Prueba Ciencias Naturales ensayos gratis y trabajos
Documentos 951 - 1.000 de 43.366 (mostrando primeros 1.000 resultados)
-
CIENCIAS NATURALES: METODOS ANTICONCEPTIVOS
Estos son los cuestionarios de ciencias y de historia. El de GEOGRAFÍA lo dicté en el salón. Así que no lo tengo y nadie se lo va a dar porque así se los pedí yo. Entonces ella tiene que hacer esa materia, que tome su guía y que vaya elaborando preguntas y que las responda. CIENCIAS NATURALES: METODOS ANTICONCEPTIVOS (p. 37) ¿Cuál es el principal problema que enfrentan los jóvenes de preparatoria, después de la
Enviado por dovandoc / 407 Palabras / 2 Páginas -
TRABAJO DE EN LA MATERIA DE CIENCIAS NATURALES
LA RAÍZ La raíz es el órgano que fija la planta al suelo . Por la raíz se alimenta la planta absorbiendo del suelo el agua y los minerales. La raíz crece dentro de la tierra. La raíz sirve de medicina o de alimento. PARTES DE LA RAÍZ Las partes de la raíz son : La zona terminal o pilorriza, la zona de crecimiento y alargamiento, la zona pilifera, la zona de ramificacion y el
Enviado por morfeos / 1.579 Palabras / 7 Páginas -
Aprendizajes Esperados Ciencias Naturales Sexto Grado
5º GRADO MATERIA: CIENCIAS NATURALES PERIODO: TERCER BIMESTRE ALUMNO : Instrucciones: • Lee con atención todas las instrucciones del examen. • Comprende y piensa antes de contestar. • Revisa tus ejercicios antes de entregarlo. • Escribe con letra clara. I. Marca con una √ las afirmaciones ciertas en los paréntesis. ( ) El ser humano afecta las condiciones física, química y biológica de los ecosistemas. ( ) La tala de bosques, el manejo de desechos
Enviado por pagool / 1.383 Palabras / 6 Páginas -
¿Cuál Es El Papel De Las Ciencias Naturales En La Formación De Ciudadanos Colombianos Y Como Los Docentes Pueden Aportar En El Mejoramiento De Su Enseñanza Y Aprendizaje?
En la actualidad lo que realmente buscan las ciencias naturales es básicamente entender el funcionamiento del universo y el mundo que rodea a cada uno de los individuos que en el habitan, creando un pensamiento crítico reflexivo y desarrollando habilidades para identificar problemas y proponer posibles soluciones, se trata de ser competente y de tener una mirada crítica sobre todas aquellas situaciones que se viven en la cotidianidad. Enseñar el área de ciencias naturales significa
Enviado por ladiip / 694 Palabras / 3 Páginas -
Los fundamentos teóricos y prácticos de la contabilidad de las necesidades de capacitación de los maestros de secundaria general del uso de la colección bicentenario, en el ámbito de las ciencias naturales en el estado Сarabobo
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA DISEÑO TEÓRICO METODOLÓGICO VALENCIA ESTADO CARABOBO FUNDAMENTOS TEÓRICO-PRÁCTICOS EN EL ABORDAJE DE LAS NECESIDADES DE FORMACIÓN EN LOS DOCENTES DE MEDIA GENERAL PARA EL USO DE LA COLECCIÓN BICENTENARIO EN EL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES EN EL ESTADO CARABOBO AUTOR Estudiantes de Biología N°4 Valencia, Abril de 2014 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA DISEÑO TEÓRICO METODOLÓGICO
Enviado por ALEXANDERLUNA / 975 Palabras / 4 Páginas -
Secuencia Didactica De Ciencias Naturales
Secuencia Didáctica de Ciencias Naturales Contenido: Diversidad en tipos de plantas Ciclo: Primer ciclo Grado: 1º A Duración: Dos módulos de 40 minutos cada uno Objetivos: Que los alumnos logren: • Reconocer diversidad de plantas y sus características • Describir y comparar la diferencia entre las mismas(hierbas, arbustos y árboles) Clase 1: “Diferencia entre hierbas, arbustos y árboles” Comenzaré la clase invitando a los alumnos a realizar un recorrido por el patio de la escuela
Enviado por lelumati / 299 Palabras / 2 Páginas -
Ciencias sociales o ciencias naturales
•Busca 2 noticias relacionadas con problemas que puedan ser tratadas por ciencias sociales o ciencias naturales. Noticia 1. Se pasa semáforo en rojo y choca: Un saldo de 3 personas lesionadas fue lo que dejo u choque entre un microbús y un automóvil particular, donde el presunto responsable no respeto la luz roja del semáforo. Paramédicos se encargaron de auxiliar a las personas que resultaron lesionadas, para posteriormente llevarlas a distintos hospitales. Elige esta nota
Enviado por conryplas / 236 Palabras / 1 Páginas -
Prueba Ciencias 6°
Prueba de Naturaleza Unidad “Conociendo nuestro planeta” Nombre: …………………………………Fecha: …………………………… Curso: 6° año Puntaje: ………………………………. Nota: ……………………………….. Ponderación de exigencia: 60% I - Selección múltiple: encierra en un círculo la alternativa correcta. No se aceptan correcciones 1. La hidrósfera corresponde al agua que existe en la tierra ¿Qué porcentaje corresponde a los océanos y mares? a) 40% b) 66% c) 88% d) 97% 2. ¿En qué capa de la atmósfera se encuentra la capa del
Enviado por mabel.oliveros / 599 Palabras / 3 Páginas -
Unidad Dicatica Ciencias Naturales Los Materiales
UNIDAD DIDÁCTICA DE CIENCIAS NATURALES CUARTO A, B Y C ¿DE QUE ESTÁN HECHAS LAS COSAS QUE NOS RODEAN Y POR QUÉ? PROPÓSITOS: Vivenciar situaciones de confrontación, de ampliación y de formulación de nuevos interrogantes que llevarán a nuevos conocimientos acerca de los materiales y sus propiedades. CONTENIDOS: Propiedades de los materiales Los materiales y el calor La conducción del calor a través de los objetos. Materiales buenos y malos conductores del calor.
Enviado por terearrecifes / 401 Palabras / 2 Páginas -
Ciencias Naturales
BIMESTRAL TEST CIENCIAS NATURALES 1ST PERIOD Nombre: ____________________________________________________________ Fecha: ________________ I. Elige la opción que más corresponda. 1. Son ejemplos de sustancias, estructuras y procesos que defienden al organismo de factores externos que puedan dañarlo. a. La saliba, la sangre y el estornudo serumen. b. La tos, el cabello y las cejas. c. Los vellos del brazo, las lágrimas y la cabeza. d. La piel, secreciones ylos vellos de la nariz. 2. También son llamados
Enviado por 98012 / 387 Palabras / 2 Páginas -
CONTEXTO EDUCATIVO Y PEDAGÓGICO DE LAS CIENCIAS NATURALES
¿CUAL ES EL SENTIDO DE LA EDUCACION Y LA PEDAGOGIA EN LAS CIENCIAS NATURALES? Se puede definir la educación como un medio o un proceso donde el ser humano se enfrenta a un desarrollo de acuerdo con sus actitudes y a sus capacidades para así adquirir unos conocimientos. Por otra parte pedagogía es la ciencia que estudia la educación (Sánchez, 2009), por esto se afirma que la pedagogía se ocupa de entender la realidad de
Enviado por Pau_and / 1.502 Palabras / 7 Páginas -
Ciencias Naturales
Unidad 1 . PERSPECTIVAS FUNDAMENTALES DE LAS CIENCIAS NATURALES 1.1 Perspectivas históricas de la evolución y el impacto del conocimiento científico A lo largo de la historia de la humanidad, se han desarrollado y probado muchas ideas relacionadas entre sí sobre los ámbitos físico, biológico, psicológico y social. Dichas ideas han permitido a las generaciones posteriores entender de manera cada vez más clara y confiable a la especie humana y su entorno. Los medios utilizados
Enviado por bella5 / 310 Palabras / 2 Páginas -
Ciencias Naturales
ACTIVIDADES HISTORIA BLOQUE 5 EL CAMINO A LA INDEPENDENCIA 1. PANORAMA DEL PERIODO APRENDIZAJES ESPERADOS: CONTENIDOS • Ordena cronológicamente los principales acontecimientos de la guerra de Independencia aplicando los términos año, década y siglo, y localiza las regiones donde se realizaron las campañas militares. PANORAMA DEL PERIODO • Ubicación temporal y espacial el movimiento de Independencia. PROPOSITOS DEL BLOQUE • Ubicar temporal y espacialmente el proceso de Independencia. • Identificar las causas económicas, políticas, sociales
Enviado por hugopela / 292 Palabras / 2 Páginas -
Materialismo de las ciencias naturales
5) Química:Constituyendo el estudio científico de la materia a escala atómica y molecular, la Química se ocupa principalmente de las agrupaciones súper atómicas, como son los gases, las moléculas, los cristales y los metales, estudiando su composición, propiedades estadísticas, transformaciones y reacciones. La Química también incluye la comprensión de las propiedades e interacciones de la materia a escala atómica. La mayoría de los procesos químicos pueden ser estudiados directamente en el laboratorio, usando una serie
Enviado por pavicita / 733 Palabras / 3 Páginas -
PROYECTO DE CIENCIAS NATURALES " LAS ACTIVIDADES DEL LUGAR DONDE VIVO"
Tercer producto PROYECTO DE CIENCIAS NATURALES “ LAS ACTIVIDADES DEL LUGAR DONDE VIVO” Escuela : Leona Vicario Grado : 1° Grupo: A Profra.: Cecilia Josefina Ramos Ojeda Asignatura Aprendizajes esperados Competencias Habilidades, actitudes y valores Exploración de la naturaleza y la sociedad 1° Distingue diferentes tipos de vivienda en el lugar donde vive y los materiales con qué estan hechas. Describa actividades de las personas, los lugares donde las realizan y su importancia para la
Enviado por MAMI64 / 272 Palabras / 2 Páginas -
EXAMEN DE CIENCIAS NATURALES CUARTO GRADO QUINTO BIMESTRE
Encierra la respuesta correcta. 1. Elige la afirmación correcta: a) El sol es un astro sin luz propia. b) El sol es un astro que emite calor y luz propia. c) El sol es un satélite de la tierra. d) El sol es más pequeño que la tierra, por eso lo vemos pequeño. 2. ¿Qué es el sistema solar? a) Es un conjunto de astros formados por 8 planetas y el sol. b) Es el
Enviado por GABYLUHER / 515 Palabras / 3 Páginas -
Taller De Recuperacion Ciencias Naturales Sexto
1. Busca, en la sopa de letras, los nombres de 6 cuerpos de universo y utilízalos para completar las oraciones que aparecen a continuación. - El_________________ es la estrella más próxima a la tierra y esta compuesta por una gran masa de Gas incandescente. - Un__________________ es un cuerpo celeste que se mueve siguiendo órbitas alrededor de una estrella como el sol. - El ___________________ incluye al Sol y a todos los cuerpos que se
Enviado por danielabeltrand / 2.478 Palabras / 10 Páginas -
Ciencias Naturales
LA PLANIFICACION EN EL CAMPO DE FORMACION EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL INTRODUCCIÓN Nos encontramos en un proceso complicado en nuestra educación lleno de distintos cambios cuyo objetivo es mejorar la calidad educativa en beneficio de nuestro país, la educación que se imparte hoy en día en las escuelas ha dejado de ser transmisora de conocimientos y ha pasado o debe pasar a ser una generadora de personas con conciencia crítica, capaces
Enviado por albertomendez / 1.661 Palabras / 7 Páginas -
Cuestionario De Ciencias Naturales 9° año
1° Enumera 4 teorías del origen del universo. Copérnico: El sol es el centro del universo Tolomeo: La Tierra es el centro del universo Newton: El universo es estático y uniforme Creacionismo: El universo existe por voluntad divina 2° Establezca 2 diferencias de la teoría creacionista y evolucionista. Creación Evolución -Es creación de origen -Transformación de especies divino. -Está basada en hechos en -Está basada en hechos científicos. religiosos. 3° Con que otro nombre se
Enviado por foam_108 / 1.153 Palabras / 5 Páginas -
Acercamiento A Las Ciencias Naturales, Unidad I
Lo que aprendimos en la materia “Acercamiento a las ciencias naturales” en la primera unidad fue una considerable información como para entender en términos generales lo que el planeta tierra contiene… y como debemos cuidarlos. Uno de los primeros términos que usamos fue que es la ciencia, medio ambiente y ecosistemas, para unos de nosotros se nos hizo un tema de menor importancia y pues la principal razón es porque somos unos ignorantes, al desconocer
Enviado por abisaid303 / 267 Palabras / 2 Páginas -
Planeación Ciencias Naturales
UNIDAD DE APRENDIZAJE I ¿Cómo mantener la salud? COMPETENCIA DE UNIDAD - Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención. CONTENIDO TEMÀTICO Coordinación y defensa del cuerpo humano. El sistema nervioso. Que el alumno conozca e identifique las bases para tener buena salud y el funcionamiento del Sistema nervioso. NUM. SESIÒN TIEMPO FECHA ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE ACTIVIDADES DEL APRENDIZAJE DEL
Enviado por castro09 / 597 Palabras / 3 Páginas -
Planificacion Ciencias Naturales
Escuela Santiago Amengual PLANIFICACIÓN ANUAL QUINTO AÑO BÁSICO PLANIFICACIÓN ANUAL ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES NIVEL: QUINTO AÑO BÁSICO A - B TOTAL HORAS: 152 = 38 SEMANAS 1º Semestre 2º Semestre Unidad 1: Agua en la naturaleza. Describir la distribución del agua dulce y salada en la Tierra. Unidad2: Los sistemas en los seres vivos Unidad 3: Efectos nocivos del cigarrillo y el contagio de enfermedades por agentes infecciosos. Promoción de conductas favorables para la salud.
Enviado por pilar53 / 6.685 Palabras / 27 Páginas -
Planificacion Ciencias Naturales
Planeación Bimestral de Tercer Grado Bloque V ESPAÑOL Por: ___________________________________________________ Escuela Primaria: ___________________________________________________ Turno: _______ Grupo: ______ Fecha: __________________ _______________________ _______________________ Maestro(a) de Grupo Vo.Bo. del Director o Directora ESPAÑOL BLOQUE 5 TIPO DE TEXTO Literario PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Hacer una obra de teatro a partir de una serie de diálogos. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones
Enviado por hadesyagami / 1.595 Palabras / 7 Páginas -
Prespectivas Fundamentales De Las Ciencias Naturales
1.1 Perspectivas históricas de la evolución y el impacto del conocimiento científico A lo largo de la historia de la humanidad, se han desarrollado y probado muchas ideas relacionadas entre sí sobre los ámbitos físico, biológico, psicológico y social. Dichas ideas han permitido a las generaciones posteriores entender de manera cada vez más clara y confiable a la especie humana y su entorno. Los medios utilizados para desarrollar tales ideas son formas particulares de observar,
Enviado por liz / 301 Palabras / 2 Páginas -
Prespectivas Fundamentales De Los Ciencias Naturales
Unidad 1 . PERSPECTIVAS FUNDAMENTALES DE LAS CIENCIAS NATURALES 1.1 Perspectivas históricas de la evolución y el impacto del conocimiento científico A lo largo de la historia de la humanidad, se han desarrollado y probado muchas ideas relacionadas entre sí sobre los ámbitos físico, biológico, psicológico y social. Dichas ideas han permitido a las generaciones posteriores entender de manera cada vez más clara y confiable a la especie humana y su entorno. Los medios utilizados
Enviado por liz / 303 Palabras / 2 Páginas -
Guias De Ciencias Naturales
GUÍA DE EJERCICIOS DE CIENCIAS SOCIALES 3° AÑO BÁSICO Nombre: _____________________ Curso: _________________ Fecha: ________________ Objetivos: • Ubicar personas, lugares y elementos en una cuadrícula, utilizando líneas de referencia y puntos cardinales. LOS PUNTOS CARDINALES Ayude a José a celebrar el cumpleaños de Sofía. Para eso, deberá recoger la torta, el regalo y los globos. Siga la línea más oscura para obtenerlos. En las líneas de abajo, describa cómo pudo llegar Jaime donde su amiga
Enviado por katherine182009 / 323 Palabras / 2 Páginas -
Planificacion Ciencias Naturales 7° Basico
Unidad: Transformaciones físico química y conservación de la materia Curso: 7º año Asignatura: Cs. Naturales Duración 15 abril – 13 mayo Profesor: Marisol Moncada Actitudes: Respetar diferencias de opiniones o puntos de vista entre sus pares en relación con el tema de trabajo. Rigor, perseverancia, cumplimiento y creatividad en la ejecución de investigaciones simples Nº clase Fecha Nº hrs Aprendizajes Esperados Actividades Indicadores de evaluación 1 15/04 2 Tercer Aprendizaje Caracterizar las transformaciones fisicoquímicas de
Enviado por marymoncada / 1.874 Palabras / 8 Páginas -
Evaluación de Avance N°4 Ciencias Naturales
Evaluación de Avance N°4 Ciencias Naturales CUARTO AÑO BÁSICO 2013 Mi nombre ……………………………………(1pto.) Mi curso ………………………………………… Fecha ………………………………………. Resultados obtenidos Pts.………… %: ……… NL………….. Hoja de respuestas Nombre: ________________________________________________ Curso: 4º ___________ A B C D 1 X 2 X 3 X 4 X 5 X 6 X 7 X 8 X 9 X 10 X 11 X 12 X 13 X 14 X 15 X 16 X 17 X 18 X 19 X 20
Enviado por ManuelVergara / 1.502 Palabras / 7 Páginas -
Ciencias Naturales
¿Qué es la ciencia? Introducción Es importante preguntarnos qué es la ciencia, ya que este elemento es el que le ha dado forma a los conocimientos que nos rodean. Me parece muy importante que conozcamos más sobre ciencia ya que sin la comprensión de ésta no conoceríamos nuestro entorno natural, la naturaleza del hombre, los procesos que ocurren en la naturaleza, en resumidas palabras sería imposible comprender todo nuestro existir. Considero que ningún organismo vivo
Enviado por berelupi / 5.105 Palabras / 21 Páginas -
CIENCIAS NATURALES EN LA ESCUELA PRIMARIA: COLOCANDO LAS PIEDRAS FUNDAMENTALES DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO
CIENCIAS NATURALES EN LA ESCUELA PRIMARIA: COLOCANDO LAS PIEDRAS FUNDAMENTALES DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO Dra. Melina Furman IV Foro Latinoamericano de Educación, Fundación Santillana, 2008 La escuela primaria es una etapa única para enseñar a mirar el mundo con ojos científicos: los alumnos tienen la curiosidad fresca, el asombro a flor de piel y el deseo de explorar bien despierto. Los docentes de estos años tienen en sus manos la maravillosa oportunidad de colocar las piedras
Enviado por Giselasoledad / 444 Palabras / 2 Páginas -
Ciencias Naturales
¿QUE ES LA HOMINIZACION? La hominización, es un proceso, de muchos millones de años, del cual pasamos de una especie originaria, a otra mucho más modificada, la cual lleva rasgos de la originaria. En este proceso, encontramos muchas especies, que son evoluciones de otras anteriores, es decir, no es un salto de la originaria a la final, sino pequeños saltos, de una especie a otra un poco más evolucionada, y que acaba en la especie
Enviado por tezkatlipoca / 2.866 Palabras / 12 Páginas -
Ciencias Naturales Didactica
Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo: ¿En qué consiste? La falta de equidad la educación y la calidad de la misma son problemas que los sistemas educativos de América Latina y el Caribe actualmente encaran de modo integrado y prioritario. Como la calidad no puede ser pensada disociada de la equidad, las actuales políticas educativas en la región centran su preocupación en asegurar una educación de calidad para todos, entendida como derecho humano fundamental que
Enviado por ronysosa / 335 Palabras / 2 Páginas -
Proyectos De Ciencias Naturales
Proyecto “SOMOS CIENTÍFICOS” Sala amarilla Turno Tarde Objetivos: Iniciar a los alumnos en el descubrimiento del trabajo científico. Que el niño realice experiencias sencillas. Contenidos Exploración de algunas interacciones de los objetos y materiales. Reconocimiento de algunos cambios que ocurren en los objetos y los materiales como resultado de las interacciones entre si. Actividades En un primer momento es importante que se reflexione con los alumnos acerca de que trabajos realizan en los laboratorios, que
Enviado por fernandezvero / 992 Palabras / 4 Páginas -
Positivismo Y Hermeneutica En Las Ciencias Naturales Y Sociales
Ciencias Sociales y Ciencias Naturales Positivismo y Hermeneutica en las Ciencias Naturales y Sociales Constanza Aldunate Alcayaga Universidad UNIACC Marhaira Catalina 24 de Marzo de 2014 Resumen Las diferencias en la forma de estudio de la realidad en las Ciencias Sociales versus las Ciencias Naturales se basan en el objeto de estudio. Los primeros estudian objeto que tiene capacidad de cognición e involucra sentimientos y deben ser estudiados mediante un método cualitativo. El segundo puede
Enviado por ConstanzaA / 708 Palabras / 3 Páginas -
EL TRABAJO EXPERIMENTAL EN LA ENSEÑANZA DE LA CIENCIAS NATURALES EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA I.
SESIÓN 6. PARTE 2. ACTIVIDAD 3, PRODUCTO 2. EN EQUIPOS, COMPLETEN LA SIGUIENTE TABLA NIVEL DE INDAGACIÓN DESCRIPCIÓN POSIBLE UTILIDAD EN EL CONTEXTO DEL AULA EJEMPLO DE UNA ACTIVIDAD EXPERIMENTAL 0 El problema, el procedimiento y los métodos para solucionarlo se le proporcionan al estudiante. El alumno únicamente realiza el experimento y verifica el resultado con el manual. Identificación de los estados del agua y valoración del cuidado de la misma. Se le muestra un
Enviado por ztcl / 215 Palabras / 1 Páginas -
Ciencias Naturales
Metodos anticonceptivos Existen varios métodos para cuidarse de no tener hijos. 1.- método natural, tenemos algunos como: a) temperatura basal: se debe controlar la temperatura vaginal durante 24-48 horas, cuando ovula la temperatura sube y se debe evitar tener relaciones, pero depende de cada mujer, no es muy efectivo. b)coito interrumpido, el hombre debe eyacular fuera de la vagina de la mujer para no dejarla embarazada, tampoco es un método aconsejable, porque se les puede
Enviado por chureja / 366 Palabras / 2 Páginas -
Ciencias Naturales
EVALUACIÓN COBERTURA CURRICULAR Nº1 Ciencias Naturales 2 Básico A y B Nombre:………………………………………..Curso:………………Fecha:………...... Puntaje Ideal: 37 puntos Puntaje Real:…….……. Nota:………….. Objetivo de aprendizaje: - OA1 Observar, describir y clasificar los vertebrados en mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces, a partir de características como cubierta corporal, presencia de mamas y estructuras para respiración, entre otras. - OA2 Observar, describir y clasificar, por medio de la exploración, las características de los animales son columna vertebral, como insectos arácnidos,
Enviado por makis22 / 647 Palabras / 3 Páginas -
CIENCIAS NATURALES Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
1) El proceso de enseñar y aprender según Freud, Ausubel, Piaget, Fernandez, Carretero. Según las neurociencias. 2) ¿Qué debe hacer la docente para lograr el cambio conceptual en el alumno según Carretero? 3) Las instituciones y la construcción de la subjetividad. 1) Para Piaget, el conocimiento se construye mentalmente y se expresa activamente, socialmente. En contraposición, Lev S. Vigostky, sostiene que el conocimiento se construye a la inversa, socialmente y se expresa mentalmente. Para Ausubel,
Enviado por rosisilguero / 2.685 Palabras / 11 Páginas -
CIENCIAS NATURALES
EVALUACIÓN INSTITUCIONAL DE CS. NATURALES NOMBRE: _________________________________________CURSO: 4º ______ FECHA: _______ P. TOTAL 60 pts P.OBT.________ NOTA: __________ I Marca con una X la alternativa correcta en la hoja de respuestas. 1.-Las siguientes cajas son de tamaños distintos y son masadas en una balanza ¿Qué diferencia existe entre ellas? a) La caja B tiene mayor volumen que la caja A b) La caja A tiene mayor volumen que la caja B c) Las cajas A
Enviado por DANISSAFLOAR / 971 Palabras / 4 Páginas -
Ciencias Naturales
Ejemplo de conexiones en serie y paralelo Por ejemplo en circuito en serie La conexión en que los bornes o terminales de diapositivas se conectan secuencialmente, como tenemos la batería de los carros tiene un borne positivo y otro negativo, como sabemos la batería de los carros funcionan como acumulador de energía si unos de los bornes se desconecta la batería deja de realizar su función. Ejemplo de circuito en paralelo Los bornes o terminales
Enviado por maura.mancilla / 263 Palabras / 2 Páginas -
CIENCIAS NATURALES
Encierra la respuesta correcta. 1. Elige la afirmación correcta: a) El sol es un astro sin luz propia. b) El sol es un astro que emite calor y luz propia. c) El sol es un satélite de la tierra. d) El sol es más pequeño que la tierra, por eso lo vemos pequeño. 2. ¿Qué es el sistema solar? a) Es un conjunto de astros formados por 8 planetas y el sol. b) Es el
Enviado por luciaangulo / 461 Palabras / 2 Páginas -
COMPENDIO Las Ciencias Naturales Y Sociales Relacion Con Otras Areas Del Conocimiento
COMPENDIO LAS CIENCIAS NATURALES Y SOCIALES. RELACIÓN CON OTRAS ÁREAS DEL CONOCIMIENTO. I. Concepto de Ciencias La ciencia es el conocimiento racional, cierto o probable, obtenido metódicamente, sistematizado y verificable. II. Ciencias Naturales Las ciencias naturales son aquellas ciencias que tienen por objeto el estudio de la naturaleza. Estudian los aspectos físicos y no los aspectos humanos del mundo. Las ciencias naturales igualmente se apoyan en las ciencias formales, para establecer el razonamiento lógico y
Enviado por Soricellys / 571 Palabras / 3 Páginas -
Las Ciencias Naturales Como Experiencia Cientifica
Cada vez que los profesores y las profesoras nos planteamos enseñar determinados contenidos escolares a los alumnos y alumnas de nuestra clase, ponemos en funcionamiento, casi sin pretenderlo, una serie compleja de ideas sobre qué significa aprender en la escuela y cómo se puede ayudar al alumnado en este proceso. Dichas ideas, que hemos ido forjando a lo largo de nuestra actividad educativa gracias a la experiencia y la reflexión, constituyen nuestra concepción de aprendizaje
Enviado por mendoza_a28 / 4.097 Palabras / 17 Páginas -
La Experimentacion De Las Ciencias Naturales II
EL TRABAJO EXPERIMENTAL EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA II CURSO: EL TRABAJO EXPERIMENTAL EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA II COORDINADORA: MTRA. DEBORAH MIRITALA GUTIERREZ MURILLO. AUTOR: PROFR. ALFREDO SAUL ALEXANDRES FLORES. Sesión 1 Experimentos, prácticas, demostraciones ¿Para qué? Los trabajos prácticos y su evaluación. Propósito de la sesión: Identificar las prácticas docentes de evaluación de los trabajos prácticos. Producto: Organizador grafico sobre la
Enviado por alfredalexander / 2.959 Palabras / 12 Páginas -
Ciencias Naturales
ESCUELA DE EDUCACIÓN TÉCNICA N3 CUADERNILLO DE CIENCIAS NATURALES PRIMER AÑO Profesoras: Leguizamón,Paula V. Duarte, Graciela La Materia Los planetas, las flores, los cometas, el aire, el agua, una mesa, un lápiz, son, a simple vista, totalmente diferentes: sus colores, formas y tamaños son distintos. Sin embargo, hay algo en común a todos ellos: están constituidos por materia. La materia forma todo lo que se encuentra en el universo; ocupa un lugar en el espacio;
Enviado por / 23.204 Palabras / 93 Páginas -
Ciencias Naturales
ESCUELA DE EDUCACIÓN TÉCNICA N3 CUADERNILLO DE CIENCIAS NATURALES PRIMER AÑO Profesoras: Leguizamón,Paula V. Duarte, Graciela La Materia Los planetas, las flores, los cometas, el aire, el agua, una mesa, un lápiz, son, a simple vista, totalmente diferentes: sus colores, formas y tamaños son distintos. Sin embargo, hay algo en común a todos ellos: están constituidos por materia. La materia forma todo lo que se encuentra en el universo; ocupa un lugar en el espacio;
Enviado por / 23.204 Palabras / 93 Páginas -
Ciencias Naturales
Ciencias Naturales SECUENCIA DIDÁCTICA Fundamentación Vivimos en un mundo en el que las interacciones con los materiales son constantes. Éstos son utilizados con distintos fines según sus propiedades. La diferenciación y exploración de los objetos y materiales es fundamental en el primer ciclo. A partir de esta exploración, se pretende que los alumnos puedan acercarse a las primeras generalizaciones, discriminando las propiedades observables de los mismos. Plan de clase Nº1 Docente Residente: López Camila Docente
Enviado por camiacademica / 1.375 Palabras / 6 Páginas -
Ciencias Naturales Bloque 4
CIENCIAS NATURALES SEMANA DEL 26 AL 30 DE MAYO DE 2014. N° DE SEMANA 4 BLOQUE: V ¿Cómo conocemos? La investigación contribuye a promover la salud y a cuidar el ambiente TEMA: Proyecto estudiantil para integrar y aplicar aprendizajes esperados y las competencias COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención AMBITO: biodiversidad y protección del ambiente
Enviado por ros10 / 588 Palabras / 3 Páginas -
Examen De Ciencias Naturales
NOMBRE DEL ALUMNO:___________________________________________________________________ ELIGE LA OPCION CORRECTA DE CADA PREGUNTA Y SUBRAYALA. 1.- ¿Qué sustancia contienen los alimentos que nos aportan energía? a) azucares y grasas b) vitaminas c) minerales d)proteínas. 2.- Alimentos de los cuales adquirimos las proteínas: a)frutas b)cereales y tuberculos c)verduras d) leguminosas y alimentos de origen animal. 3.- ¿Qué alimentos contienen vitaminas y minerales? a) los lácteos y las leguminosas b)las frutas y las verduras c) los cereales y las raíces
Enviado por Vkryztalg / 1.410 Palabras / 6 Páginas -
Productos Ciencias Naturales
PRODUCTO 1º organizador grafico Producto 2 Instrumento de evaluación de experimentos de cátedra Aspectos Totalmente de acuerdo De acuerdo Poco de acuerdo desacuerdo El profesor explica de forma clara el procesos de la transformación de la energía calorífica Se comprendió la explicación de la energía luminoso mediante la fotosíntesis El profesor tenia organizados los materiales del experimento Quedo clara la explicación de la ley de la conservación de la energía Permitió la participación de los
Enviado por FRANKC1980 / 720 Palabras / 3 Páginas