Pedagogia Critica Una Revision De Los Principales Conceptos ensayos gratis y trabajos
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¿Existe La Pedagogía Reflexiva Y Crítica En La Formación De Docentes Y En Su Permanente Mejoramiento?
Introducción Mucho se dialoga en torno a las necesidades de la pedagogía y cuáles serían los caminos ideales para poder mejorar la calidad de la educación. Soy un estudiante aspirante a la docencia y en muchas oportunidades me ha tocado escuchar los diversos discursos de mis pares y el de mis profesores. Hay mucho que rescatar y otras tantas cosas que permitir que el viento se lleve, pero hay un punto que activa el mecanismo
Enviado por nachitoki / 3.018 Palabras / 13 Páginas -
La evolución del concepto de pedagogía libertaria: de la teoría a la práctica
La evolución del concepto de pedagogía libertaria: de la teoría a la práctica Es un contrasentido pretender que el niño se acostumbre a moverse y a caminar por cuenta propia, atándole desde el principio de pies y manos (…) Cuanto más se habitúe el alumno a la disciplina de fuerza, más se incrustará en su ser la naturaleza pasiva, legítimo fruto de semejante procedimiento. Y cuando se convierta en un ser por esencia sugestionable, pasivo
Enviado por raerdo / 2.137 Palabras / 9 Páginas -
La evolución del concepto de pedagogía libertaria: de la teoría a la práctica
La evolución del concepto de pedagogía libertaria: de la teoría a la práctica Es un contrasentido pretender que el niño se acostumbre a moverse y a caminar por cuenta propia, atándole desde el principio de pies y manos (…) Cuanto más se habitúe el alumno a la disciplina de fuerza, más se incrustará en su ser la naturaleza pasiva, legítimo fruto de semejante procedimiento. Y cuando se convierta en un ser por esencia sugestionable, pasivo
Enviado por raerdo / 2.137 Palabras / 9 Páginas -
El Estado Social Y Democratico De Derecho Y De Justicia Como Fundamento De Ius Puniendi Revisión Critica Y Reflexiva.
LAS NORMAS: "una norma lo es, en la medida que pueda ejercer presión sobre las personas y obligarlas a su observancia” son mandatos dirigidos a una determinada colectividad, cuyos miembros tienen que contar con ellas, bien para actuar de acuerdo con el mandato que se le exige, bien para atenerse a las sanciones que le imponen en caso de incumplimiento. La pregunta surge ahora acerca de cuales son los mecanismos socio cultural que hacen posible
Enviado por Damaperozo / 1.922 Palabras / 8 Páginas -
Principales líneas de "didáctica crítica"
LA ESCUELA CRÍTICA La escuela crítica surge en la segunda mitad del siglo XX. Cuestiona las corrientes didácticas anteriores, la tradicional que data del siglo XVIII, y la tecnocrática, que se relaciona con la modernidad a partir de los años 50; y propone la reflexión colectiva (maestros y alumnos) sobre problemas comunes. Parte de la reflexión y el análisis de la problemática social y sus relaciones dialécticas estableciendo la acción como un aspecto importante del
Enviado por mane06 / 3.082 Palabras / 13 Páginas -
REVISION CRÍTICA DEL PACTO DE PUNTO FIJO, DEL PROGRAMA MINIMO DE GOBIERNO, Y DE LAS CONCEPCIONES DE ESTADO, DEMOCRACIA Y CIUDADANIA PLASMADAS EN LA CONSTITUCION DE 1961.
REVISION CRÍTICA DEL PACTO DE PUNTO FIJO, DEL PROGRAMA MINIMO DE GOBIERNO, Y DE LAS CONCEPCIONES DE ESTADO, DEMOCRACIA Y CIUDADANIA PLASMADAS EN LA CONSTITUCION DE 1961. El pacto de punto fijo, obtiene su nombre por haberse firmado en una propiedad de Rafael Caldera , quien era líder del partido social-cristiano (copey), fue firmado por la URD, con AD y por copey, los mas resaltantes fueron AD y COPEY, lo más destacado de este hecho
Enviado por yen10 / 337 Palabras / 2 Páginas -
REVISIÓN CRÍTICA DE LOS LLAMADOS REGIMENES DE TRANSICIÓN A LA DEMOCRACIA
REVISIÓN CRÍTICA DE LOS LLAMADOS REGIMENES DE TRANSICIÓN A LA DEMOCRACIA El Gobierno de Eleazar López Contreras 1936-1941 Nació en Queniquea (Edo. Táchira) el 5 de mayo de 1883 y murió en Caracas el 2 de enero de 1973. Fue militar, político y Presidente de la República entre 1936 y 1941. Se le considera el gobernante más progresista de Venezuela. Fue reconocido en vida por su gestión de gobierno, considerada como histórica y fue respetado
Enviado por bebilla22 / 6.141 Palabras / 25 Páginas -
Conceptos Basicos De Pedagogía
(Salvat). Pedagogo es «el que anda siempre con otro y le lleva donde quiere, o le dice lo que ha de hacer» Herbart (v.) «Ciencia del arte de educar». Nassif Es más técnica que arte, la define como la teoría y técnica, o mejor tecnología, de la educación. Schneider una ciencia cuyo objeto material radica en la especulación y realidad educativa de diversos pueblos o épocas, y cuyo objeto formal consiste en compararlos en función
Enviado por kdlarco / 277 Palabras / 2 Páginas -
REVISION CRÍTICA DEL PACTO DE PUNTO FIJO, DEL PROGRAMA MINIMO DE GOBIERNO, Y DE LAS CONCEPCIONES DE ESTADO, DEMOCRACIA Y CIUDADANIA PLASMADAS EN LA CONSTITUCION DE 1961
ÍNDICE OBJETIVO ALCANCE IMPLICACIONES Y RESPONSABILIDADES DESARROLLO REGISTRO INTERNO DE ACCIDENTES / INCIDENTES CONTROL ESTADÍSTICO NOTIFICACIÓN ANEXOS OBJETIVO Este procedimiento tiene como objetivo deducir las causas que generan los accidentes a través de un previo conocimiento de los hechos acaecidos, con el fin de poder diseñar e implantar medidas correctoras encaminadas, tanto a eliminar las causas para evitar la repetición del mismo accidente o similares, como aprovechar
Enviado por naruto1 / 851 Palabras / 4 Páginas -
Conceptos básicos y principales filosofías para el logro de la mejora continua como forma de vida
CALIDAD CONDICIONES DE TAREAS 1. Las tareas deberán de entregarse en la fecha señala con los encisos claramente señalados. 2. Toda tarea entregada después de la fecha señalada; se evaluara sobre un 90% si se entrega en la siguiente semana de la fecha señalada. 3. Las practicas se deben de entregar el día de la evaluación establecida por la dirección (tutor) UNIDAD I “CONCEPTOS BÁSICOS Y PRINCIPALES FILOSOFÍAS PARA EL LOGRO DE LA MEJORA CONTINUA
Enviado por zonirica / 384 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogia Constructivista, Institucional Y Critica
PEDAGOGÍA CONSTRUCTIVISTA, INSTITUCIONAL Y CRÍTICA. ALUMNO | *El alumno es responsable de su proceso de aprendizaje, es él quien construirá su propio aprendizaje a partir de las ideas previas que posee, a partir de esto confrontar ideas y preconceptos a lo que se enseña.*La enseñanza es el proceso de la producción del conocimiento. El constructivismo social expone que el ambiente de aprendizaje óptimo es aquel donde existe una interacción dinámica entre los instructores, los alumnos
Enviado por elviarodriguez / 896 Palabras / 4 Páginas -
L Estado Social Y Democrático De Derecho Y De Justicia Como Fundamento Del Ius Puniendi. Revisiòn Crítica Y Reflexiva De Principios
Repùblica Bolivariana de Venezuela Ministerio del PP para la Educaciòn Superior Universidad Bolivariana de Venezuela PNF Estudios Jurídicos Sistema de Aldeas Aldea Andrès Eloy Blanco Fin de Semana Cátedra: El Papel Social de La Familia Facilitadora: Abogada Nohemí Chirinos El Estado Social y Democrático de Derecho Y de Justicia como Fundamento del Ius Puniendi. Revisiòn Crítica y Reflexiva de Principios Equipo de Estudios: Manuel Salazar V. Nerimar Urdaneta Nereida Millano Leris Colmenares Stefany Rodrìguez Introducción
Enviado por yennyfreites / 2.795 Palabras / 12 Páginas -
ASPECTOS Y CONCEPTOS PRINCIPALES DEL DERECHO FINANCIERO PÚBLICO
1.- ASPECTOS Y CONCEPTOS PRINCIPALES DEL DERECHO FINANCIERO PÚBLICO Lo primero que hay que decir al comenzar el estudio del Derecho Financiero, es que regula la actividad financiera pública o si se quiere expresar de otra forma, constituye el ordenamiento jurídico de la Hacienda pública. Llamamos actividad financiera a aquella que desarrollan el Estado y los demás entes públicos para la realización de los gastos inherentes a las funciones que les están encomendadas, así como
Enviado por alfonso910309 / 2.105 Palabras / 9 Páginas -
Revisión crítica
LA RESEÑA CRÍTICA CATEGORÍA B: El texto parcial será de 8 cuartillas, por EQUIPO. Escribe en la parte detrás de cada hoja tu nombre, ya que la calificación es individual El texto final deberá tener una extensión entre 7 cuartillas, ES INDIVIDUAL. La reseña es un escrito cuyo objetivo es informar sobre el contenido y las características de una obra. Se exponen las ideas centrales, así como los antecedentes más importantes y el punto de
Enviado por camilobf / 1.525 Palabras / 7 Páginas -
Ideas Principales De El Concepto De La Comunidad
1. Perspectiva antropológica de la relación escuela-comunidad y cultura social. EL CONCEPTO DE LA COMUNIDAD En este tema hablaremos del concepto de la comunidad y sus características que la conforman como sus normas, idiomas, tradiciones, núcleo, territorio geográfico entre otras cosas. 1.- el concepto de comunidad se utiliza para nombrar unidades sociales con ciertas características especiales, que le dan una organización dentro de un área delimitada. Un concepto más restringido de comunidad se refiere a
Enviado por Marinaleon / 293 Palabras / 2 Páginas -
Concepto De Competencia En Pedagogia Conceptual
EL CONCEPTO DE COMPETENCIA EN PEDAGOGÍA CONCEPTUAL Resumen: Para Pedagogía Conceptual la enseñanza de competencias es fundamental para el desarrollo del pensamiento. El concepto de competencia ha evolucionado a lo largo de la historia de la educación y, en la actualidad, va mucho más allá de las simples definiciones de un “saber hacer en contexto”. Se explora brevemente su evolución y se profundiza en el trabajo que con referencia en esta idea ha hecho carrera
Enviado por elyluis / 11.840 Palabras / 48 Páginas -
Principales Representantes De La Pedagogia
PIAGET, JEAN (1896-1980) Nació el 9 de agosto de 1896 en Neuchatel y murió el 16 de septiembre de 1980 en Ginebra. Es el hijo mayor de Arthur Piaget, profesor de literatura medieval y de Rebecca Jackson. Cuando egresa de la escuela secundaria se inscribe en la Facultad de Ciencias de la Universidad de Neuchatel en donde obtiene un doctorado en Ciencias Naturales. Durante este período publica dos libros cuyo contenido es filosófico y que,
Enviado por yazmin83 / 6.360 Palabras / 26 Páginas -
CORRIENTE CRITICA Y POSCRITICA DE LA PEDAGOGIA SIGLO XX, XXI
CORRIENTE CRITICA Y POSCRITICA DE LA PEDAGOGIA SIGLO XX, XXI Hace unas décadas se nos negaba la posibilidad de ser personas criticas y de tener ideas transformadoras con respecto a la educación tradicional, puesto que esa mentalidad de los profesores autoritarios impedían generar ideas y así contribuir con acciones que generaran una transformación en la escuela y más importante ser críticos del aprendizaje. Surge la pedagogía critica como herramienta para utilizar en busca de una
Enviado por jairopaez / 1.308 Palabras / 6 Páginas -
El Estado Social Y Democrático De Derecho Y De Justicia Como Fundamento Del Ius Puniendi. Revisión Crítica Y Reflexiva De Principios.
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria U.B.V. Misión Sucre P.N.F.G. Estudios Jurídicos. El Estado Social y Democrático de Derecho y de Justicia como fundamento del Ius Puniendi. Revisión crítica y reflexiva de principios. Profesor: Triunfadora: juvenal marval carmen avila Octubre, 2012 INTRODUCCIÓN Dada la importancia que tiene el conocer acerca de el Estado Social y Democrático de Derecho y de Justicia, ya que del mismo se deriva la nueva
Enviado por lomister / 4.366 Palabras / 18 Páginas -
Concepto De La Razón Instrumental-vida Cotidiana- Praxis Educativa- No Crítica.
Concepto de la razón instrumental-vida cotidiana- praxis educativa- no crítica. Verónica Garcia. La educación es tarea delicada, requiere contar con lo excepcional, con el matiz... y esto se manifiesta en contextos determinados. La creación de este contexto es el primer hito de este largo proceso que es la educación. HABERMAS concibe el saber como entendimiento que proporciona tanto el mundo objetivo como la intersubjetividad que proporciona el contexto de la acción. Los individuos utilizan el
Enviado por vvaladez / 376 Palabras / 2 Páginas -
Concepto De Critica Y Propuesta
Crítica y Propuesta Concepto de crítica: La palabra crítica, identifica la opinión, examen o juicio que se formula en relación a una situación, servicio, propuesta, persona u objeto. Las críticas suelen manifestarse de manera pública y girar en torno al contenido de una obra artística, un espectáculo, un libro, etc. Sinónimos de crítica: Reseña, enjuiciamiento, juicio, opinión, apreciación, valoración, pensamiento, parecer, estimación, creencia, consideración. ¿Qué es la critica en las areas artísticas? El ejercicio crítico
Enviado por andrea230396 / 268 Palabras / 2 Páginas -
APRECIACIÓN CRÍTICA A LA REGULACIÓN PERUANA SOBRE "EL CONCEPTO DE RENTA"
1. Definiciones Antes de realizar un análisis crítico a la legislación peruana sobre lo que entiende como Renta es preciso distinguir tres géneros de Impuesto a la Renta: Impuesto a la Renta a Personas Naturales, a Personas Jurídicas y a No domiciliados; los cuáles a su vez descansan sobre tres conceptos (doctrinales) diferentes de Renta, estos son: a. Concepto de Renta producto: Establece una acepción restringida del concepto de renta, la cual es la riqueza
Enviado por tanilib / 1.154 Palabras / 5 Páginas -
Proyecto Urbano. Conceptos Principales
Diseño Urbano: Es la interpretación y forma que se le da a un espacio público de las ciudades o asentamientos humanos. Los criterios que priman en esta especialización de la arquitectura son de diverso tipo, siendo los más habituales los estéticos, físicos y funcionales. Se busca ante todo hacer la vida urbana más cómoda a los habitantes de los núcleos urbanos y gestionar en espacio urbano dónde se lleva a cabo la vida social. El
Enviado por vane_sand / 1.611 Palabras / 7 Páginas -
EL DELIRIO DE UNA MUERTE PROPIA: SUICIDIO, CONCEPTO, PRINCIPALES CAUSAS Y PREVENSIÓN
INTRODUCCIÓN El suicidio es un tema muy relevante en la sociedad, ya que ha representado un problema desde tiempos pasados hasta nuestros tiempos actuales, con una mayor intensidad, y es evidente que debe ser atendido por la sociedad, incluso en México se presentan muchos casos de suicidio cada año. Existen diversos factores que causan esta medida extrema. Dependiendo de la persona, es como posiblemente suceda un intento o un suicidio. Por lo regular las causas
Enviado por Kekomorfocis / 1.735 Palabras / 7 Páginas -
Concepto De Pedagogia
El concepto de pedagogía deriva del vocablo del griego antiguo paidagogós, compuesto por paidos (“niño”) y gogía (“llevar” o “conducir”). En sus orígenes, el término se refería al esclavo que acompañaba a los niños a la escuela. Con el tiempo, la pedagogía pasó a denominar al conjunto de saberes que se ocupa de la educación y de la enseñanza. Hay quienes consideran que la pedagogía es una ciencia aplicada de carácter psicosocial, aunque otros creen
Enviado por mjos / 298 Palabras / 2 Páginas -
PRINCIPALES ENFOQUES SOBRE EL CONCEPTO DE SOCIEDAD
Principales enfoques sobre el concepto de sociedad Método Positivo de Augusto Comte (1798-1857) Comte imagina la evolución de la humanidad en tres grandes estados sucesivos del pensamiento. Estado teológico (relacionado con sacerdotes y guerreros) El espíritu humano dirige principalmente sus investigaciones hacia la naturaleza íntima de las cosas, las causas primeras y finales de todos los efectos que le sorprenden y que cree que están relacionados por la acción de agentes sobrenaturales. Aquí aparece el
Enviado por reynacancun / 2.097 Palabras / 9 Páginas -
El concepto de revisión judicial diseñado Merryman
En el Prefacio de La Tradición Jurídica Romano-Canónica, John Henry Merryman explica que esta obra ‘se dirige al lector general que quiere saber cuáles son las relaciones existentes entre los sistemas legales de Europa occidental y América Latina, que los distinguen de los sistemas legales del mundo anglonorteamericano’. Para entender cómo son estas relaciones es preciso profundizar en cada uno de estos dos sistemas jurídicos mediante un análisis que tenga como propósito arrojar luz sobre
Enviado por pmirandam / 1.084 Palabras / 5 Páginas -
Identificar conceptos que el estudiante deberá familiarizarse en la cual se anuncia los principales elementos que permitirán la profundización del aprendizaj
ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGICAS E INGENIERIA ECBTI SOCIOLOGIA DENNIX ALBERTO BARRIOS CASTILLO CC.1.073.324.861 LYDA CONSTANZA PULIDO TUTORA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD CENTRO DE EDUCACION ABIERTA Y A DISTANCIA – CEAD LA DORADA, CALDAS LA DORADA; 19 DE ABRIL DEL 2013; CALDAS INTRODUCCION Este trabajo consta en dar entender, los conceptos de sociología; el estudiante deberá dar una respuesta lógica, en lo posible de pensar en relación con la sociedad. Sin
Enviado por jotamile19 / 1.940 Palabras / 8 Páginas -
El concepto de la narrativa, la crítica
CAPITULO 4 CRÍTICA DESCRIPTIVA La critica descriptiva, más que las otras formas de crítica, busca basarse en hechos. Distingue hechos acerca del edificio que son pertinentes en el encuentro que se tiene con él. Se supone que si se sabe lo que realmente sucedió, o de lo que realmente se trata, entonces se puede comenzar a comprender el edificio. La crítica descriptiva establece una base para la comprensión por medio de varias formas de explicar.
Enviado por jor.rod.flo / 7.030 Palabras / 29 Páginas -
Resumen de los conceptos principales.
Resumen de los conceptos principales. Capitulo 1. Ley cero de la termodinámica. Es la ciencia que se ocupa del estudio de la energía y sus transformaciones, particularmente la transformación del calor en trabajo. En todos los fenómenos de naturaleza física o química. A = B = C → C = A Lección 1. Sistema: es el conjunto de elementos interrelacionados entre sí que tienen funciones específicas encaminadas a un determinado fin o propósito, tal como
Enviado por katheruiz / 1.720 Palabras / 7 Páginas -
CONCEPTOS PRINCIPALES DE LA ADMINISTRACIÓN DE RIESGOS
2. CONCEPTOS PRINCIPALES DE LA ADMINISTRACIÓN DE RIESGOS Se debe considerar que para poder tener una mayor conceptualización de los que es la administración de riesgos, es necesario definir ciertos conceptos que son importantes para poder entender a cabalidad, o eso se espera, lo que significa la administración de riesgos. 2.1. Riesgo Se puede decir que un riesgo “es un evento incierto que, en caso de que ocurra, puede tener un impacto negativo o positivo
Enviado por mabs86 / 1.403 Palabras / 6 Páginas -
El Estado Social Democrático Y Justicia Como Fundamento Del Ius Puniendi. Revisión Crítica Y Reflexiva De Principios: Principios De Bien Jurídico Y Principio De Proporcionalidad
Republica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Popular para la Educación Superior Universidad Bolivariana de Venezuela PFG: Estudio Jurídico Ambiente Bael Palo Negro ASPECTO COERCITIVO DE LA NORMA JURIDICA Y SANCION SOCIAL: El Estado Social Democrático y justicia como fundamento del Ius Puniendi. Revisión crítica y reflexiva de principios: Principios de Bien Jurídico y Principio de Proporcionalidad Facilitador: Abg. Wilfredo Marcano Bachilleres: Milagros Aldana C.I: 13.044.178 Gleymis Rodríguez C.I: 7.293.981 Hilda Andrade C.I. 12.139.985 19 Marzo,
Enviado por richardb / 1.425 Palabras / 6 Páginas -
Revision Critica Del Pacto De Punto Fijo
INTRODUCCION Venezuela vive un momento de constituyente, porque el pueblo reclama en alta voz su condición de poder constituyente originario, para que se decida el futuro de todas las instituciones de la República. El pueblo de manera soberana ha convocado a una Asamblea Nacional Constituyente Democráticamente, para que se generen cambios radicales en la estructura del Estado Venezolano. Es el pueblo quién decidirá cuáles principios e instituciones ratificará, modificará, extinguirá o diseñará. Para ello es
Enviado por omarmoises1080 / 729 Palabras / 3 Páginas -
Conceptos Basicos De Finanzas Y Sus Areas Principales
CONCEPTOS BÁSICOS DE FINANZAS Y SUS ÁREAS PRINCIPALES Las finanzas son los estudios y las direcciones las maneras de las cuales los individuos, los negocios, y las organizaciones levantan, asignan, y utilizan recursos monetarios en un cierto plazo, considerando los riesgos exigidos en sus proyectos. El término "finanzas" puede incorporar así cualquiera del siguiente: • El estudio del dinero y de otros activos • La gerencia y el control de esos activos • Riesgos del
Enviado por nancytrejo / 370 Palabras / 2 Páginas -
Una crítica al concepto de autoridad en tiempos de transformación
Una crítica al concepto de autoridad en tiempos de transformación María Beatriz Greco Capítulo 2 Autoridad e igualdad: paradojas de un ejercicio en tiempos de transformación • Los tiempos actuales convocan a ubicarnos como extranjeros de nosotros mismos, nos disponen a la transformación • la autoridad desvanece su eficacia, su reconocimiento no viene dado y es dificultoso autoridad en igualdad. 2.1. El descubrimiento de un autoridad pedagógica que se ejerce en condiciones de igualdad
Enviado por paola_luna93 / 932 Palabras / 4 Páginas -
Principales Precursores De Las Corrientes Pedagogicas Del Siglo Xvii Al Xix Y La Pedagogia Realista
República Bolivariana de Venezuela. Ministerio del Poder Popular Para la Educación Superior. Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio. Núcleo Bolívar.- Profesor: Integrantes: Licdo. Jacinto Rivas Ciudad Bolívar, Mayo de 2012 Índice. Pág. 1.- Introducción……………….……………………………………………. 3 2.- Principales Precursores De Las Corrientes Pedagógicas Del Siglo XVII Al XIX………………………………………………………. 4 3.- La Pedagogía Realista: Ratke, Comenio, Locke y Fenelón……… 9 4.- Conclusión……………………………………………………………… 26 5.- Bibliografía……………………………………………………………… 27 Introducción. La filosofía se practica desde tiempos
Enviado por yndirita / 7.309 Palabras / 30 Páginas -
FREUD CONCEPTOS PRINCIPALES
FREUD CONCEPTOS PRINCIPALES. Determinismo psiquico. Freud postulaba que nada ocurre al azar, todos los pensamientos y todas las conductas poseen un significado preciso. Todos los fenómenos mentales (pensamiento, recuerdo, sensación, acto) tienen una intención consciente o inconsciente y están determinados por los sucesos que le preceden. El Consciente. • Es una de las tres partes en las que Freu divide la mente. • Representa una pequeña parte de la mente. • Comprende lo que percibimos
Enviado por viavane / 4.615 Palabras / 19 Páginas -
ENSAYO "El Marketing Y El Modelo De Las 4P's Una Revisión Crítica"
E N S A Y O “El Marketing y el Modelo de las 4P’s una Revisión Crítica” Como el articulo bien lo menciona las palabras clave de este son Marketing, modelo de las 4p’s mezcla y naturaleza de marketing: este articulo ensayo desde un punto objetivo y critico como lo menciona el título de este ensayo, ya que nos dice de qué manera va evolucionando desde el marketing mix originado en la década de los
Enviado por Noemi18 / 263 Palabras / 2 Páginas -
Revisión Critica Del Pacto De Punto Fijo Del Programa Minimo De Gobierno Y De Las Concepciones De Estado, Democracia Y Ciudadanía Plasmadas En La Constitución De 1961
INTRODUCCIÓN La democracia en Venezuela se ha debatido siempre en un dilema de formas. Primordialmente entre la formalidad teórica concebible desde el pensamiento clásico hasta el contemporáneo. Desde la democracia indirecta del siglo XIX centralizada y autoritaria hasta la representativa y partidista del siglo XX. En este nuevo siglo XXI, y en acuerdo con el debate internacional, la democracia participativa tomó auge dejando de un lado a los partidos políticos y su intermediación social con
Enviado por DADZ8630 / 1.872 Palabras / 8 Páginas -
Reseña Critica Del Artículo: Mass J.M. Y Martínez-Yrízar A. (1990), Los Ecosistemas: Definición, Origen E Importancia Del Concepto. Ciencias. 1990. Especial 4. Pag. 10-20.
Objetivos: Se revisará y analizará dicho artículo para la comprensión clara y actual acerca de los ecosistemas vistos desde un punto de vista moderno y necesario para el mejor entendimiento de los procesos de transporte de materia y energia en ecosistemas a travéz de sus comunidades bióticas y los factores abióticos y poder aplicar nuevas teconlogías de uso razonable y sustentable. El alumno comprenderá la necesidad de estudios ecológicos mejor aplicados y tratará de entender
Enviado por chusscousteau / 4.840 Palabras / 20 Páginas -
De La Teoría Crítica A La Pedagogía Radical.
“Una gran verdad quiere se criticada, no idolatrada” Federico Nietzsche El término Pedagogía Radical, no se refiere simplemente a sí misma como paradigma, sino que agrupa un amplio espectro de perspectivas que surgen como respuesta a una larga, paradójica y contradictoria hegemonía de la pedagogía tradicional, particularmente católica. El particular influjo del marxismo ha potenciado gran parte de las investigaciones y nuevas perspectivas críticas contemporáneas entre las que se enumeran las teorías de la reproducción,
Enviado por milak / 1.754 Palabras / 8 Páginas -
Conceptos Basicos (gas Como Estado De Agregación, Gas Ideal, Gas Real, Propiedades Criticas Y Factor De Compresibilidad)
Lll b 5.1.1 Conceptos basicos (gas como estado de agregación, gas ideal, gas real, propiedades criticas y factor de compresibilidad) GASES Las sustancias gaseosas no tienen forma ni volumen propio, puesto que llenan totalmente el recipiente que las contiene que debe estar cerrado, ya que los gases se expanden infinitamente. Son muy compresibles, esto es, tienen la propiedad de disminuir el volumen al aumentar la presión que se ejerce sobre ellos. Fluyen con facilidad. GASES
Enviado por kaa15 / 1.501 Palabras / 7 Páginas -
Objetivos De Desarrollo Del Milenio: Una Revisión Crítica Desde La óptica Latinoamericana
En septiembre del 2000, se firmó un compromiso a nivel mundial, apoyado por 189 Estados miembros de las Naciones Unidas, con el objetivo de establecer una agenda de desarrollo que permitiera alcanzar los estándares mínimos de bienestar y que garantizara la protección de derechos humanos universales. Así fue como nació la Declaración del Milenio, en la que se establecían 8 objetivos principales, 21 metas y 48 indicadores que sintetizaban temas de interés colectivo como son
Enviado por hectorcameroni / 2.583 Palabras / 11 Páginas -
CONCEPTOS BÁSICOS Y PRINCIPALES FILOSOFIAS PARA EL LOGRO DE LA MEJORA CONTINUA COMO FORMA DE VIDA
CONCEPTOS BÁSICOS Y PRINCIPALES FILOSOFIAS PARA EL LOGRO DE LA MEJORA CONTINUA COMO FORMA DE VIDA Qué es calidad? Hablar de calidad nos resulta la mayoría de las veces algo subjetivo, sin embargo, en general el hablar de calidad nos conduce a pensar en algo “bueno”, adecuado, superior. Para entender ese concepto que mejor que partir del origen etimológico de la palabra. El termino calidad, tiene su origen en el griego KALOS, y el latín
Enviado por lism7707 / 2.499 Palabras / 10 Páginas -
Discusion Filosofica Del Concepto De Pedagogía
LA DISCUSIÓN FILOSÓFICA DEL CONCEPTO PEDAGOGÍA Aunque con el tiempo el término educación ha llegado a tener varios significados, esta seguirá siendo el tema fundamental de la pedagogía, así como su objeto de estudio y reflexión con el objetivo de relacionar todos aquellos factores que estudia la educación. El autor Ratkeen su plan de reforma educativa propone, sobre las siguientes bases, un modelo de educación lineal; expone que la tarea fundamental del maestro es enseñar,
Enviado por vero18abarca / 7.514 Palabras / 31 Páginas -
Concepto De Pedagogia
¿Qué es pedagogía? La pedagogía es la ciencia que tiene como objetivo el estudio a la educación como fenómeno psicosocial, cultural y específicamente humano, brindándole un conjunto de bases y parámetros para analizar y estructurar la formación y los procesos de enseñanza-aprendizaje que intervienen en ella. Arte de la educación y ciencia que le sirve de base. Su finalidad es la formación moral, intelectual y física de los educandos; Por extensión, lo que educa o
Enviado por xihomara16 / 662 Palabras / 3 Páginas -
Definición etimológica y análisis del concepto de administración de los principales exponentes
UNIDAD TEMATICA 1 1.1 Definición etimológica y análisis del concepto de administración de los principales exponentes. 1.1.1 Importancia, características y su relación con otras disciplinas. 1.1.2 Características de la administración. 1.2 Escuelas del pensamiento administrativo. 1.2.1 Antecedentes históricos. 1.2.1.1 Época primitiva. 1.2.1.2 Época feudal. 1.2.1.3 Revolución Industrial. 1.2.1.4 Siglo XXI 1.2.2 Características y contribuciones de los principales precursores. 1.2.2.1 Escuela científica. 1.2.2.2 Escuela clásica. 1.2.2.3 Escuela humano relacionista. 1.2.2.4 Escuela estructuralista. 1.2.2.5 Escuela humano conductista.
Enviado por URIEL0810 / 8.371 Palabras / 34 Páginas -
La esencia de la crítica del concepto de persona
El hombre como problema La condición incompleta, deficitaria, imperfecta, insuficiente e inconclusa de la naturaleza humana, ha atravesado diagonalmente el pensamiento. La conciencia de ser un ente inacabado ha colocado las discusiones sobre la naturaleza humana en distintos matices. Sin embargo han compartido el mismo tema de la problematicidad, mistérica o trascendental de la condición humana. Reseñemos las autores más importantes en su orden desde finales del siglo IXX: Max Scheler filosofo alemán fue uno
Enviado por leonv123 / 690 Palabras / 3 Páginas -
REVISION Y APLICACIÓN DE CONCEPTOS DE MARKETING
1- Se puede definir marketing y sus funciones de muchas formas. Con sus propias palabras, explique el concepto de marketing a una persona que no conozca sobre el marketing y defina la impresión de la persona que usted eligió cuando usted le hablo sobre el marketing. -La persona que elegí para hablarle de los conceptos del marketing según yo entiendo, es mi hermana estudiante de derechos y le expuse lo siguiente: El marketing es la
Enviado por gaudybeltre / 321 Palabras / 2 Páginas -
CONCEPTOS Y METODO DE LA RUTA CRITICA
CONCEPTOS GENERALES La Ruta Crítica es la ruta mas larga a traves de la red. Determina la longitud del proyecto. Toda red tiene al menos una ruta crítica Una ruta crítica es la secuencia de los elementos terminales de la red de proyectos con la mayor duración entre ellos, determinando el tiempo más corto en el que es pozible concretar el proyecto. La duración de la ruta crítica determina la duracion del proyecto entero. Cualquier
Enviado por eligomez888 / 313 Palabras / 2 Páginas