Pedagogia Critica Una Revision De Los Principales Conceptos ensayos gratis y trabajos
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Pedagogia Critica
LOS PROFESORES COMO INTELECTUALES TRANSFORMATIVOS Las problemáticas sociales y las reformas educativas que se construyen en la actualidad representan un amenaza y un desafío para los profesores y profesoras debido a que no se les consulta e incluye, tanto en los debates, como en la elaboración de propuestas educativas concretas, ello debido a la falta de confianza que se les tiene para que den acertadas lecturas y respuestas a las expectativas de la juventud, de
Enviado por carli13 / 1.685 Palabras / 7 Páginas -
Introducción a la Pedagogía Crítica
Ensayo Unidad 4 Introducción a la Pedagogía Crítica Este tema nos habla acerca de la pedagogía crítica, de cómo surge y cuáles son sus principios fundamentales, la pedagogía crítica es una teoría que ayuda a los estudiantes a encontrar respuesta acerca de sus creencias o prácticas que le generen. Esta tiene 3 principios fundamentales: Política: Esta tiene como tarea revelar que papel desempeñan las escuelas y también ayuda a los maestros para que puedan mejorar
Enviado por Lilu94 / 1.806 Palabras / 8 Páginas -
PEDAGOGIA CRÍTICA
1. FUNDAMENTOS PARA UNA PEDAGOGIA CRÍTICA Por Laurentino Martínez CONTENIDO 1. FUNDAMENTO PEDAGOGICO: LA PEDAGOGIA CRÍTICA 2. FUNDAMENTO PSICOLOGICO: EL ENFOQUE SOCIOHISTORICA DE VIGOTSKY 3. FUNDAMENTO SOCIOLOGICO: TEORIA DE LA REPRODUCCION Y DE LA RESISTENCIA 4. FUNDAMENTO EPISTEMOLOGICO: EL MATERIALISMO DIALECTICO 5. FUNDAMENTO FILOSOFICO: EL MATERIALISMO HISTORICO INTRODUCCION El impulsar en el Congreso Pedagogo de la ENSFO el tema de los “Fundamentos de una educación normalista integral”, se debió a nuestra total concordancia con Carr
Enviado por CUNI.N / 2.622 Palabras / 11 Páginas -
PEDAGOGIA CRITICA
DIPLOMADO: UNA APROXIMACION A LA TEORIA Y PEDAGOGIA CRITICA: EDUCACION Y `PODER DE MICHEL APPLE REPRODUCCION –CONTESTACION Y CURRICULUMS Es por muchos sabido que la actual crisis del capitalismo-imperialismo, es por las contradicciones internas que en su seno suceden y la escuela no escapa o es ajena a ello. Las grandes corporaciones mundiales que controlan prácticamente el mercado mundial y que están arrasando con los recursos naturales con todas sus funestas consecuencias, también vienen arrasando
Enviado por snalbin / 609 Palabras / 3 Páginas -
Introducción A La Pedagogía Critica
Actividad 2.2 No basta con colocar los alumnos un lado de otro y permitirles que interactúen para obtener unos efectos favorables, la base de esto debe ser la naturaleza con la que se llevan a cabo las actividades. La organización cooperativa de las actividades de aprendizaje comparada con organizaciones de tipo competitivo e individualista es netamente superior en lo que concierne al nivel del rendimiento y de productividad de los participantes. La relación que existe
Enviado por alexiskr / 852 Palabras / 4 Páginas -
Pedagogia Critica Su Historia
FREIRE, Paulo (Brasil 1921-1997) Considerado principal mentor de la Pedagogía Crítica: En el tercio final del siglo XX, como respuesta a la educación impartida por el Estado y por diferentes cleros religiosos o instituciones privadas interesadas en sostener una cultura de preservación de las élites sociales, surge la llamada “educación popular”, en los téminos en que es entendida en el siglo XXI. La principal figura de esta práctica es el educador brasileño Paulo Freire, quien
Enviado por jhonjota / 462 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogia Critica
Partiendo de lo que ya se comentó en el aula, podemos deducir que La Pedagogía Crítica es una teoría educativa revolucionaria, es una nueva manera de responder a las problemáticas sociales del mundo moderno; esta corriente se ha constituido en un punto de referencia en la búsqueda de una educación desde el enfoque crítico. Surgió, entonces, la pedagogía crítica como una pedagogía respondiente, porque implica una reacción generada desde una reflexión consciente y responsable. Algunas
Enviado por gabby10motta / 323 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogía crítica
PEDAGOGÍA CRÍTICA. La pedagogía crítica examina a las escuelas tanto en su medio histórico como por ser parte de la hechura social y política que caracteriza a la sociedad dominante. La teoría educacional crítica tiene una profunda deuda con sus progenitores europeos. Varios teóricos, como Henry Giroux, por ejemplo, continúan abrevando en los trabajos de la escuela de Frankfurt de la teoría crítica que tiene sus orígenes antes de la segunda guerra mundial. La pedagogía
Enviado por Rilexo / 472 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogia Critica
ríticos a emprender una reconstrucción socialmente critica de lo que significa “ser escolarizado”. Destacan que en cualquier práctica pedagógica genuina exige un compromiso con la transformación social en solidaridad con los grupos subordinados y marginados, lo que por necesidad implica una opción preferencial por el pobre y por la eliminación de las condiciones que permiten el sufrimiento humano. ¿Cuál es la meta de los académicos críticos según McLaren? Los educadores críticos sostienen: * Que una
Enviado por jorgecha / 238 Palabras / 1 Páginas -
La Pedagogia Critica
1) McLaren: La Pedagogía Critica surge en Estados Unidos hacia 1983 como alternativa al enfoque tradicional y empirista del currículo. Sus tesis principales afirman que la educación: * Debe develar las contradicciones de la sociedad. * Actúa como medio selectivo. * Es una filosofía de la praxis. * Se construye en el diálogo * Trata de las relaciones concretas entre los individuos y las formas culturales e institucionales en el desarrollo del saber. * La
Enviado por shooi / 787 Palabras / 4 Páginas -
Pedagogia Critica
• Henry Armand Giroux 1943 • 21. Henry A. Giroux Crítico cultural estadounidense, teórico fundador de la pedagogía crítica. Conocido por sus trabajos pioneros en pedagogía pública, estudios culturales, estudios juveniles, enseñanza superior, estudios acerca de los medios de comunicación y la teoría crítica. Su obra ilustra un número de tradiciones teóricas que se extienden desde Marx hasta Paulo Freire. Férreo defensor de la democracia radical; se opone las tendencias antidemocráticas del neoliberalismo, el militarismo,
Enviado por 18080685 / 1.865 Palabras / 8 Páginas -
Pedagogia Critica
INIDAD IV; LA PEDAGOGIA CRÍTICA TEMA 1; Introducción a la Pedagogía Critica. “EL SURGIMIENTO DE LA PEDAGOGIA CRÍTICA Y PEDAGOGIA CRÍTICA: UNA REVISION DE LOS PRINCIPALES CONCEPTOS “ La pedagogía critica examina a las escuelas en su medio histórico como por ser parte de la hechura social y política que caracteriza la sociedad dominante(Maclaren, 1994). Dentro de la teoría educacional crítica nos menciona a las aportaciones de Henry Giroux, también las de Max Horkheimer donde
Enviado por yeyetci / 1.181 Palabras / 5 Páginas -
Peter Maclaren: una pedagogía crítica para la transformación
Peter Maclaren: una pedagogía crítica para la transformación El filósofo canadiense y discípulo de Paulo Freire Peter Mclaren disertó en la facultad de Ciencias Sociales acerca de lapedagogía crítica como generadora de conocimiento por fuera de la estructura de valor. El especialista señaló que hay que generar las condiciones para que la gente aprenda y que “la enseñanza tiene que ser pertinente para poder ser crítica, sin silenciar las voces de los alumnos”. El filósofo
Enviado por miopindfa / 554 Palabras / 3 Páginas -
Pedagogía Critica
INVESTIGACION ACCION PARTICIPATIVA EN LA PRAXIS PEDAGOGICA El ser humano a lo largo de su formación requiere asumir una serie de compromisos que van mucho más allá de lo que corresponde a su estructura familiar, en este sentido, la educación juega un papel fundamental en el desarrollo del individuo al ser considerada social, económica y políticamente como el factor clave en el progreso de las personas y de las naciones, ya que otorga la posibilidad
Enviado por roschana72 / 949 Palabras / 4 Páginas -
Pedagogia Critica
• Ideas principales de los textos de Juan Delval y de Diego Salazar. • Delval, Juan (1994), “El concepto de adolescencia”, en El desarrollo humano, México, Siglo XXI (Psicología), pp. 544-548. − Cambios físicos importantes debido a la pubertad. − Participación del individuo en actividades adultas. − Experimentación de cambios rápidos e inesperados que los obligan a cambios considerables y estos pueden ser fáciles o difíciles dependiendo del medio social en el que viven. −
Enviado por fanilukis / 1.008 Palabras / 5 Páginas -
PEDAGOGÍA CRITICA
1.1 LA PEDAGOGÍA CRÍTICA Propósito específico: Conocer las circunstancias históricas y sociales que permitieron el surgimiento de la pedagogía crítica y obtener conclusiones personales sobre la relevancia y pertinencia de la misma en las circunstancias actuales. 1.-Escrito breve en el que se mencionen los conocimientos previos sobre la pedagogía crítica y se expresen las opiniones y reflexiones acerca de las razones de ser de la pedagogía crítica en la época en que estuvo en boga
Enviado por MIRIAM3 / 2.434 Palabras / 10 Páginas -
Reflexiona Acerca De Los Principales Conceptos Que Integran Las Definiciones De Pensamiento Crítico Y Elabora Una Conceptualización Personal. Dentro De Tu Definición, Escribe Con MAYÚSCULAS Los Conceptos Que Consideres Esenciales. Desarrolla Un Breve
Desde mi punto de vista el pensamiento crítico, es el PENSAR POR UNO MISMO, basándonos en una serie de EXPERIENCIAS previas que nos brindan todo un acervo de conocimientos los cuales son la base y sustento de nuestro modo de pensar. Así mismo tendremos con que CUESTIONAR, REFUTAR Y PROPONER nuevas ideas, de igual forma seremos capaces de ANALIZAR, ARGUMENTAR Y DEFENDER nuestra manera de pensar. Pensamiento crítico es no dejarse arrastrar por la corriente,
Enviado por Pelusa10008000 / 232 Palabras / 1 Páginas -
. Principales Conceptos Gravados Con El Aporte Al Sistema Nacional De Pensiones
Principales conceptos gravados con el aporte al Sistema Nacional de Pensiones ALIMENTACIÓN PRINCIPAL EN DINERO Corresponde al importe otorgado por concepto de desayuno, almuerzo o refrigerio de mediodía cuando lo sustituya y la cena o comida. ALIMENTACIÓN PRINCIPAL EN ESPECIE La valorización de este concepto se realizará de común acuerdo. Si las partes no se pusieran de acuerdo, regirá la que establezca el Instituto Nacional de Alimentación y Nutrición u organismo, que lo sustituya. COMISIONES
Enviado por johattica / 1.656 Palabras / 7 Páginas -
Pedagogía Crítica
CONTENIDO: En la pedagogía critica, nos referimos a dos corrientes que por su relevancia han marcado este paradigma, y que los hemos clasificado en modelos reproduccionistas y enfoque comunicativos de la resistencia. El enfoque comunicativo de la resistencia hace una serie de críticas a la crítica del paradigma reproduccionistas pero principalmente desaprueba algunos de los aspectos de la pedagogía. La teoría crítica sacó a la educación de los muros escolares y vinculó los procesos educativos
Enviado por silmarchi / 845 Palabras / 4 Páginas -
Pedagogia Critica
PEDAGOGIA CRÍTICA: La pedagogía crítica es una propuesta de enseñanza que intenta ayudar a los estudiantes a cuestionar además de desafiar la dominación, las creencias y prácticas que la generan. En otras palabras, es una teoría y práctica (praxis) en la que los estudiantes alcanzan una Conciencia crítica. En esta tradición, el maestro trabaja para guiar a los estudiantes a cuestionar las teorías y las prácticas consideradas como represivas (incluyendo aquellas que se dan en
Enviado por cerruca / 418 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogia Critica
PEDAGOGÍA CRÍTICA: DIÁLOGO Y ACCIÓN EN LA CRISIS DE LA MODERNIDAD “Eu sustento que a única finalidade da ciéncia está en aliviar a miséria da existencia humana” (Berthold Brecht) Resumen Si bien el mundo intelectual no se pone de acuerdo sobre el origen de la modernidad, lo cierto es que ésta ha establecido la supremacía de la ciencia racional y universal como único camino para llegar a la “verdad”. En su recorrido histórico, la modernidad
Enviado por yesicaaldana / 7.122 Palabras / 29 Páginas -
Pedagogia Critica
PEDAGOGÍA CRÍTICA “Teoría que propone a través de la práctica, que los estudiantes alcanzan una conciencia crítica dentro de su sociedad.” La pedagogía crítica encuentra su sustento en la teoría crítica. Esta teoría inventó una nueva manera de leer la realidad, capaz de responder a las problemáticas sociales del mundo moderno; esta corriente se ha constituido en un punto de referencia en la búsqueda de una educación desde el enfoque crítico. Surgió, entonces, la pedagogía
Enviado por chester58 / 997 Palabras / 4 Páginas -
Pedagogia Critica
El surgimiento de la pedagogía critica La pedagogía crítica examina a las escuelas tanto en su medio histórico como por ser parte de la hechura social y política que caracteriza a la sociedad dominante. Tiene sus orígenes antes de la segunda guerra mundial en el Instituto para la Investigación Social de Alemania. Ha comenzado a proporcionar una teoría radical y un análisis de la escuela, y al mismo tiempo añade nuevos avances en la teoría
Enviado por edsonn / 1.551 Palabras / 7 Páginas -
La Naturaleza Política De La Educación. Acción Cultural Y Concienciación. Paulo Freire. Introducción: Democracia, Educación Y Política En La Pedagogía Crítica. Henry A. Giroux.
1- Lean los textos de Freire y Giroux presentados en la clase y elaboren individualmente una síntesis articulando ambos textos. La naturaleza política de la educación. Acción cultural y concienciación. Paulo Freire. Introducción: Democracia, Educación y Política en la pedagogía crítica. Henry A. Giroux. Haciendo una pequeña introducción sobre ambos textos podría decirse que la pedagogía crítica propone que através de la práctica los estudiantes alcancen una conciencia crítica dentro de la sociedad. Como practica
Enviado por silbordon / 2.735 Palabras / 11 Páginas -
Pedagogia Critica
PEDAGOGIA CRÍTICA Anteriormente estábamos basados por una pedagogía tradicionalista, donde los alumnos eran bancarios porqué solo los docentes depositaban conocimientos en los alumnos, como nos dice Freire; ahora se está promoviendo una pedagogía critica que es una propuesta de enseñanza que intenta ayudar a los estudiantes a cuestionar además de desafiar la dominación, las creencias y prácticas que la generan, propuesta por Henry Giroux “Teoría que propone a través de la práctica, que los estudiantes
Enviado por yamislr / 856 Palabras / 4 Páginas -
Principales Conceptos Sobre Etica
PLEBISCITO: CONSULTA en la que se somete una propuesta a votación para que los ciudadanos se manifiesten en contra o a favor: Ejm: consulta para revocatoria de Samuel petro en la alcaldía de Bogotá. REFERENDO: voto directo de los ciudadanos para ratificar leyes de la constitución. espero se sirva esta respuesta. CONSULTAS POPULARES: o sufragios populares, en derecho constitucional y en la historia constitucional, son deliberaciones públicas tomadas por el país (toma de decisiones) como
Enviado por / 1.226 Palabras / 5 Páginas -
Pedagogía Crítica
PEDAGOGÍA CRÍTICA: DIÁLOGO Y ACCIÓN EN LA CRISIS DE LA MODERNIDAD “Eu sustento que a única finalidade da ciéncia está en aliviar a miséria da existencia humana” (Berthold Brecht) Resumen Si bien el mundo intelectual no se pone de acuerdo sobre el origen de la modernidad, lo cierto es que ésta ha establecido la supremacía de la ciencia racional y universal como único camino para llegar a la “verdad”. En su recorrido histórico, la modernidad
Enviado por mathew_ramos / 7.162 Palabras / 29 Páginas -
Pedagogia Critica
La Formación del espíritu Científico. 1-¿Existe relación entre el conocimiento cotidiano y el conocimiento científico? SI 2. ¿En que consiste esta relación? (Solo si tu respuesta fue afirmativa). La realidad es que todo tipo de conocimiento converge en uno solo cuando se combinan para ponerlos en práctica aunque estos se hayan obtenido de manera diferente. Relación es tan importante que para poder desarrollar nuestras actividades diarias de trabajo, familia, sociales, de grupo, etc. Tenemos que
Enviado por Cithlaly / 363 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogia Critica
http://www.slideshare.net/emontoya11/la-educacin-como-prctica-de-la-libertad-freire-autoguardado-13636649 http://www.slideshare.net/cgzs/pedagoga-del-oprimido “PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO” de PAULO FREIRE CAPITULO I La justificación de la pedagogía del oprimido. La contradicción opresores - oprimidos, su superación. La situación concreta de opresión y los oprimidos. Nadie libera a nadie, ni nadie se libera sólo. Los hombres se liberan en comunión. Freire sustenta una pedagogía en la que el individuo aprenda a cultivarse a través de situaciones de la vida cotidiana que él vive, misma que aporta experiencias útiles
Enviado por flordemark / 3.465 Palabras / 14 Páginas -
PEDAGOGIA CRITICA PAULO FREIRE
Paulo Freire y las pedagogías criticas El título del artículo corresponde a una afirmación de Paulo Freire en su libro Pedagogía del Oprimido (1970) y que sintetiza lo que fue su vida y obra: coherencia entre reflexión y acción. En el contexto del homenaje que durante este año se está llevando a cabo en la Universidad Pedagógica por iniciativa de algunos maestros, estudiantes y funcionarios, este artículo sintetiza algunas ideas que a mi juicio, constituyen
Enviado por jaquebohorquez / 3.175 Palabras / 13 Páginas -
PEDAGOGIA CRITICA
Partir del nivel de desarrollo del alumno es uno de los planteamientos del constructivismo. El aprendizaje se entiende en la concepción constructivista como un proceso de construcción de significados por parte del alumno con la ayuda ajustada del docente. El grado de significativa de los aprendizajes se convierte, desde este punto de vista, en el principal indicador de la evaluación. Así como lo plantea Carretero, para el constructivismo se deben considerar: • Partir del nivel
Enviado por VITACO / 253 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogia Critica
• 1. La Pedagogía Crítica • 2. Pedagogía Crítica Paulo Freire Stephen Kemmis Henry Giroux Peter Mclaren • 3. Paulo Reglus Neves Freire 1921-1997 • 4. Paulo Freire Paulo Freire Recibe el premio internacional ‘Paz y Educación’ de la UNESCO. 1986 Retornó a Brasil: Docente y funcionario universitario. 1980 Se trasladó a Ginebra (Suiza), donde trabajó en los programas de educación del Consejo Mundial de Iglesias. 1970 Experto de la UNESCO y Profesor de la
Enviado por diegorojas / 3.705 Palabras / 15 Páginas -
La Pedagogía Crítica
PEDAGOGIA CRÍTICA. José Manuel Palomares León Académico UPN 162 Zamora Mich. INTRODUCCIÓN. Es urgente hablar sobre pedagogía crítica, hoy una de mis preocupaciones como docente se da por la inquietud, angustia e indignación que me produce el formar alumnos supuestamente “críticos y reflexivos” al servicio de la domesticación e imposición de una educación muy alejada de la emancipación, liberación y transformación. Al acercarnos a la realidad desde la mirada de la pedagogía crítica nos permite
Enviado por Palomares1 / 1.986 Palabras / 8 Páginas -
EL SURGIMIENTO DE LA PEDAGOGIA CRÍTICA
EL SURGIMIENTO DE LA PEDAGOGIA CRÍTICA La pedagogía crítica examina a las escuelas tanto en su medio histórico como por ser parte de la hechura social y política que caracteriza a la sociedad dominante, también opone varios argumentos importantes al análisis positivista, a histórico y despolitizado empleado tanto por los críticos liberales como por los conservadores. La teoría educacional crítica tiene una profunda deuda con sus progenitores y ha comenzado a proporcionar una teoría radical
Enviado por victorvarg / 3.300 Palabras / 14 Páginas -
EL SURGIMIENTO DE LA PEDAGOGIA CRÍTICA
EL SURGIMIENTO DE LA PEDAGOGIA CRÍTICA La pedagogía crítica examina a las escuelas tanto en su medio histórico como por ser parte de la hechura social y política que caracteriza a la sociedad dominante, también opone varios argumentos importantes al análisis positivista, a histórico y despolitizado empleado tanto por los críticos liberales como por los conservadores. La teoría educacional crítica tiene una profunda deuda con sus progenitores y ha comenzado a proporcionar una teoría radical
Enviado por victorvarg / 3.300 Palabras / 14 Páginas -
La Pedagogia Critica: Lectura Que Fortalece Marxismo
La Pedagogía Crítica : Lectura Renovada que fortalece al Marxismo Sergio Quiroz Miranda Rebelión “...Vivimos en un tiempo tan brutal, tan despiadado, que tenemos que preguntarnos continuamente si no estamos soñando. Incluso cuando reconocemos el dolor y la desesperación de tantos que viven en un estado de desequilibrios nacionales e internacionales, y aunque nos espantamos ante el grado de explotación capitalista y la degradación ambiental de nuestro mundo contemporáneo, permanecemos prisioneros de la ilusión de
Enviado por ibafan69 / 3.841 Palabras / 16 Páginas -
PEDAGOGIA CRÍTICA
Su característica principal no es la crítica cerrada del sistema escolar existente y la pretensión de sustituirlo, sino partir de esa institución educativa para transformarla desde adentro, mediante la implementación, consensual o acordada, de propuestas viables que le permitan cumplir su papel central en el desarrollo humano. • Su lema principal es "enseñar a aprender". Esto incluye enseñar a todos los miembros de la comunidad educativa a aprender de su propia práctica, para lo cual
Enviado por jessyght / 734 Palabras / 3 Páginas -
PEDAGOGIA CRÍTICA
1. Ensayo sobre la pedagogía crítica Muchos son los autores que han participado en la consolidación de la pedagogía crítica y entre ellos se encuentra el brasileño Paulo Freire; una figura que se ha convertido en uno de los pensadores y teóricos de la enseñanza y de la educación más importantes de todos los tiempos. Se involucra como modelo pedagógico en la educación contemporánea, ya que surge como una propuesta válida frente a la didáctica
Enviado por ricardopue / 589 Palabras / 3 Páginas -
Surgimiento De La Pedagogia Crítica
EL SURGIMIENTO DE LA PEDAGOGIA CRÍTICA La pedagogía crítica opone varios argumentos importantes al análisis positivista, a histórico y despolitizado empleado tanto por los críticos liberales como por los conservadores, un análisis demasiado visible en los programas de entretenimiento en nuestros colegios de educación. La teoría crítica tiene una profunda con sus progenitores europeos. La pedagogía crítica ha comenzado a proporcionar una teoría radical y un análisis de la escuela, y al mismo tiempo añade
Enviado por omarc6 / 1.869 Palabras / 8 Páginas -
Pedagogia Critica
La Pedagogía Crítica En el ámbito teórico respecto de la práctica pedagógica, existe un amplio predominio de una noción de práctica instrumental o funcional a un sistema educativo que requiere que los docentes actúen como ejecutores de las políticas y programas diseñados centralizadamente. La pedagogía crítica aparece como una propuesta alternativa que pretende provocar transformaciones en el sistema educativo. En Latinoamérica, Freire es un importante referente, en tanto es considerado por muchos como uno de
Enviado por josheam / 609 Palabras / 3 Páginas -
Pedagogia Critica
UNIVERCIDAD PEDAGOGICA NACIONAL U-242 SUBSEDE: TAMAZUNCHALE ASESOR: JOSE LUIS CURSO: CORRIENTES PEDAGOGICAS. NOMBRE: RIGOBERTO ASCENCION SANTIAGO. TRABAJO FINAL DEL CURSO GRUPO: 2” “C” Respecto a la presente investigación sobre los diferentes modelos de corrientes pedagógicos se han abarcado estas tres principales que son: Constructivismo. Institucional. Didáctica critica. El Modelo Constructivista está centrado en la persona, en sus experiencias previas de las que realiza nuevas construcciones mentales, considera que la construcción se produce: a. Cuando el
Enviado por ivanehs / 3.005 Palabras / 13 Páginas -
Pedagogia Critica
Pedagogía Tradicional: Surgimiento y conceptos básicos El pensamiento pedagógico puede decirse que comenzó su desarrollo desde los inicios de la humanidad. Él mismo no es más que una consecuencia del avance histórico, debido a la necesidad del ser humano de transmitir con eficiencia a sus descendientes las experiencias adquiridas y la información obtenida en sus experiencias diarias, tanto en el medio natural como en el social. Así se encuentra el pensamiento pedagógico, expresándose de manera
Enviado por MARISA1980 / 1.134 Palabras / 5 Páginas -
LA EDUCACION POPULAR Y LAS PEDAGOGIAS CRÍTICAS
LA EDUCACION POPULAR Y LAS PEDAGOGIAS CRÍTICAS ENSAYO 16/09/2009 DIANA ISABEL HURTADO REYES LA EDUCACION POPULAR Y LAS PEDAGOGIAS CRÍTICAS Para asumir una posición crítica frente a las diferentes corrientes pedagógicas que se han gestado y se siguen gestando tanto a nivel mundial como en nuestro país, es necesario, hacer una reflexión que conlleven a la producción de conocimientos y saberes propios, como educadores que somos. • CUÁLES SON LOS ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DE LA EDUCACIÓN
Enviado por 55156332 / 2.351 Palabras / 10 Páginas -
Pedagogia Critica
SER CRÍTICO SIN SILENCIAR LA VOZ DE LOS ALUMNOS Peter McLaren y la Pedagogía Perpetua INDICE INTRODUCCION………………………………………………………………………………………………………………….. pág. 2 DESARROLLO……………………………………………………………………………………………………………………… pág. 3 CONCLUSIONES…………………………………………………………………………………………………………………… pág. 4 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS……………………………………………………………………………………………. pág. “SER CRITICO SIN SILENCIAR LA VOZ DE LOS ALUMNOS” PETER MCLAREN Y LA PEDAGOGIA PERPETUA (video). Este ensayo es una breve descripción de lo que Peter McLaren habla acerca de la pedagogía perpetua y de los problemas que en la actualidad se enfrenta la sociedad para llevar
Enviado por fredcemorelia / 1.740 Palabras / 7 Páginas -
EL SURGIMIENTO DE LA PEDAGOGIA CRITICA
EL SURGIMIENTO DE LA PEDAGOGIA CRÍTICA La pedagogía crítica opone varios argumentos importantes al análisis positivista, a histórico y despolitizado empleado tanto por los críticos liberales como por los conservadores, un análisis demasiado visible en los programas de entretenimiento en nuestros colegios de educación. La teoría crítica tiene una profunda con sus progenitores europeos. La pedagogía crítica ha comenzado a proporcionar una teoría radical y un análisis de la escuela, y al mismo tiempo añade
Enviado por kaimr / 2.370 Palabras / 10 Páginas -
Tres características principales conceptos de la calidad
CALIDAD El concepto de calidad se ha dado desde que el primer hombre comienza a vivir. En ese entonces no se le daba una definición con palabras precisas, sino más bien era subjetiva la manera en que se percibía la calidad. Ya que en ese entonces el hombre carecía de estudios que le ayudaran a darle una definición como la que ahora se maneja. Pero aun así el hombre buscaba la calidad en cada actividad
Enviado por chapulin14 / 4.783 Palabras / 20 Páginas -
ENSAYO DE LAS 3 TIPOS DE PEDAGOGIAS, (CRÍTICA, CONSTRUCTIVISTA E INSTITUCIONAL
TRABAJO FINAL: ENSAYO DE LAS 3 TIPOS DE PEDAGOGIAS, (CRÍTICA, CONSTRUCTIVISTA E INSTITUCIONAL) MATERIA: CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS NOMBRE: YANET RODRIGUEZ M. TANTOYUCA VER. A 9 DE JUNIO DE 2013. INTRODUCCION Actualmente nuestro sistema educativo se ha visto inmerso en una reforma educativa, para tratar de cambiar las formas de enseñar, por esta razón nuestro país se ha visto en la necesidad de adoptar diversos programas educativos para favorecer el desarrollo académico en los niños y
Enviado por y3nd1 / 1.688 Palabras / 7 Páginas -
Pedagogia Critica
ENSAYO Pedagogía Crítica INTRODUCCION La pedagogía, en reflexión y con tomada de forma crítica, ha de ser asumido no solo como una construcción de juicios sino como una transformación, la articulación de saberes múltiples, partiendo de un modelo educacional que es UNITAX pero que trasciende al MULTIPLEX, tan actual y tan importante dado que la transmisión de saberes de todas las ciencias hace necesaria la aplicación teórica y práctica de la pedagogía, la re significación
Enviado por jdelgade / 1.311 Palabras / 6 Páginas -
Pedagogia Critica
La pedagogía tradicional En el siglo XIX, a partir del desarrollo alcanzado por la práctica pedagógica y el liberalismo, esta tendencia pedagógica fue considerada un enfoque pedagógico como tal. Una de sus características o aporte fundamental es el que concede a la "escuela" un valor de ser reconocida como la "institución", cuyo encargo social es el de educar a todas las capas sociales, es la primera institución del estado nacionalista para poder llevar a cabo
Enviado por esoymas / 652 Palabras / 3 Páginas -
Pedagogia Critica
ACTIVIDADES DE ESTUDIO ¿QUE ASPECTOS DE SU PRACTICA DOCENTE CONSIDERA DEBE PRESERVAR Y CUALES NECESITA RENOVAR, CON LA INTENCION DE LLEGAR A MEJORAR APRENDIZAJES Y CONDICIONES DE ESTUDIO PARA LOS INVOLUCRADOS? LOS ASPECTOS DE MI PRACTICA DOCENTE A PRESERVAR SON: EL INTERES DEL DOCENTE ASI A LOS ALUMNOS Y SU ENTORNO;LA PLANEACION DIDACTICA QUE SE DESARROLLA COTIDIANAMENTE PARA TENER UNA BUENA CLASE EN EL AULA, LOS VOLORES QUE SE IMPLEMENTAN PARA TENER UN BUEN TRATO
Enviado por masao / 234 Palabras / 1 Páginas