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Principales Precursores De Las Corrientes Pedagógicas Del Siglo XVII Al XIX ensayos gratis y trabajos

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Documentos 1 - 50 de 18.470 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Actualizado: 29 de Julio de 2015
  • CORRIENTES PEDAGÓGICAS SIGLO XIX

    CORRIENTES PEDAGÓGICAS SIGLO XIX

    Explica cómo surge nuestro sistema educativo teniendo en cuenta las corrientes pedagógicas, conservadoras y liberales CORRIENTES PEDAGÓGICAS SIGLO XIX Cuando se habla de las corrientes pedagógicas se las divide en conservadoras (tradicionalistas) y liberales (progresistas o innovadoras). Dentro de cada una de ellas, existen variantes que impiden considerarlas como una ideología compacta. Adriana Puiggrós encuentra que, dentro de las pedagogías liberales, hay diferentes líneas. Así distingue las diferentes corrientes pedagógicas: *Pedagogía liberal radicalizada: influida por

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 390 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 5 de Junio de 2019 Enviado por LolaAmor_Escorp
  • Principales Científicos De Los Siglos XVII Y XVIII

    Principales científicos de los siglos XVII y XVIII Aportes o inventos CHRISTHIAAN HUYGENS (1629-1695) Holandés, físico, inventó “El reloj de péndulo”. Realizó investigaciones físicas contenidas en su Horologium Oscillatorium, sobre la dinámica. Estableció la relación entre la longitud de un péndulo y su tiempo de vibración. Se interesó en la óptica y perfeccionó el telescopio; construyó unas Gafas acromáticas. Sostuvo que la luz viajaba en ondas. Movimiento circular. ISAAC NEWTON (1642-1712) inglés Padre de la

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 492 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 12 de Junio de 2013 Enviado por nayellirdzrivas
  • Principales Precursores De Las Corrientes Pedagogicas Del Siglo Xvii Al Xix Y La Pedagogia Realista

    República Bolivariana de Venezuela. Ministerio del Poder Popular Para la Educación Superior. Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio. Núcleo Bolívar.- Profesor: Integrantes: Licdo. Jacinto Rivas Ciudad Bolívar, Mayo de 2012 Índice. Pág. 1.- Introducción……………….……………………………………………. 3 2.- Principales Precursores De Las Corrientes Pedagógicas Del Siglo XVII Al XIX………………………………………………………. 4 3.- La Pedagogía Realista: Ratke, Comenio, Locke y Fenelón……… 9 4.- Conclusión……………………………………………………………… 26 5.- Bibliografía……………………………………………………………… 27 Introducción. La filosofía se practica desde tiempos

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 7.309 Palabras / 30 Páginas
    Ingresado: 17 de Mayo de 2013 Enviado por yndirita
  • PRINCIPALES APORTES PEDAGÓGICOS ENTRE EL SIGLO XVII AL XIX

    PRINCIPALES APORTES PEDAGÓGICOS ENTRE EL SIGLO XVII AL XIX

    REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO ZEA ESTADO MÉRIDA PRINCIPALES APORTES PEDAGÓGICOS ENTRE EL SIGLO XVII AL XIX Participantes: Luz Parra Zea, Diciembre 2009 INTRODUCCIÓN Las ideas pedagógicas que han sostenido algunos representantes en los siglos XVIII al XX, son inspirados en la concepción filosófica – política que motivan a sus proponentes y que han suministrado, a lo largo de la historia, criterios para orientar la organización

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 8.850 Palabras / 36 Páginas
    Ingresado: 6 de Julio de 2011 Enviado por LUZPARRA
  • Concepciones pedagógicas latinoamericanas y Venezolanas del siglo XVII al siglo XIX

    Concepciones pedagógicas latinoamericanas y Venezolanas del siglo XVII al siglo XIX En América latina, en los ultimos años de la colonia y en los primeros de la independencia, las ideas nuevas del materialismo de los siglos XVII y XIX y las racionalistas y enciclopedistas del siglo "de las luces", tuvieron eco en numerosos extraordinarios espíritus, que se les ha denominado, justicieramente, los precursores. Sus rasgos son bastantes similares de un extremo a otro. Viven en

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 680 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 8 de Julio de 2013 Enviado por adrianjrop
  • Concepciones Pedagógicas Del Siglo XVII Al XIX

    Concepciones Pedagógicas del siglo XVII al XIX Pedagogía del siglo XVII Pedagogía del siglo XVIII Pedagogía del siglo XIX La pedagogía de esta época está influida por las dos grandes corrientes filosóficas que surgen en ella: la empírica, representada principalmente por Bacon, y la idealista, fundada por Descartes. Ninguno de ambos escribe directamente sobre educación, pero sus ideas repercuten grandemente en ella. A estas corrientes hay que añadir el efecto del movimiento científico, naturalista y

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.616 Palabras / 7 Páginas
    Ingresado: 17 de Noviembre de 2013 Enviado por kimberleing
  • Corrientes Pedagógicas Del Siglo XIX Y XX

    La filosofía educativa, también llamada Filosofía Pedagógica y Filosofía de la Educación, se puede describir como un campo de investigación y de enseñanza académica que limita el alcance de este ámbito a las actividades de un pequeño grupo de profesionales que trabajan esta área específica. Los llamados “filósofos educativos”. Por lo tanto la Filosofía de la Educación estudia las leyes, las situaciones y los fenómenos del mundo, del hombre, de la sociedad y de la

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.540 Palabras / 7 Páginas
    Ingresado: 10 de Enero de 2014 Enviado por ievl
  • PRINCIPALES PRECURSORES DE LAS CORRIENTES PEDAGOGICAS

    CONCEPCIONES PEDAGÓGICAS LATINOAMERICANAS Y MUNDIALES DEL SIGLO XVII AL XIX PRINCIPALES PRECURSORES DE LAS CORRIENTES PEDAGOGICAS LA PEDAGOGIA EN EL SIGLO XVII La pedagogía de esta época está influida por dos grandes corrientes filosóficas que nacen en ella: la empírica, representada principalmente por Bacon, y la idealista, fundada por Descartes. Ninguno de ambos escribe directamente sobre educación, pero sus ideas repercuten grandemente en ella. A estas corrientes hay que añadir el efecto del movimiento científico,

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 3.409 Palabras / 14 Páginas
    Ingresado: 30 de Mayo de 2015 Enviado por johanna
  • Panorama General Del Pensamiento Educativo Europeo De Los Siglos XVII Y XIX

    PANORAMA GENERAL DEL PENSAMIENTO EDUCATIVO EUROPEO DE LOS SIGLOS XVIII Y XIX En este panorama nos habla de cómo Diderot lucho contra los ataques de la Iglesia y las prohibiciones del Estado, mientras que por otra parte Louis René de la Chalotais protestaba contra la tradicional exclusión de los laicos de la enseñanza y reivindicaba una educación que dependiera solo del Estado. El presentaba un plan para el establecimiento de escuelas, con sus correspondientes programas,

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.036 Palabras / 9 Páginas
    Ingresado: 21 de Octubre de 2011 Enviado por marcadores
  • Panorama General Del Pensamiento Educativo Europeo De Los Siglos XVII Y XIX

    PANORAMA GENERAL DEL PENSAMIENTO EDUCATIVO EUROPEO DE LOS SIGLOS XVIII Y XIX En este panorama nos habla de cómo Diderot lucho contra los ataques de la Iglesia y las prohibiciones del Estado, mientras que por otra parte Louis René de la Chalotais protestaba contra la tradicional exclusión de los laicos de la enseñanza y reivindicaba una educación que dependiera solo del Estado. El presentaba un plan para el establecimiento de escuelas, con sus correspondientes programas,

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.036 Palabras / 9 Páginas
    Ingresado: 21 de Octubre de 2011 Enviado por marcadores
  • LA VIVIENDA DE LIMA ENTRE EL SIGLO XVII Y XIX

    INDICE INTRODUCCIÓN CAPITULO I 1. MARCO GENERAL 1.1. LIMA VIRREINAL 1.2 LA ARQUITECTURA LIMEÑA CAPITULO II 2. TIPOLOGIA DE LA VIVIENDA EN LIMA 2.1 LA VIVIENDA CAMPESINA 2.2 LA CASA HACIENDA 2.3 “CALLEJÓN DE CUARTOS” 2.4 “PEQUEÑA CASA SIN PATIO CENTRAL” 2.5 “CASAS COLONIALES” 2.6 “CASAS SOLARIEGAS” 2.7 LAS QUINTAS 2.8 LA CASA Y EL RANCHO HASTA 1900 ANEXOS CONCLUSIONES INTRODUCCIÓN El presente trabajo de investigación que lleva por título “La vivienda de Lima entre

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 3.098 Palabras / 13 Páginas
    Ingresado: 30 de Agosto de 2012 Enviado por sofisguizado
  • Actividad. Una valoración de las principales corrientes pedagógicas

    De tal manera lo educativo, y lo desarrollador se alcanzan mediante la instrucción, dirigida de un modo consciente, aspecto este que cierra la triada dialéctica y que relaciona operativamente lo instructivo-educativo y lo desarrollador. Sustentado en esta base, se puede explicar el comportamiento del proceso docente educativo a través de dos leyes generales, enunciadas por C. Álvarez 1999, y quedan formuladas como: la relación del proceso docente educativo con la sociedad, con la vida, la

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.278 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 6 de Noviembre de 2012 Enviado por MARIANGELA_2010
  • TEMA: 3 LAS CORRIENTES PEDAGÓGICAS DE PRINCIPIOS DEL SIGLO Y LA DISCISION ENTORNO A LA ESCUELA PÚBLICA.

    Lea los textos “el modelo de la educación de la revolución 1911-1950 y el modelo de revolución de 1911-1950 del instituto de ciencias de la educación. Opción “A” Trabajo que puntualiza los aspectos relevantes del modelo de la revolución, tiene en cuneta los siguientes cuestionamientos. • ¿Cuál era la situación que prevalecía en el nivel mundial a principios del siglo XX? -a pesar de los grandes logros obtenidos por la lucha revolucionaria, la situación del

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 540 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 21 de Marzo de 2013 Enviado por fanniieh
  • Corrientes Sociológicas De Los Siglos XVII Al XX:

    Corrientes sociológicas de los siglos XVII al XX: Liberalismo El liberalismo es un sistema filosófico, económico y político, que promueve las libertades civiles; se opone a cualquier forma de despotismo (gobierno de una autoridad singular), apelando a los principios republicanos. Constituye la corriente en la que se fundamentan, tanto el estado de derecho, como la democracia representativa y la división de poderes. Aboga principalmente por: • El desarrollo de las libertades individuales y, a partir

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 4.242 Palabras / 17 Páginas
    Ingresado: 29 de Abril de 2013 Enviado por 250869
  • Principales Científicos, Siglo XVII Y XVIII

    LA ILUSTRACIÓN PRINCIPALES CIENTÍFICOS: - SIGLO XVII. Galileo: descubrió las leyes físicas de caída de los cuerpos, la mejora y el uso del telescopio, así como el descubrimiento de varios cuerpos celestes. Kepler: formuló las leyes del movimiento de los planetas. Newton: famoso por sus leyes del movimiento, la ley de la gravitación universal y sus contribuciones al cálculo matemático. Pascal: diseño y construcción de calculadoras mecánicas, aportes a la Teoría de la probabilidad, investigaciones

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 290 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 29 de Abril de 2013 Enviado por RealGFourLife
  • Principales Corrientes Pedagógicas Contemporáneas Bajo El Enfoque Constructivista

    Cuadro Comparativo de las Corrientes Pedagògicas Contemporàneas Escuela Nueva Pedagogía Liberadora Pedagogía Cognitiva Pedagogía Constructivista 1.-Surge como una reacción a la Escuela Tradicional adquiriéndo mayor auge en tiempos bélicos. 2.-En busca de encontrar la paz consideraron a la educación como el medio más idóneo para lograr la comprensión entre los hombres y las naciones, la educación fue la esperanza para encontrar la paz, la comprensión y la solidaridad. 3.- Para esta Escuela era importante cambiar

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 462 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 3 de Mayo de 2013 Enviado por viedman
  • Principales Corrientes Pedagogicas

    ¿Cuáles son las principales corrientes pedagógicas? A continuación daremos un recorrido por las principales corrientes pedagógicas estas son las más utilizadas y con mayor difucion interés y aplicación. CONDUCTISTA El conductismo es un concepto que surge a partir del trabajo del Psicólogo J. B. Watson (1924/1961), quien propone que el conductismo o psicología objetiva es una ciencia natural abocada al campo de las diversas adaptaciones humanas.Corriente de la psicología que defiende el empleo de procedimientos

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 774 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 19 de Mayo de 2013 Enviado por papyleche
  • Tema 3: Las Corrientes Pedagógicas De Principios De Siglo Y La Discusión En Torno A La Escuela pública

    Tema 3: Las Corrientes pedagógicas de principios de siglo y la discusión en torno a la escuela pública. Modelo de la Revolución (1911-1952) A pesar de los grandes logros obtenidos por la lucha revolucionaria, la situación del país no cambio mucho respecto a la época anterior, ya que si bien el nuevo gobierno ofrecía ciertas garantías para el mejoramiento de un gran sector de la población en México, por otro lado propiciaba la protección a

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 364 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 27 de Junio de 2013 Enviado por JAVIELi
  • Corrientes Sociológicas Del Siglo XVII Y XX

    Corrientes Sociológicas de los siglos XVIII Y XX POSITIVISMO La primera de estas teorías, y la que da origen a la Sociología como ciencia, fue el Positivismo. Éste nace en un momento histórico en que las disciplinas científicas comienzan a entronizarse como ciencias de la verdad. Todos los procesos naturales eran sometidos a la observación y la experimentación. El cientificismo se extiende hasta la reflexión en torno a las actuaciones humanas. Desde el punto de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.935 Palabras / 8 Páginas
    Ingresado: 29 de Octubre de 2013 Enviado por mgge95
  • Situación Política Económica Y Social De America Durante El Siglo XVII Y XIX

    Situación política económica y social de america durante el siglo XVII y XIX El siglo XVIII , llamado de la Razón o de las Luces, es un siglo de equilibrio entre la Tradición y la Revolución, simbolizado por el pensamiento de la Ilustración y las Monarquías del Despotismo Ilustrado. Sólo al final, cuando se rompe el compromiso, desembocaría en el siglo de la Revolución. El siglo XVIII es el siglo de las luces o de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 909 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 14 de Noviembre de 2013 Enviado por 27518262
  • CORRIENTES PEDAGOGICAS DEL SIGLO XX

    CORRIENTES PEDAGOGICAS DEL SIGLO XX RESUMEN El motivo de este documento es relacionarse de las diferentes corrientes educativas que han cambiado a consecuencia de el tiempo, cada una con sus diferentes procedimientos y tácticas. La primera nace por los jesuitas en el siglo XII fue la forma más tradicional en la que tenía que existir la disciplina, magiocentrismo, método y orden. A finales del siglo XIX comienza un nuevo método de enseñanza asimilando que un

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 7.641 Palabras / 31 Páginas
    Ingresado: 13 de Enero de 2014 Enviado por WalterValencia
  • El Teatro en Venezuela entre los siglos XVII Y XIX

    El Teatro en Venezuela entre los siglos XVII Y XIX Mucho antes de que la tradición hispánica teatral llegara a Venezuela con el proceso de conquista y colonización, ya los indígenas que poblaban lo que actualmente corresponde a nuestro territorio desarrollaron algunas manifestaciones proto-teatrales o teatrales rudimentarias, tales como pantomimas y la representación simbólica de los fenómenos naturales. Para los mukus y jiraharas estas representaciones funcionaban como medios de cohesión espiritual y recurso educativo, para

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.449 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 6 de Febrero de 2014 Enviado por katherine2104
  • El Clasicismo Es Una Corriente Estética E Intelectual Que Tuvo Su Apogeo En Los Siglos XVII Y XVIII.

    El clasicismo es una corriente estética e intelectual que tuvo su apogeo en los siglos XVII y XVIII. El clasicismo es uno de los pilares en que se apoya el Renacimiento, con una vuelta hacia las formas clásicas (griegas y romanas) en todas las artes. Esta vuelta se ve no sólo en las formas y estilos, es también una vuelta temática. Hay que pensar que el arte religioso había presidido el románico y el gótico,

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 916 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 8 de Febrero de 2014 Enviado por john67
  • Panorama General Del Siglo XVII Y XIX

    Panorama general del pensamiento educativo europeo de los siglos XVIII y XIX. En esta época los ideales de la instrucción eran: universalidad, gratuidad, estatismo, laicismo y renovación cultural. La educación ya no era exclusiva de la iglesia católica o de los jesuitas que tanto auge tuvieron, se pretendía que la escuela fuera pública y encaminada a los quehaceres cotidianos de las personas sin importar su clase social. La educación pasa de ser política a ser

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.112 Palabras / 9 Páginas
    Ingresado: 2 de Junio de 2014 Enviado por ileyanaro
  • Principales sociologos siglos xvii y xviii

    Principales sociologos siglos xvii y xviii Mabillon -(1632 – 1707) | El estudio de documentos históricos establecimiento de reglas y principios científicos para el estudio, impulso a la investigación histórica didáctica dio incentivos especiales para la reunión sistemática y compilación crítica de los documentos históricos.En 1733 publicó una colección monumental de fuentes de la historia francesa Vico (1688 – 1744) | Introdujo una nueva actitud crítica en la historia narrativa.Sometió las fuentes de la historia

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 316 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 10 de Junio de 2014 Enviado por mariann_cantu
  • Principales Corrientes Pedagogicas

    LAS PRINCIPALES CORRIENTES PEDAGÓGICAS Y PSICOLÓGICAS EN LA EDUCACIÓN INFANTIL INTRODUCCIÓN “El secreto de la niña salvaje” Genie. Nadie sabe lo que pudo pasar por la mente de durante los 13 largos años que permaneció a una silla, en qué pudo ocupar su imaginación. Genie es una niña que fue descubierta en 1970, por los asistentes sociales de Los Ángeles. Alertados por los llantos de la pequeña Genie, unos vecinos denunciaron el caso. La imagen

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.259 Palabras / 10 Páginas
    Ingresado: 16 de Septiembre de 2014 Enviado por berniic
  • TEMA IV. PRECURSORES SIGLO XVII

    1 TEMA IV. PRECURSORES SIGLO XVII A mediados del siglo XVIII y tras un rico bagaje sociocultural proporcionado por los descubrimientos y exploraciones de nuevas tierras, los pensadores del viejo continente comienzan a esbozar, bajo el prisma científico, diversas teorías que intentan explicar las, a priori, grandes diferencias culturales que existen entre los diferentes pueblos esparcidos por el globo. La línea básica seguida por estos pioneros es la tan manida idea de progreso, cuyo uso

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 310 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 14 de Octubre de 2014 Enviado por jacquelineadf
  • PRINCIPALES POSESIONES COLONIALES DEL SIGLO XIX

    Principales posesiones coloniales de Francia en: África Francia constituye en el siglo XIX el segundo imperio en importancia y extensión. Después del Británico. A comienzos de la del siglo sus posesiones ultramarinas se centraban en las Antillas algunas plazas en la India. Comenzó a proyectarse en dos espacios fundamentales en Asia y África. Extendió sus dominios por el África y ocupó la mitad de Marruecos, pues la otra parte quedó en poder de España. Luego,

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.391 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 23 de Noviembre de 2014 Enviado por nancyver3
  • DERECHO MEXICANO EN EL SIGLO XIX UNIDAD 10 ESRUCTURA JURIDICA A FINES DEL SIGLO XVII

    Todas las normas jurídicas fueron dictadas por el rey como legislador soberano, a través de sus funcionarios. La iglesia y la propia legislación estaban sometidas al rey. Su dirección correspondía al consejo de indias y las diversas autoridades novohispanas, con el rey en primer lugar. El gobierno espiritual era ejercido por la iglesia católica como religión de estado. Se seguía concediendo reconocimientos a través de mercedes reales a descendientes de conquistadores. La audiencia seguía ejerciendo

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.983 Palabras / 12 Páginas
    Ingresado: 1 de Diciembre de 2014 Enviado por rlbarco
  • Método gramatical – traducción (siglo XVII y XIX)

    - Método gramatical – traducción (siglo XVII y XIX) En el se presta atención a la asimilación de reglas gramaticales, el estudio de una lista de vocabulario y ejecución de ejercicios de traducción. La traducción de una lengua a otra servía como técnica principal para explicar las nuevas palabras, técnicas y estructuras. - Método directo (final del siglo XIX y principios del siglo XX) Trata de establecer una conexión directa entre la palabra extranjera y

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 279 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 2 de Febrero de 2015 Enviado por aldairtaga
  • LA RENOVACIÓN PEDAGÓGICA EN EL SIGLO XVII

    LA RENOVACIÓN PEDAGÓGICA EN EL SIGLO XVII El problema del método en la pedagogía se dio por la exigencia y la necesidad de incluir en la enseñanza escolástica la nueva ciencia y los nuevos métodos científicos. A raíz de la reforma se determinó la aparición de las primeras escuelas populares y dio nuevo y mayor incremento a las escuelas medias de tipo humanístico llamados gimnasios. Dichas escuelas populares eran pocas y no tenían una estructura

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.195 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 18 de Marzo de 2015 Enviado por yendrygabriela
  • Las principales características del siglo XVII y el desarrollo intelectual

    Las principales características del siglo XVII y el desarrollo intelectual

    Nombre del estudiante: Rojas Del Rio Ana Michelle Nombre del trabajo:Trabajo de Administracion Fecha de entrega: 24 octubre 2014 Campus:Lago de Guadalupe Carrera /Prepa: Cuatrimestral Semestre/Cuatrimestre: 5 1. Las principales características del siglo XVII y el desarrollo intelectual Comprende los años 1701-1800, ambos incluidos, de la era cristiana. En la historia occidental, el siglo XVIII también es llamado Siglo de las Luces, debido a que durante el mismo surgió el movimiento intelectual conocido como Ilustración.

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 884 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 20 de Noviembre de 2015 Enviado por ElleDelRio
  • Las corrientes pedagógicas de principios del siglo Modelo de la revolución (1911-1952)

    Las corrientes pedagógicas de principios del siglo Modelo de la revolución (1911-1952)

    Tema 3. Las corrientes pedagógicas de principios del siglo y la discusión en torno a la escuela. Lectura: Modelo de la revolución (1911-1952) La revolución fue en la etapa en la que se dio una reorientación a la educación en México desde una nueva perspectiva. La educación de esta época era representada por un gran número de analfabetas, marginales, desigualdad social, etc. Por lo que el gobierno busca ofrecer educación populista, es decir para todos

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 320 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 29 de Noviembre de 2015 Enviado por lizliast
  • El origen de la sociología no tiene fecha precisa, pero se sitúa entre los siglos XVII y XIX, épocas de grandes cambios y transformaciones en Europa.

    El origen de la sociología no tiene fecha precisa, pero se sitúa entre los siglos XVII y XIX, épocas de grandes cambios y transformaciones en Europa.

    Origen y evolución de la Sociología El origen de la sociología no tiene fecha precisa, pero se sitúa entre los siglos XVII y XIX, épocas de grandes cambios y transformaciones en Europa. Las ideas fundamentales de la Sociología Europea se comprenden como respuesta a la caída del feudalismo por parte de la Revolución Industrial y una serie de revoluciones políticas desencadenadas por la Revolución Francesa en 1789. La Revolución Industrial trajo consigo un nuevo modo

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.285 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 29 de Noviembre de 2015 Enviado por mizzmoraless
  • PRINCIPALES CORRIENTES PEDAGÓGICAS QUE INFLUYERON EN EL PROCESO EDUCATIVO DEL PAÍS

    PRINCIPALES CORRIENTES PEDAGÓGICAS QUE INFLUYERON EN EL PROCESO EDUCATIVO DEL PAÍS

    PRINCIPALES CORRIENTES PEDAGÓGICAS QUE INFLUYERON EN EL PROCESO EDUCATIVO DEL PAÍS Y SUS CARACTERÍSTICAS. Los movimientos, tanto internos como externos, que se han dado en la educación pública de nuestro país, ubicándonos en la etapa de la revolución que fue un periodo de grandes contrastes, luchas y contradicciones, que dieron pie a una reorientación de la educación en México con una nueva perspectiva. Es importante considerar que a pesar de los grandes logros obtenidos

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 599 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 21 de Julio de 2016 Enviado por aperedat
  • IDEAS PEDAGÓGICAS DEL SIGLO XVIII, XIX Y LA PEDAGOGÍA POSITIVISTA

    IDEAS PEDAGÓGICAS DEL SIGLO XVIII, XIX Y LA PEDAGOGÍA POSITIVISTA

    Resultado de imagen para universidad alfa lambda UNIVERSIDAD ALFA LAMBDA LICENCIATURA EN PEDAGOGIA MATERIA: TEÓRIA PEDAGÓGICA TÍTULO DE ENSAYO: IDEAS PEDAGÓGICAS DEL SIGLO XVIII, XIX Y LA PEDAGOGÍA POSITIVISTA MAESTRA: JACQUELINE GUADARRAMA CELAYA ALUMNA: ALMA EDITH ALMANZA MILLAN CUATRIMESTRE PRIMERO CICLO ESCOLAR 2016 INTRODUCCIÓN Por medio de la elaboración de este trabajo queremos llegar a conocer un poco más acerca de las ideas pedagógicas de algunos siglos. A lo largo de la investigación, analizaremos cuales

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.667 Palabras / 11 Páginas
    Ingresado: 12 de Diciembre de 2016 Enviado por edithhita
  • Corrientes Pedagógicas Contemporáneas

    Corrientes Pedagógicas Contemporáneas

    Pedagogìa Constructivista Este modelo educativo me parece muy interesante, ya que nos enseña que el alumno es el responsable de su propio conocimiento y el profesor es el guía o facilitador del mismo. Este concepto de constructivismo se ha ido esculpiendo a medida que pasa el tiempo con diversos autores que han diseñado modelos educativos parecidos en los que su principal idea es que el alumno construya conceptos para su aprendizaje. A partir de la

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 4.120 Palabras / 17 Páginas
    Ingresado: 27 de Junio de 2011 Enviado por MIKICHEL
  • Representantes De La Pintura Española Durante El Siglo XVII

    Representantes De La Pintura Española Durante El Siglo XVII

    Representantes de la pintura española durante el siglo XVII Durante los siglos XVII y XVIII en España se estaba usando el estilo artístico del barroco surgido en Italia. El Barroco realmente expresó nuevos valores. Todo fue enfocado alrededor del Hombre individual, como una relación directa entre el artista y su cliente. El arte se hace entonces menos distante de las personas, solucionando el vacío cultural que solía guardar. En España este movimiento no se hizo

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 560 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 30 de Junio de 2011 Enviado por avera002
  • Corrientes Pedagógicas

    Corrientes Pedagógicas

    EDUCACION CONSTRUCTIVISTA Como docente debo de aprender a conocer mis limitaciones las cuales hacen que no pueda desenvolverme dentro de la clase y tener un conocimiento mas amplio es por eso que al estudiar conoceré las estrategias a seguir en la educación constructivista debo de establecer las bases que me permitan tener un equilibrio que no permita que el exterior provoque un desajuste en los alumnos y tengamos una forma en que tanto yo como

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 3.198 Palabras / 13 Páginas
    Ingresado: 3 de Julio de 2011 Enviado por craken1978
  • La Familia En Los Siglos XVII Y XVIII

    La Familia En Los Siglos XVII Y XVIII

    Desarrollo Trabajo: De acuerdo a la lectura y posterior reflexión del texto, el equipo de trabajo se permite responder las siguientes interrogantes. 1.- ¿Cuál era la concepción de familia en el siglo XVIII y XIX? En primera instancia se destaca que ha existido un interés constante por estudiar e investigar aspectos relacionados con familia, lo anterior, debido a que el círculo familiar constituye una variable fundamental en las sociedades, permitiendo responder aquellas interrogantes que expliquen

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 803 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 7 de Julio de 2011 Enviado por jacquelinnesalas
  • LA GREN REBELION DEL SIGLO XVII

    LA GRAN REBELION DEL SIGLO XVIII A pesar de que hacía tiempo había dejado de ser capital, el Cusco no perdió su condición de centro neurálgico de los Andes. Y fue justamente allí, en el Valle Sagrado de los Incas, donde se desencadenó la más grande rebelión contra el poder español a fines del siglo. Tales fueron las dimensiones que alcanzó el movimiento encabezado por Túpac Amaru II, que la corona española se vio obligada

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 504 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 17 de Agosto de 2011 Enviado por xiomari
  • Corrientes Pedagogicas

    LAS CORRIENTES PSICOLOGICAS Y SU INPACTO SOBRE LAS CONCEPCIONES EDUCATIVOS. CASO DE LA OBRA DE VYGOSKY Vygotsky, estudioso de los campos literarios, filosófico y estético, se dedico de lleno a la psicología a los veintiocho años y murió de tuberculosis un decenio después. Era un lector profuso, que se sentía igualmente con los comentarios a las tragedias de Shakespeare, con la filosofía de Hegel y con estudios clínicos sobre los retrasados mentales. Lev estudio con

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 266 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 18 de Agosto de 2011 Enviado por criiselda
  • Aportes Pedagogicos Del Los Siglos XVIII, XIX Y XX

    Significación y Vigencia de las Principales Aportaciones Pedagógicos de los siglos XVIII, XIX y XX, a la Educación Superior y el Aprendizaje del siglo XXI Tal vez los pedagogos del los siglos pasados pusieron las primeras piedras en la construcción de los principios, teorías y métodos que hoy aplicamos los educadores del los distintos niveles, o es que hoy en este mundo que se mueve a una velocidad vertiginosa no nos da tiempo para reflexionar

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    Longitud del ensayo: 2.578 Palabras / 11 Páginas
    Ingresado: 9 de Septiembre de 2011 Enviado por emiliorojas
  • EL MAPA DE EUROPA Y EL MUNDO A FINALES DEL SIGLO XVII Y PRINCIPIOS DEL XVIII

    Una de las características geopolíticas del mundo durante el siglo XVII y XVIII es que sus pueblos se encontraban bajo un régimen de monarquía absolutista, esta monarquía basaba el poder en ciertas familias o casas imperiales, este poder era adquirido por herencia, de estos imperios resaltan los Habsburgo y los Borbón, además de otros, los primeros se ubicaban en España, Austria e Imperio Germano Romano y los segundos en España y Francia. Estas familias dominaban

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    Longitud del ensayo: 642 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 14 de Septiembre de 2011 Enviado por albaelenar
  • Aportes Pedagogicos Del Los Siglos XVIII, XIX Y XX

    El aprendizaje humano consiste en adquirir, procesar, comprender y, finalmente, aplicar una información que nos ha sido «enseñada», es decir, cuando aprendemos nos adaptamos a las exigencias que los contextos nos demandan. El aprendizaje requiere un cambio relativamente estable de la conducta del individuo. Este cambio es producido tras asociaciones entre estímulo y respuesta. En el ser humano, la capacidad de aprendizaje ha llegado a constituir un factor que sobrepasa a la habilidad común en

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    Longitud del ensayo: 1.117 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 26 de Septiembre de 2011 Enviado por tanish23mx
  • Corrientes Pedagógicas Contemporáneas

    Corrientes pedagógicas contemporáneas. Actividad Final I. Constructivismo PROFESOR: Isaías Hernández Avendaño. LICENCIATURA EN EDUCACION SABATINA Actividad Final I A través de un escrito breve realice un análisis de su propia práctica docente utilizando las nociones, conceptos y categorías que constituyen la pedagogía constructivista. Consigue diferencias y coincidencias entre su práctica docente y los planteamientos teóricos. La pedagogía constructivista. Cesar Coll Salvador discípulo de Jean Piaget, ha desarrollado de un modo consecuente y parsimonioso los principios

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    Longitud del ensayo: 986 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 1 de Octubre de 2011 Enviado por lokxti88
  • CORRIENTES PEDAGOGICAS

    ¿Cuál es el papel que debe asumir el profesor cuando se enfrenta a la necesidad de pensar en su práctica educativa? Debe ser de compromiso, responsabilidad y disposición por mejorar día a día su labor docente a fin de organizar una enseñanza de calidad gradualmente ¿De qué manera se construyen o asimilan los conocimientos en el aula? Utilizando una metodología y estrategias que faciliten y/o favorezcan la adquisición de un ambiente atractivo y aplicando estrategias

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    Longitud del ensayo: 298 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 7 de Octubre de 2011 Enviado por gela_tina
  • Principales Precursores De La Adminitracion

    Tipos de organización en la administración LA ORGANIZACIÓN: Como el establecimiento de la estructura necesaria para la sistematización racional de los recursos, mediante la determinación de jerarquías, disposición, con relación y agrupación de actividades, con el fin de poder realizar y simplificar las funciones del grupo social. Definición Es un conjunto de cargos cuyas reglas y normas de comportamiento, deben sujetarse a todos sus miembros y así, valerse de este medio que permite a una

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    Longitud del ensayo: 2.305 Palabras / 10 Páginas
    Ingresado: 18 de Octubre de 2011 Enviado por zuleimachacon
  • Corrientes Pedagogicas Contemporaneas

    El presente artículo tiene como objetivo identificar los aspectos teórico-metodológicos esenciales de las tendencias y enfoques pedagógicos contemporáneos, desde una posición descriptiva y analítica. Para afectos prácticos en las siguientes líneas, se considerará de ahora en adelante el área temática como: corrientes pedagógicas contemporáneas. Particularmente, se plantea la discusión prolífica sobre el carácter científico de la pedagogía, y el análisis de los que bien pueden considerarse sus paradigmas más representativos, tales como: la escuela nueva,

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    Longitud del ensayo: 1.198 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 8 de Diciembre de 2011 Enviado por moon
  • CORRIENTES PEDAGÓGICAS EN EL PROCESO EDUCATIVO

    CORRIENTES PEDAGÓGICAS EN EL PROCESO EDUCATIVO En México, movimientos tanto al exterior como al interior de la misma, sobre todo en lo que a la práctica educativa se refiere; ahora nos ubicamos en la denominada etapa de la revolución, periodo de grandes contraste, luchas y contradicciones que dieron pie a la reorientación de la educación en México desde una nueva perspectiva. La educación de esta época reflejaba la situación que prevalecía en el país y

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    Longitud del ensayo: 3.663 Palabras / 15 Páginas
    Ingresado: 8 de Diciembre de 2011 Enviado por keto8122