmas de investigacion 3.1. Problemas de la investigación 3.2. Diseño de investigación 3.3. La muestra 3.4. Técnicas de recogida de datos 3.5. Análisis e interpretación de datos 3.6. Criterios de rigurosidad en la investigacion TEMA 2.- PARADIGMAS DE INVESTIGACIÓN. 1.- CONCEPTO DE PARADIGMAS. Si bien el concepto de paradigmas (Kuhn,
Enviado por DIOVADAVID / 1.851 Palabras / 8 Páginas -
La lectura “ De la Enseñanza al aprendizaje: Un nuevo paradigma para la educación de Pregrado” de Robert Barr y John Tagg
PROGRAMA DE FORMACION DOCENTE (PROFORDEMS) DIPLOMADO: “COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR”. MODULO 2 CUARTA GENERACION DESARROLLO DE COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR FACILITADOR: ING. MARIA INES CASTAÑEDA AGUILAR MAESTRO-ALUMNO: ING. JESUS ORLANDO GOMEZ ALVARENGA. LIC. ESTEBAN ZAMORANO GUTIERREZ. LIC. ROSA ISELA VAZQUEZ. CETIS 22 NOMBRE Y NÚMERO DE ACTIVIDAD: Equipo3_Ac2. Conclusión. La lectura “ De la Enseñanza al aprendizaje: Un nuevo paradigma para la educación de Pregrado” de Robert Barr y
Enviado por esmebell_r / 493 Palabras / 2 Páginas -
Métodos Educativos
Método Montessori El método Montessori, es un método educativo alternativo basado en las teorías del desarrollo del niño ideadas por la educadora italiana María Montessori a finales del siglo XIX y principios del XX. Su libro El método Montessori fue publicado en 1912. La cosmovisión de este método es de gran relevancia para la educación vigente en el mundo entero. Este método educativo se caracteriza por poner énfasis en la actividad dirigida por el niño
Enviado por Superaldo3000 / 3.258 Palabras / 14 Páginas -
PROYECTO EDUCATIVO PARA NIVEL MATERNAL
PROYECTO EDUCATIVO DE NIVEL MATERNAL “La educación no comienza en la escuela. Desde el nacimiento y durante toda la vida, el grupo familiar y los distintos grupos sociales de pertenencia proporcionan educación a las personas. La atención de la primera infancia constituye una prioridad tanto por su función social como por la necesidad de garantizar el cumplimiento del derecho de los niños a la educación desde su nacimiento. Es indudable que la educación inicial cumple
Enviado por laura_c / 1.632 Palabras / 7 Páginas -
ENSAYO EDUCATIVO
El ensayo es un escrito, generalmente breve, el cual se refiere a un tema determinado sin pretender agotarlo. En él, el autor expone su punto de vista, sus reflexiones y análisis sobre dicho tema. El ensayo se ha constituido en la actualidad en uno de los géneros más utilizados, debido a que los tópicos que desarrolla son de índole social o humano. La palabra ensayo proviene del verbo ensayar que significa probar. El filósofo francés
Enviado por renydejesus / 377 Palabras / 2 Páginas -
Modelo Educativo De Singapur
LO QUE OBSERVÉ EN SINGAPUR… SINGAPUR.- Cuando funcionarios de todo el mundo vienen aquí para ver por qué los estudiantes de Singapur obtienen tan buenos resultados en exámenes internacionales de ciencia y matemática, no les lleva demasiado tiempo descubrir el secreto: hay una obsesión nacional con la educación. Es una obsesión que, como pude observar a los pocos minutos de llegar al aeropuerto, se manifiesta hasta en los billetes de dólares del país. Mientras los
Enviado por rafo39 / 1.492 Palabras / 6 Páginas -
Métodos Pedagógicos Musicales Del Siglo XX Y Su Aplicación En El Sistema Educativo Musical Costarricense.
Métodos pedagógicos musicales del siglo XX y su aplicación en el sistema educativo musical costarricense. Resumen En el siglo XX muchos pedagogos y autores preocupados por su labor en distintas instituciones musicales y conservatorios, desarrollaron diferentes teorías o métodos con el fin de solucionar algunas deficiencias observadas en la práctica y aprendizaje musical de los estudiantes, así como para facilitar o mejorar su práctica educativa. Muchos de estos autores llegan a coincidir en que la
Enviado por mauricioska / 6.385 Palabras / 26 Páginas -
Paradigmas De Programacion
PARADIGMAS DE PROGRAMACIÓN Introducción La evolución en los lenguajes de computación a llevado la programación a niveles cada vez más abstractos. Lo que una vez fué solo un conjunto de operaciones meramente binarias hoy es la base de lenguajes más expresivos que han hecho más sorteable la brecha entre humanos y ordenadores. La explosión de lenguajes de programación a surgido gracias a la creación de diferentes paradigmas, que no son más que diferentes formas de
Enviado por jacoviza / 1.775 Palabras / 8 Páginas -
Importancia Que Tiene Para La Evaluación La Comunicación De Los Resultados Obtenidos A Los Actores Del Hecho Educativo
Decroly y las TICs Cuando Decroly nos hablaba de la necesidad de educar al niño para vivir en sociedad, estaba adaptando su metodología global a las especificaciones del contexto. Es indispensable que en cualquier iniciativa educativa tomemos en cuenta las características culturales y sociales en donde se desenvuelven los alumnos o los participantes, esto por consecuencia creará un sentido de pertinencia contextual que responda naturalmente a los intereses tanto individuales como sociales. Si trasladamos este
Enviado por genesissalazar / 3.514 Palabras / 15 Páginas -
Ensayo Educativo
LA RETROSPECTIVA La práctica educativa que se va a utilizar esta en función a un conjunto de pasos ordenados lógicamente y encaminados al logro de un propósito determinado; La metodología tiene relación con la forma como se perciben y se reconocen los sujetos sociales y como se organizan los supuestos teóricos. Por lo tanto en nuestro caso, el tema generador que se tratara en la sistematización se refiere a elevar la autoestima de los estudiantes,
Enviado por rosmelys / 311 Palabras / 2 Páginas -
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE
RYCV_ACT1 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Duración: 3 horas de trabajo presencial.. Instrucciones: 1. Lean y analicen por equipos, los textos: o Segura B, M. (2005) “Competencias personales docentes”. Revista
Enviado por YadiCasVal / 1.357 Palabras / 6 Páginas -
FRACASA SISTEMA EDUCATIVO EMPRENDIDO POR EL GOBIERNO CENTRAL
FRACASA SISTEMA EDUCATIVO EMPRENDIDO POR EL GOBIERNO CENTRAL FRACASA SISTEMA EDUCATIVO EMPRENDIDO POR EL GOBIERNO CENTRAL Sólo el 33% de alumnos del nivel primario logran comprender lo que leen. Tres de cada diez niños alcanzan la capacidad de comprender lo que leen, cifra que resulta alarmante y demuestra que el sistema educativo emprendido por el ministerio de Educación ha fracasado, afirmó el decano del Colegio de Profesores de Arequipa, Arturo Portilla, durante el desarrollo del
Enviado por rocdy / 293 Palabras / 2 Páginas -
Funciones Del Psicologo Educativo
INTRODUCCIÓN El currículo integral, surge en nuestro país a inicio de la década de los setenta. Este trabajo pretende dar a conocer características principales de esta modalidad curricular, fundamentos, roles, elementos técnicos y otros aspectos; los cuales nos servirán como referente teórico, para su aplicación a lo largo de nuestro desempeño profesional. Si bien este currículo nos presenta una visión particular de llevar a cabo la educación, sustentada por muchos estudiosos y precursores de la
Enviado por franciscafuentes / 4.502 Palabras / 19 Páginas -
Sistema Educativo En Inglaterra
El sistema educativo en Inglaterra. LEA: Local Education Authority (Autoridad Local Educativa) Servicio municipal de educación: departamento del gobierno local; la LEA ofrece servicios y a las escuelas. Además financia todo lo conectado con las necesidades educativas especiales de cada alumno. Escuela primaria Escuela para niños de 5 a 11 años Junior/Infant school = J/I school Otra denominación de la escuela primaria * Infant school: para niños de 5 a 7 años * Junior school:
Enviado por magopotter / 3.406 Palabras / 14 Páginas -
MODELOS EDUCATIVOS
CUADRO COMPARATIVO (Lectura Modelos Educativos) MODELO EDUCATIVO TRADICIONAL CONDUCTISTA COGNITIVA CONSTRUCTIVISTA Se considera al alumno como un sujeto pasivo, receptivo y memorístico. En donde el maestro es el protagonista, el que impone, ordena y exige disciplina, es el que transmite todos los conocimientos que posee. La formación del alumno es por medio de la disciplina, debe permanecer en silencio y no debe haber participación espontánea. Se evalúa la memorización de la información, más que el
Enviado por DIEGOKEYSY / 317 Palabras / 2 Páginas -
Ensayo Problemas Educativo
¿Que es el Bono 10 Mil? DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA BONO 10,000 El Programa Presidencial de Salud, Educación y Nutrición denominado “Bono 10,000”, consiste en el otorgamiento de transferencias monetarias condicionadas al cumplimiento de corresponsabilidades, con el propósito de contribuir con la ruptura del ciclo inter-generacional de la pobreza extrema y pobreza, a través de la creación de oportunidades, desarrollo de capacidades y competencias en la educación, la salud y la nutrición de las familias en
Enviado por jandyhn / 948 Palabras / 4 Páginas -
Personalidad Social Y Sentido De Vida, A Propósito De Los Videos De Joel Barker: "Poder De Una Visión" Y "Pioneros De Paradigmas"
Personalidad social y Sentido de vida, a propósito de los videos de Joel Barker: “Poder de una visión” y “Pioneros de paradigmas” El sentido de la vida, característica de la personalidad desarrollada, estructura psicológica, es a la vez también el máximo ente regulador de personalidad, acompaña a la persona social como el resultado de su autovaloración, haciendo reseña el sujeto se facilita una imagen por medio de la autovaloración analiza su situación actual, se autoeduca
Enviado por sam1112 / 995 Palabras / 4 Páginas -
Propuestas para el desarrollo de un turismo educativo
CAPACITACIÓN: "Propuestas para el desarrollo de un turismo educativo". (*) Las múltiples posibi¬lidades de la activi¬dad turística nos permiten acercarnos a objetivos generales y específicos, acordes a las necesidades personales y en relación a la instrucción y formación de los viajeros. Para poder desarrollar estos programas de turismo cultural con perfil educa¬tivo es indispensable una preparación que abarque contenidos con actividades recreativas y amenas, ya que no se trata de "clases formales escolares" sino que
Enviado por GINAGO / 506 Palabras / 3 Páginas -
Paradigmas Estrategicos
La educación es factor de progreso y fuente de oportunidades para el bienestar individual y colectivo; repercute en la calidad de vida, en la equidad social, en las normas y prácticas de la convivencia humana, en la vitalidad de los sistemas democráticos, en los estándares del bienestar material de las naciones; influye en el desarrollo afectivo, cívico y social, y en la capacidad y creatividad de las personas y comunidades Hoy se reconoce el papel
Enviado por teresamora / 538 Palabras / 3 Páginas -
DESARROLLO DE UN AMBIENTE EDUCATIVO AMBIENTAL
INTRODUCCION La finalidad de este caso es mostrar un análisis sobre la Escuela Preparatoria Nacional que es una institución privada que ofrece cursos de preparatoria en el sur del país, en un formato presencial mediante 5 campus distribuidos en Mérida, Campeche, y Tabasco en donde presentan sus proyectos para habilitar la creación de los programas de educación a distancia conocido como educación en línea para implementar una educación tecnológica cumpliendo con las herramientas educativos a
Enviado por koli / 1.786 Palabras / 8 Páginas -
El Paradigma De La Simplicidad
TEMA 1. PARADIGMAS EN EL ANALISIS ORGANIZACIONAL Los paradigmas se retienen por lo tanto aun modo básico que justifica el hacer algo o determina una particular forma de pensar acerca de algo. Incluyen valores subyacentes utilizados por el observador, el análisis o el operador organizacional, y constituyen el marco de referencia para explicar sus conclusiones. Los elementos del paradigma son premisas que influyen en la política de gestión. En el campo de la conducción institucional,
Enviado por noediego / 1.011 Palabras / 5 Páginas -
PROPUESTA PARA ELEVAR EL NIVEL EDUCATIVO
PROPUESTA PARA ELEVAR EL NIVEL EDUCATIVO La educación en nuestro país es uno de los aspectos más importantes que ha ido determinando su desarrollo a través del tiempo. En la actualidad se pretende elevar la calidad de la educación básica mediante la puesta en práctica de varios proyectos. Al analizar los resultados de enlace la mayoría de los alumnos se encuentran en un nivel insuficiente y esto es grave es por ello que se debe
Enviado por marisol88 / 683 Palabras / 3 Páginas -
INSTRUMENTOS LEGALES QUE REGULAN EL SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO.
INSTRUMENTOS LEGALES QUE REGULAN EL SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO. Dentro de todo sistema educativo están inmersas una serie de instrumentos encargados de regular la práctica escolar y la participación de todos los ciudadanos en todo lo referente a la educación; entendiéndose ésta como toda influencia que el ser humano recibe del ambiente social, durante toda su existencia, para adaptarse a las normas y los valores sociales vigentes y aceptados. El ser humano recibe estas influencias, las
Enviado por ramonagil / 5.753 Palabras / 24 Páginas -
Cambios de paradigma en el actuar docente
Capítulo 1 “Cambiar la enseñanza universitaria” pp. 18-27 del libro Calidad del Aprendizaje Universitario de John BiggsACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 1.1. Currículo escolar y práctica docente en el marco de RIEMS Contenido: Currículo y práctica docente Actividad de Aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar docente Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio
Enviado por juanbenitocheng / 326 Palabras / 2 Páginas