Tarea 3 De Matematica Basica ensayos gratis y trabajos
Documentos 151 - 200 de 37.134 (mostrando primeros 1.000 resultados)
-
Matemáticas Básicas Porcentajes y regla de tres
Christian Enrique Ibarra Rivera 1900783 2019 Universidad Virtual del Estado de Guanajuato Christian Enrique Ibarra Rivera 1900783 Matemáticas Básicas Porcentajes y regla de tres Prof. Elizabeth Martínez Romero lunes, 1 de abril de 2019 Problema 1 El costo de un costal de azúcar de 50 kilos en la central de abastos es de 600 pesos, ¿Cuál será el costo de medio kilo?. Azúcar 50 kg Flecha lineal: curva ligera 600 pesos 0.5 kg Flecha lineal:
Enviado por pistian2013 / 530 Palabras / 3 Páginas -
FACTORIZACION Matemáticas Básicas V2
Nombre del Módulo: Matemáticas Básicas V2 Problema 1 El costo de un costal de azúcar de 50 kilos en la central de abastos es de 600 pesos, ¿Cuál será el costo de medio kilo? 50
Enviado por Christian Renteria / 346 Palabras / 2 Páginas -
Matematicas basicas
UNIVERSIDAD DIGITAL DEL ESTADO DE MÉXICO LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE VENTAS ESTUDIANTE: Antonio Domínguez Gómez MATRÍCULA: CHL190319017 ASESOR: Vásquez Rosales Vicente Juan UNIDAD DE APRENDIZAJE: Matemáticas Básicas ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Actividad Integradora Fecha de entrega: 29 de septiembre del 2019 Imagen que contiene persona, texto Descripción generada automáticamente Introducción En matemáticas siempre nos encontramos con demasiadas ramas como son algebra aritmética calculo etc. A lo largo de la unidad emos estado haciendo y viendo distritos
Enviado por Gash Antonio / 1.117 Palabras / 5 Páginas -
SEMINARIO TALLER DE COMPETENCIAS. MATEMÁTICA BÁSICA
SEMINARIO TALLER DE COMPETENCIAS. MATEMÁTICA BÁSICA GUÍA No.1. INDICACIONES: Desarrollar lo que se le solicita, en cada uno de los problemas que se detallan. 1.- Si M= { 2, 4, 6, 8, 10 } ¿Cuál es la expresión algebraica? R// L= {X/X es par ^ 2 ≤ x ≤ 10 M = L 2.- Si la expresión algebraica es: D= {x/x es un numero ^ 1 <x<=10 } ¿Cuál es el Conjunto:? R// se lee
Enviado por Alejandro Siguenza / 1.153 Palabras / 5 Páginas -
Matemáticas Básicas v2
Jorge Alberto Becerra Ruiz 19001438 Matemáticas Básicas v2 Thalía Elizabeth Venegas Gil 05/04/2019 ________________ Problema 1 El costo de un costal de azúcar de 50 kilos en la central de abastos es de 600 pesos. ¿Cuál sería el costo de medio kilo? 50 kg = 600 pesos X= 600 pesos * 0.5 kg = 300 = 0.5 kg= X 50 kg 50 Problema 2 En un estadio de futbol la capacidad total de espectadores es
Enviado por 9Christopher / 924 Palabras / 4 Páginas -
Introduccion a las matematicas basica
INDICE INTRODUCCION 1.- LAS MATEMATICAS EN CONTADURIA, ADMINISTRACION E INFORMATICA 1.1 Teoría de conjuntos……………………………………………………………………..4 1.2 Matrices…………………………………………………………………………………..5 1.3 Calculo diferencial e integral…………………………………………………………...6 1.4 Matemáticas financiera………………………………………………………………….7 1.5 Estadísticas………………………………………………………………………………8 1.6 Investigación de operaciones…………………………………………………………..9 1.7 Teoría de las decisiones………………………………………………………………10 2.- TEORIA DE CONJUNTOS 2.1 Conceptos básicos y simbología……………………………………………………..12 2.2 Representación grafica de conjuntos en diagrama de Venn e identificación de áreas…………………………………………………………………………………………..13 2.3 Relaciones entre elementos y conjuntos…………………………………………….14 2.4 Relaciones y operaciones entre conjuntos………………………………………….15 2.5 Ejemplos de aplicación………………………………………………………………..16 3.- RELACIONES,
Enviado por david_yugi123 / 11.973 Palabras / 48 Páginas -
“Desarrollo de capacidades académicas: Matemática básica estudiantes de II ciclo de Banca y Finanzas”
Resultado de imagen para utpl logo UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja Titulación de Administración en Banca y Finanzas “Desarrollo de capacidades académicas: Matemática básica estudiantes de II ciclo de Banca y Finanzas” Bravo Córdova María Angelica - Cuenca Macas Lucio Alfonso ma.angelikbc@gmail.com, lacuenca3@gmail.com Resumen: El presente trabajo forma parte del acompañamiento tutorial del componente: Matemática básica, a los estudiantes de II ciclo de la carrera de Banca y Finanzas de
Enviado por Lucio Cuenca / 2.980 Palabras / 12 Páginas -
TAREA MATEMÁTICA FINACIERA. EJERCICIOS DE ANUALIDADES ANTICIPADAS
Resultado de imagen para universidad de cuenca escudo UNIVERSIDAD DE CUENCA FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS ADMINISTRACION DE EMPRESAS O4-01 ASIGNATURA: MATEMÁTICA FINANCIERA TÍTULO: EJERCICIOS DE ANUALIDADES ANTICIPADAS AUTOR: MARCA PESANTEZ GABRIEL MECÍAS TUTOR: ECO. VICENTE EDUARDO MÉNDEZ ROJAS FECHA ENTREGA: 10 DE JUNIO 2018 1. Por el arrendamiento de un local comercial se debe cancelar 400 al inicio de cada mes. El arrendatario propone cancelar anticipadamente el valor de los arriendos de los
Enviado por Gabriel Marca / 1.207 Palabras / 5 Páginas -
Matemática Básica.Numeros reales
FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES CARRERA DE PSICOLOGIA CLINICA TEMA:I Números Reales. PRESENTADO POR: Yeffry Vladimir Moran Filpo. MATRICULA: 2019-08435 ASIGNATURA: Matemática Básica. FACILITADORA: Vilma Rodríguez. GRUPO: CBM-106-VIRTUAL-102 FECHA: 20-01-2020 Santiago de los Caballeros, Republica Dominicana. Introducción: En este trabajo primeramente desarrollaremos un ejercicio sobre los números naturales, Luego reduciremos a común denominador varias fracciones, también indicaremos las propiedades del sistema de los numero R, escribiremos el numero racional en forma de decimal y lo
Enviado por Yeffry17 / 772 Palabras / 4 Páginas -
Operaciones Matematicas Basicas
TAREA 2 Parte 2 Resuelve los siguientes ejercicios. Recuerda incluir las operaciones y justificaciones necesarias. 1. Realiza un infográfico en donde expongas los diferentes tipos de operaciones (su clasificación), las leyes de los exponentes, sus usos y aplicaciones en la vida cotidiana, emplea tus propias palabras, ilustraciones e imágenes. Consulta al menos dos fuentes e inclúyelas en la bibliografía. 2. Con base en la siguiente información indica si el enunciado es falso o verdadero. Enunciado
Enviado por Martin Guerra / 384 Palabras / 2 Páginas -
MATEMÁTICAS BÁSICAS /FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICAS
Macintosh HD:Users:angelicafernandasierrapolanco:Desktop:membrete4oct-02.png MATEMÁTICAS BÁSICAS /FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICAS EVALUACIÓN PRÁCTICA 2-2019 ESTUDIANTE: Joe Leandro Martínez Mejía CÓDIGO: 2271216 DOCENTE: MARCOS ALEJO SANDOVAL SERRANO UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS DIVISIÓN DE EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA INGENIERÍA EN LOGISTICA Y OPERACIONES CENTRO DE ATENCIÓN UNIVERSITARIO VILLAVICENCIO (VILLAVICENCIO), octubre-13-2019 CONTENIDO INTRODUCCIÓN 3 OBJETIVOS 4 ACTIVIDADES A DESARROLLAR 5 Punto 1. 5 1.1 Encuentre una función
Enviado por joeleandro789 / 1.462 Palabras / 6 Páginas -
Tarea matematicas
COLEGIO SALESIANO DE DUITAMA CÓDIGO: EC-P04-F01 TALLER DE REFUERZO VERSIÓN: 06 FECHA: 23.03.2018 PAGINA: 1 DE 1 AREA: GRADO: DOCENTE: DESEMPEÑO: ESTUDIANTE:JUAN FELIPE TORRES FECHA: VALORACION: FIRMA DEL ACUDIENTE: 2. 3. Un barco se encuentra frente a un acantilado de 954 metros sobre el nivel del mar. Al dirigir la visual desde la proa del barco hasta la cumbre del acantilado se obtiene un ángulo de elevación de 25°30’. Entonces el barco se encuentra de
Enviado por Juan Felipe Torres Cruz / 885 Palabras / 4 Páginas -
MATEMATICAS BASICAS PARA COMPUTADORA
REPORTE DE INVESTIGACION "SEMAFORO HECHO CON CIRCUITOS LOGICOS" MATEMATICAS BASICAS PARA COMPUTADORA INTEGRANTES: LUIS ANTONIO ESTRADA HERNANDES Y IVAN Introduccion: El presente informe mostrara el funcionamiento y la forma de elaborar un circuito de semaforo, para asi verificar la falla del presente circuito mostrado en este reporte Objetivo: Capacitaremos sobre la elaboracion de un circuito de semaforo y comprender como funciona, observando el comportamiento de los transistores y experimentando con la carga y descargfa del
Enviado por lokin089 / 270 Palabras / 2 Páginas -
Matematicas basica. Lección 1
LECCIÓN 1 (semana 13/04) OBJETIVOS DE LA CLASE: * Presentar la materia al alumno * Articular la asignatura Ingeniería y Sociedad con el Ciclo de Ambientación * Reflexionar sobre la vocación del ingeniero, la necesidad de ingenieros en nuestro país y pensar en los alcances y límites de los desarrollos tecnológicos. PRESENTACIÓN Presentación de la cátedra y la asignatura (3´) MATERIAL 1. PDF Prólogo cuadernillo (6´) 2. VIDEO Historia de la Ingeniería (10´) https://www.youtube.com/watch?v=otB-xjxqHT8 3.
Enviado por Celeste Stefania Morales / 314 Palabras / 2 Páginas -
FORO DE CLASE SEMANA 2. MATEMÁTICA BÁSICA
MATEMÁTICA BÁSICA Foro – Ciclo 2020-01 AC El PBI per cápita o renta anual por habitante es un importante indicador macroeconómico que se calcula mediante la división del PBI de un país entre su tamaño de la población total. Para efectos de comparación este indicador se expresa en USD/habitante. La riqueza de los países depende de su capacidad de producción, la cual se puede medir por el PBI de un país. En la figura 1
Enviado por Juanlibelulu / 461 Palabras / 2 Páginas -
Cómo influyen las matemáticas básicas en su quehacer profesional
INTRODUCCION: Las matemáticas es uno de los conocimientos más antiguos que el ser humano ha estudiado e investigado, aprender matemáticas es importante porque: Son un medio de comunicación Son importantes para otros campos del conocimiento en este caso la contabilidad Contribuyen al desarrollo del pensamiento lógico. En el presente ensayo me propongo a indagar sobre el tema de cómo influyen las matemáticas básicas en la contaduría pública ya que estas son el ejercicio más cotidiano
Enviado por bladimir peralta / 535 Palabras / 3 Páginas -
Quiz 1-Matemáticas básicas
UNIVERSIDAD DE CORDOBA´ QUIZ No. 1 - MATEMATICAS BASICAS Fecha: de de 2020 Nombre: Identificación: Recordar: Toda respuesta debe estar justificada. Nota: Se lo envió tarde ya que me solucionaron el problema con el servicio de internet por la tarde, mil disculpas por el retraso. 1. (1 pto) Encuentre el conjunto P(A) con A = {∅, a, {a}, {a, b}}. R// Teniendo que sacar los subconjuntos del conjunto A tenemos que el conjunto A tiene
Enviado por fernando129 / 354 Palabras / 2 Páginas -
PROYECTO DE AULA Matemática básica
Yermis Matemático Dairo Rafael Mariño Bernal Cristian Camilo Hernández Espíndola Nubia Carolina Pulido Mónica Yeraldín Vera Acevedo Universidad de Boyacá Matemática básica Santiago de Tunja 2017 Yermis matemático Trabajo entregado por: Dairo Rafael Mariño Bernal Cristian Camilo Hernández Espíndola Nubia Carolina Pulido Mónica Yeraldín Vera Acevedo Trabajo entregado a: Ana María Prieto Universidad de Boyacá Matemática básica Santiago de Tunja 2017 Contenido Tabla de ilustraciones 4 Introducción 5 Objetivos 6 Pasos a seguir para jugar
Enviado por Josué García / 967 Palabras / 4 Páginas -
Desarrollar una aplicación educativa basada en la matemática básica
Proyecto integrador Descripción del problema: Hemos visto que muchos de los estudiantes de primaria, se quedan estancados en matemáticas, muchas veces por desconcentración o poco atractivo de las clases, así que a través de este problema decidimos hacer una aplicación educativa que sea llamativa que ayude al mejoramiento de las calificaciones de los estudiantes. Justificación El presente proyecto se basa en un videojuego basado en la matemática los cuales los niños de primaria aprenderán las
Enviado por sergiolix 15 / 1.338 Palabras / 6 Páginas -
MATEMATICAS BASICAS.FACTORIZACION
Macintosh HD:Users:juespinal:uveg:cursos_produccion:2013:Bachillerato:Historia y geografía de México:formatos:ultimas versiones:HGM_M1A1_Formato para analizar un hecho:word:media:image1.jpg Logo UVEG UNIVERSIDAD VIRTUAL DEL ESTADO DE GUANAJUATO. MATEMATICAS BASICAS. ASESOR: JOSE ROBERTO RAZO HERNANDEZ ALUMNA: ZULIDEY RODRIGUEZ SANTILLAN FACTORIZACIÓN FECHA: 21 DE JULIO DE 2020 Formato: Factorización Datos del estudiante Nombre: Zulidey Rodríguez Santillán Matrícula: 20012500 Fecha de elaboración: 21 de julio de 2020 Nombre del Módulo: Matematicas Básicas Nombre del asesor: José Roberto Razo Hernández Importante * Para desarrollar esta Evidencia de
Enviado por Sulir / 511 Palabras / 3 Páginas -
MATEMATICA BASICA. ECUACIONES
UNIVVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ECUACIONES ASIGANTURA: MATEMATICA BASICA DOCENTE: Mg: PERCY MARCO VILLAVICIENCIO SUNA CICLO DE ESTUDIO: SEGUNDO UNIDAD DE APRENDIZAJE: UNIDAD II INTEGRANTES: - Juscamaita Huerta Arly * Diaz Suna Medalid * Casas Pay Alondra * Castañeda Ccana Lizeth ECUACIONES: 1. Determine el valor desconocido de la ecuación: 1. 5 + x = 2 – 2x x+2x = 2 – 5 3x = -3 X = -3/3 X
Enviado por arlymjh / 487 Palabras / 2 Páginas -
Tarea matemáticas financieras
1. El papá de Lucero tiene pensado jubilarse el próximo año, él considera que si su pensión es de $12,000 durante los siguientes 15 años no debe tener problemas de tipo económico. ¿Cuánto dinero debe tener el papá de Lucero en su fondo para el retiro que le permita cobrar mensualmente $12,000 durante los siguientes 15 años, si la tasa de interés que le ofrece es del 1.5% mensual en una anualidad vencida? $745,146.74 $568,496.62
Enviado por uriel_pech / 635 Palabras / 3 Páginas -
Tarea matematica financiera
UNIDAD 1, TEMA 3 EJERCICIO * La compañía “Pan y más” tiene las siguientes deudas: una obligación por L. 130,000.00 más intereses del 3.5% bimestral simple contraído hace 8 meses y que deberá cancelarse dentro de 10 meses; otra por la que recibió L. 150,000.00 y firmó un pagaré por un valor adicionándosele un 3.% trimestral en descuento bancario, firmado a 2 años plazo y que deberá cancelarse dentro de 12 meses; y una última
Enviado por oslyn-1979 / 331 Palabras / 2 Páginas -
PLAN TEMÁTICO Unidad Curricular: Matemática Básica (MB).
PLAN TEMÁTICO Unidad Curricular: Matemática Básica (MB). Semana Tema Nº Unidades Temáticas Matemática Básica (Mb) Formas Organizativas Docentes (Horas) END ECD EET EVA AIN TOTAL 1 1 Presentación del docente y de las y los estudiantes. Presentación del Programa de la Unidad Curricular y del sistema de evaluación. 1 4 8 El sistema de medidas Internacional, Nacional y conversiones 1 2 2 3 2 La Estadística y su aplicación a las ciencias de la salud
Enviado por MARTANUNEZ / 937 Palabras / 4 Páginas -
Matemáticas básicas. Números reales
Capítulo 1 Números reales 1. Introducción a la teoría de conjuntos El concepto de conjunto es de gran importancia en matemáticas, es donde se fundamentan muchas de sus teorías. Daremos una idea intuitiva de lo que significa conjunto. 1. Conjuntos y sus propiedades Definición 1.1.1 Un conjunto lo podemos asociar a la colección de objetos de cualquier tipo. Por ejemplo: un carro, una casa, un libro y un lápiz es una colección de objetos que
Enviado por irina meza / 4.952 Palabras / 20 Páginas -
Términos Semejantes matemáticas básicas
Formato: Términos semejantes y operaciones algebraicas Datos del estudiante Nombre: Matrícula: Fecha de elaboración: Nombre del Módulo: Nombre del asesor: Importante Para desarrollar esta Evidencia de Aprendizaje es necesario que hayas leído los contenidos de la Unidad 2. Debes incluir el procedimiento que llevaste a cabo para llegar a tus respuestas. Si tienes dudas pregunta a tu asesor. Instrucciones: Escribe en la siguiente tabla los datos solicitados y realiza las sumas y restas con
Enviado por Ismael Andrade / 325 Palabras / 2 Páginas -
Matemáticas Básicas: Porcentaje y regla de 3
Macintosh HD:Users:juespinal:uveg:cursos_produccion:2013:Bachillerato:Historia y geografía de México:formatos:ultimas versiones:HGM_M1A1_Formato para analizar un hecho:word:media:image1.jpg Formato: Porcentajes y regla de tres Datos del estudiante Nombre: Cristina del Carmen Martínez Aldrete Matrícula: 21015155 Fecha de elaboración: 10/07/21 Nombre del Módulo: Matemáticas Básicas Nombre del asesor: Noe Alejandro Ojeda Aguirre Importante * Para desarrollar esta Evidencia de Aprendizaje es necesario que hayas leído los contenidos de la Unidad 1. * Debes incluir el procedimiento que llevaste a cabo para llegar a
Enviado por Cinder89 / 1.013 Palabras / 5 Páginas -
Tarea matematicas. Porcentaje y regla de 3
Instrucción Lee con atención los datos proporcionados que se te solicitan en cada ejercicio y responde las preguntas. Recuerda incluir el procedimiento. * Ejercicio 1. Considerando los datos de la siguiente tabla y la fecha del día de hoy (día, mes y año), con relación a tu edad actual, y aplicando la regla de tres, ¿cuántos días tienes hasta hoy? Tengo hasta el día de hoy 11,118 días. 1 año tiene 365 días Mes Días
Enviado por Yerle3112 / 1.741 Palabras / 7 Páginas -
MATEMATICA BASICA CLASE
Jordan Wagner 33377 Administración financiera y sistemas MATEMATICA BASICA CLASE 5808. GUIA 7. Tema. Evaluación Parcial. Objetivo: Aplicar los conceptos matemáticos trabajados en clase para resolver las situaciones propuestas. 1. Introducción: Cuando se trabaja con matemáticas es muy importante tener posibilidades de saber si se ha avanzado, cuanto y que tan significativo es ese avance, por eso, se hace la invitación de leer despacio evocando los conceptos vistos para resolver las situaciones propuestas. 2. Aspectos
Enviado por Jordan Wagner / 465 Palabras / 2 Páginas -
MATEMÁTICA BÁSICA . PORCENTAJES – REGLA DE TRES
MATEMÁTICA BÁSICA SEMANA 1 PORCENTAJES – REGLA DE TRES LOGRO DE LA SESIÓN Al finalizar la semana, el estudiante resuelve situaciones problemáticas de contexto real usando proporcionalidad numérica, siguiendo procedimientos coherentes. REFLEXIÓN DESDE LA EXPERIENCIA Desde tu experiencia, ¿cuál (es) de las siguientes situaciones involucran el uso de Proporcionalidad Numérica en la vida diaria? 1. Cuando se quiere calcular el porcentaje de una cantidad. 2. Cuando se trabaja con aplicaciones comerciales. 3. Cuando se compara
Enviado por Renzo Jorge Urrutia Alvarez / 2.366 Palabras / 10 Páginas -
Taller de matemática básica
Taller de matemática básica Integrantes: 1. Los 28/35 de la longitud de un camino representa 320m. ¿Cuál es la longitud total del mismo? 28/35= 0,8 400m x 0,8= 320m R/ la longitud total del camino es de 400m. 2. Si 82m² de tela requieren para su confección 25kg de hilo. ¿cuántos kg se necesitarán para confeccionar 28,8m² de la misma tela? 25kg 82m² X 28,8m² X= 25*28,8m²/82m² X= 8,78 kg R/ Se requieren 8,78 kilogramos
Enviado por Litzy gomez / 496 Palabras / 2 Páginas -
MATEMÁTICAS BÁSICAS. TALLER DE FORTALECIMIENTO: PROPORCIONALIDAD Y PORCENTAJE
CENTRO INDUSTRIAL Y DE AVIACIÓN MATEMÁTICAS BÁSICAS TALLER DE FORTALECIMIENTO: PROPORCIONALIDAD Y PORCENTAJE COMPETENCIA: Operar plantas y equipos de proceso según procedimientos y requerimientos de la producción RESULTADO DE APRENDIZAJE: Ejecutar actividades de proporcionalidad y porcentaje con procedimientos – fórmulas especializadas en el contexto de la formación y su aplicación en la vida cotidiana. Presentación: Estimados aprendices, después recibir las orientaciones dadas por él instructor en la sesión de formación y de luego de estudiar
Enviado por FABIAN8723 / 921 Palabras / 4 Páginas -
MATEMÁTICA BÁSICA TALLER
CONOCIENDO EL PARADIGMA DE PROGRAMACIÓN ORIENTADA A OBJETOS Julian Alexander Ortiz Mateus Facultada de Ingeniería Programación Orientada a Objetos Virtual 2021 MATEMÁTICA BÁSICA TALLER 1. Elija 5 de los ejercicios propuestos en la primera parte del documento que correspondan a lógica. No se recibirán ejercicios sin procedimiento. * Para describir los diversos restaurantes de la ciudad, denotemos con p “la comida es buena”; con q “el servicio es bueno” y con r “es de tres
Enviado por tatiana00100 / 1.494 Palabras / 6 Páginas -
MATEMÁTICA BÁSICA
MATEMÁTICA BÁSICA (MA418) C:\Users\gpadilla\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Outlook\96TE15TJ\LOGO_CMYK JPG.jpg Ciclo 2019-01 Ejercicios de la semana 09 1. Determine el intervalo al que pertenece , si se sabe que y Respuesta: 2. Exprese los siguientes números complejos en su forma polar y en su forma exponencial. 1. 2. 3. Respuesta: 1. Forma polar: . Forma exponencial: 2. Forma polar: , Forma exponencial: 3. Forma polar: . Forma exponencial: 3. Si calcule y . Respuesta: y 4. Encuentre las
Enviado por 70009839 / 2.191 Palabras / 9 Páginas -
TAREAS MATEMATICAS
LUNES 14 ENERO MARTES 15 DE ENERO MIERCOLES 16 DE ENERO JUEVES 17 DE ENERO VIERNES 18 DE ENERO Escribe la numeración del 1 al 50 en orden ascendente tres veces y después en orden descendente tres veces. 1,2,3,4….50 (ascendente) 50,49,48,47,.…1 (descendente) Continua las sucesiones siguiendo el patrón correspondiente. 5-4-3-2-1-5-__-__-__-__-__-__-__-__-__-__-__-__-__-__-__-__-__-__-__. A-B-C-A-B-C-__-__-__-__-__-__-__-__-__-__-__-__-__-__-__-__-__-__. Responde lo siguiente, dibujando SOLO lo que hace falta. 1.-Daniel tiene 10 paletas, ¿Cuantas le hacen falta para tener 20? ____ 2.-Carmen tiene 18
Enviado por Karmina Fraser / 491 Palabras / 2 Páginas -
MATEMÁTICA BÁSICA PARA INGENIERÍA - UG
Texto Descripción generada automáticamente EXAMEN T1 MATEMÁTICA BÁSICA PARA INGENIERÍA - UG Duración: 90 min. Calificación ESTUDIANTE: Jeffrey Anderson Lujan Guevara CARRERA: Ingeniería de sistemas FECHA: 9/9/22 CLASE:2143 Instrucciones: 1. Este formato es exclusivo para las evidencias del desarrollo de su evaluación. 2. Debe colocar una captura (imagen) de la solución de cada ejercicio, por separado, en el recuadro correspondiente. 3. Adjunte obligatoriamente este documento dentro del examen en formato Word o PDF con el
Enviado por єl tг๏lคร / 266 Palabras / 2 Páginas -
Unidad Curricular: Matemática Básica
Universidad de las Ciencias de la Salud — Bienvenidos a nuestra Web República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la educación Universitaria Universidad de las ciencias de la Salud Coordinación Eje Territorial Panamericano Planificación de Curso Intensivo Especial de la Ciencias de la Salud. Unidad Curricular: Matemática Básica - octubre 2022 Unidad Contenidos Semana Actividad Evaluación continua 40% Evaluación Certificativa 60% Recepción de estudiantes, conformación de grupos de estudio, entrega y discusión de
Enviado por Angela Carrillo / 523 Palabras / 3 Páginas -
MATEMÁTICAS BÁSICAS
________________ ÍNDICE NÚMEROS REALES Y MATRICES 5 CLASIFICACIÓN 6 EJERCICIOS 6 FRACCIONES 8 PARTES DE UNA FRACCION 9 TIPOS DE FRACCIONES 9 EJERCICIOS 9 ¿CÓMO PASAR DE FRACCIONES MIXTAS A IMPROPIAS? 9 SUMAS DE FRACCIONES 10 RESTAS DE FRACCIONES 10 MULTIPLICACION DE FRACCIONES 11 DIVISION DE FRACCIONES 11 OPERACIONES CONCATENADAS 12 EXPONENTES 13 Potencia con exponente cero y base diferente de cero 14 Potencia con exponente igual a uno 14 Producto de potencias de igual
Enviado por Zoie Ctr / 3.935 Palabras / 16 Páginas -
Matemática básica. Funciones
Matemática Básica Código: 551107 Fase 6 – Unidad 3 Funciones Yoni Sebastián Pinillo Serna Gilber Andrés Vargas Cortes Dumar Alfredo Pérez Grupo: 47 Tutor: Laura Lizeth Aldana Universidad Nacional abierta y a distancia-UNAD Escuela de Ciencias de la Educación - ECEDU Licenciatura en Matemáticas 10-11-2022 Introducción En este trabajo escrito, se encuentra la solución de unos ejercicios de todo tipo de funciones, y también la solución de problemas predeterminados utilizando el método de Pólya. Yoni
Enviado por Thobby Dhashzy / 1.346 Palabras / 6 Páginas -
Tarea matemáticas
Punto 1: Consultar y exponer con sus propias palabras las características de un ejercicio matemático y de un problema matemático, diligenciando el cuadro siguiente: Característica ejercicio matemático Característica problema matemático Es de fácil comprensión, se entiende cual es la situación para solucionar con un siempre vistazo. Se requiere más trabajo en el proceso de lectura y compresión de la situación planteada. El objetivo principal es aplicar técnicas generales previamente conocidas en el proceso de estudio.
Enviado por ximenaf / 1.341 Palabras / 6 Páginas -
Matemática básica. Práctica calificada
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE LOS ANDES FILIAL CUSCO FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS CONTABLES Y SOCIALES ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO Home – UTEA | Universidad Tecnológica de los Andes ASIGNATURA: MATEMÁTICA BÁSICA DOCENTE: Mgt. Fermín Urbano Sollasi Ferro INTEGRANTES: * FLORES CUTIMBO DANA MILAGROS * PARAVECINO TUPA JUAN ELIAS * PFURO TAIÑA MARIELA WENDY * TORRES DELGADO RAÚL JHEREMY * FLORES ORMACHEA DANFERLEE CUSCO - PERÚ PRÁCTICA CALIFICADA Problema: Ana: La suma de nuestras edades es 46.
Enviado por Paravecino / 1.328 Palabras / 6 Páginas -
Matemática básica y pogramación
MATEMATICA BASICA Y PROGRAMACIÓN 1.4.11 Momento Independiente Actividad Integradora (TAREA A REALIZAR) San Mateo Nilton Cesar Duque Pérez. CC.1.053.767.698 Manizales 19 de marzo del 2023. Fundación Universitaria San Mateo. Ingeniería en seguridad y salud para el trabajo Proyecto Calculatrón Contenido Tabla de ilustraciones 2 Introducción 3 Desarrollo de actividad 4 Conclusiones 9 Bibliografía 10 Tabla de ilustraciones Ilustración 1. Pendiente 4 Ilustración 2. Intersección 5 Ilustración 3. Planteamiento de algoritmo 5 Introducción La función lineal
Enviado por NILTON CESAR DUQUE PEREZ-Estudiante / 729 Palabras / 3 Páginas -
Examen de recuperacion de matemática básica I
EXAMEN DE RECUPERACION DE MATEMÁTICA BÁSICA I Apellidos y nombres: MARTÍNEZ LEÓN AXEL ISRAEL Sección: H9 2023 Fecha: 18/08/2023 1. ¿Cuáles de las siguientes proposiciones son equivalentes? 1. La limonada americana es agradable, o también se le añada azúcar. 2. La limonada americana es agradable si no añadimos azúcar. 3. Si añadimos azúcar, la limonada americana no es agradable. 4. Si no añadimos azúcar, la limonada americana es agradable. a) 1, 2 y 3 b)
Enviado por Axel777777 / 1.871 Palabras / 8 Páginas -
Tarea 3 Matematicas Ejercicio 3. Funciones básicas
Logo Práctica de ejercicios Nombre: Viviana Ivonne de Leon Castro Matrícula: 2684288. Nombre del curso: Fundamentos matemáticos. Nombre del profesor: Alejandro López de la cruz Módulo: Módulo 1 fundamentos de algebra Actividad: Ejercicio 3. Funciones básicas Fecha: 29 de agosto del 2015 Bibliografía: Universidad TecMilenio. Plataforma Blackboard (2015). Módulo 1 fundamentos de algebra. Tema 1. Elaborado el 29 de agosto de 2015. Consultado en: http://bbsistema.tecmilenio.edu.mx/webapps/portal/frameset.jsp?tab_tab_group_id=_2_1&url=%2Fwebapps%2Fblackboard%2Fexecute%2Flauncher%3Ftype%3DCourse%26id%3D_218658_1%26url%3D Desarrollo de la práctica: Ejercicio 1. Determina si la función
Enviado por squadgoals / 414 Palabras / 2 Páginas -
Plan Y Programas De Educacion Basica En Matematica
Matemáticas Enfoque Las matemáticas son, junto con las otras ciencias y actividades del saber, un resultado del intento del hombre por comprender y explicarse el universo y las cosas que en él ocurren. Su enseñanza, por lo tanto, no consiste en la pura transmisión de un conocimiento fijo y acabado, sino que debe fomentar en el alumno la misma curiosidad y las actitudes que la hicieron posible y la mantienen viva. Un propósito central de
Enviado por hinary / 5.001 Palabras / 21 Páginas -
TAREA DE RECONOCIMIENTO MATEMATICAS FINANCIERA
UNIVERSIDAD NACIONAL - ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD MATEMÁTICA FINANCIERA RECONOCIMIENTO GENERAL DEL CURSO DIEGO VALENCIA MONTAÑO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DITANCIA – UNAD FACULTAD DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA PROGRAMA INGENIERÍA INDUSTRIAL 27 DE AGOSTO – ZARZAL VALLE DEL CAUCA SEMESTRE II 2011. RECONOCIMIENTO GENERAL DEL CURSO DIEGO VALENCIA MONTAÑO diego.valencia.9@hotmail.com CÓDIGO 94231974 GRUPO 102007_55 CURSO ACADÉMICO MATEMÁTICA FINANCIERA CEAD: EJE CAFETERO DOSQUEBRADAS TUTOR - DIRECTOR GUSTAVO DE JESUS PEÑARANDA ALEXANDER BELTRAN
Enviado por dvalenciam / 349 Palabras / 2 Páginas -
TAREAS BÁSICAS DE EXCEL
TAREAS BÁSICAS DE EXCEL Una de las mejores maneras de aprender a usar Excel es abrir el programa e intentar usar las diversas características. Sin embargo, si desea aprender a usarlo de manera más específica, o si necesita un poco de ayuda para comenzar a usarlo, puede consultar los siguientes artículos de "inicio rápido". • Crear un libro • Escribir datos en una hoja de cálculo • Aplicar formato a una hoja de cálculo •
Enviado por deisyheredia / 3.057 Palabras / 13 Páginas -
Enseñanza de las Matemáticas para la Educación Básica
PRESENTACIÒN. Este proyecto ha sido elaborado de acuerdo a cada una de las sugerencias adquiridas en el Diplomado “Enseñanza de las Matemáticas para la Educación Básica”, se ha diseñado con la intención de disminuir la problemática que presentan los alumnos en el cálculo de áreas de figuras geométricas y volúmenes de cuerpos geométricos. Debido a que el contenido de “Calculo de área”, se encuentra de forma frecuente en el sexto grado, se tomó la decisión
Enviado por george / 297 Palabras / 2 Páginas -
La decisin de las tareas de matemáticas
Actividades de recuperación Problema 1. Verdadero o Falso Escribe en el paréntesis una V si el resultado es Verdadero y una F si es Falso. Si el resultado del ejercicio propuesto es Falso, escribe la Respuesta correcta en la última columna. Ejemplo: No. V / F Ejercicio Respuesta correcta 0. ( F ) Ejercicios: V/F Ejercicio Respuesta correcta 1 ( ) Solución: 2 ( ) 3 ( ) 4 ( ) 5 ( ) 6
Enviado por ximena92 / 276 Palabras / 2 Páginas -
Las Matemáticas En Edución básica
LAS MATEMÁTICAS EN EDUCACIÓN BÁSICA Las matemáticas permiten resolver problemas en diversos ámbitos, como el científico, el técnico, el artístico y la vida cotidiana. Los conocimientos no bastan para actuar eficazmente en la práctica diaria. Los procedimientos generados en la vida cotidiana para resolver situaciones problemáticas muchas veces son largos, complicados y poco eficientes, si se les compara con los procedimientos convencionales que permiten resolver las mismas situaciones con más facilidad y rapidez. Se considera
Enviado por isademer / 469 Palabras / 2 Páginas