UNIDAD DIDACTICA NIVEL INICIAL ensayos gratis y trabajos
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UNIDAD DIDACTICA DE EDUCACION FISICA
UNIDAD DIDÁCTICA nº 10. LANZAMIENTOS Y RECEPCIONES “Te lanzo y me devuelves”. 4º curso de Educación Primaria INTRODUCCION. CONDICIONANTES DE LA UNIDAD. - Centro y contexto sociocultural. - Relaciones de la programación con el Curriculo Oficial. - La programación y la unidad didáctica. - Alumnos. ELEMENTOS DE LA UNIDAD DIDACTICA. - Objetivos. - Contenidos. - Elementos comunes/transversales. RECURSOS DIDACTICOS. - Recursos metodológicos. - Recursos personales. - Recursos ambientales. - Recursos materiales. ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EN
Enviado por 220782 / 4.606 Palabras / 19 Páginas -
Unidad didáctica: Como generar ingresos a través de Internet
ACTIVIDAD AUTOAPRENDIZAJE Unidad didáctica: Como generar ingresos a través de Internet Nombre de la actividad: Investigación sobre diferentes modelos de ingreso y reflexión sobre la efectividad de los mismos. Descripción de la actividad Buscar en Internet información que permita contestar las siguientes preguntas. Cada respuesta deberá estar justificada. 1. ¿Cree que el modelo de ingreso por publicidad se esté eliminando? ¿Por que? 2. Buscar un sitio cuyo modelo de ingreso sea alguno el de suscripción.
Enviado por altorres64 / 394 Palabras / 2 Páginas -
Trabajo De Lengua Y Literatura Nivel Inicial
Trabajo Practico Nº1 Iniciación a las prácticas del nivel. Secuencia didáctica para la lectura de literatura en Educación Inicial Fundamentación La siguiente planificación propone analizar y trabajar en una secuencia didáctica a partir del cuento “La vuelta al mundo “del autor Javier Villafañe.La selección literaria pertenece al género narrativo, específicamente al subgénero cuento. Posee una estructura reiterativa y acumulativa ya que en el cuento se desarrollan situaciones en donde el protagonista va acumulando personajes de
Enviado por sabrina268 / 692 Palabras / 3 Páginas -
Proyecto De Aula Del Nivel Inicial
PROYECTO DE AULA Centro: Escuela Básica José Gabriel García Presentado por: Vanesa Angieris Fígaro Área: Ciencias Naturales. Grado: Nivel inicial Tema del proyecto Aula ambientada, mejores aprendizajes. Planteamiento del proyecto En el presente proyecto procura ambientar el aula ya que este es el lugar físico donde comparten los niños (as) en el proceso de provecho de aprendizaje. Su ambientación es clave para que el niño (a) logre aprendizajes de calidad. Justificación del proyecto El ministerio
Enviado por elcula / 329 Palabras / 2 Páginas -
Proyecto De Articulación Entre 2° Y 3° Sección Del Nivel Inicial
PROYECTO DE ARTICULACIÓN ENTRE 2° Y 3° SECCIÓN . FUNDAMENTACIÓN: La articulación en el nivel, en este caso la sala de 4 años y 5 años debe ser la construcción en común de puentes necesarios entre los saberes previos y los nuevos, a través de un proyecto fundado en reflexiones sobre el aprendizaje y las prácticas de enseñanza y así posibilitar que los niños se expresen, jueguen exploren, logrando vencer sus dificultades afectivas alcanzo resultados
Enviado por stlittis / 451 Palabras / 2 Páginas -
Unidad Didactica Periodo De Adaptacion
Proyecto de adaptación al jardín FUNDAMENTACIÓN De regreso al jardín después de las vacaciones, supone volver a recordar todas las cosas que aprendimos y volver a entrar en ritmo de seguir aprendiendo e interactuando unos con los otros. El reencuentro de los niños entre ellos y de ellos con su maestra supone un gran significado, expresar sus vivencias, recordar lo que hicieron y vieron en casa con sus familias. Este proyecto apunta a brindar a
Enviado por pompito / 2.056 Palabras / 9 Páginas -
Secuencia De Geometria Nivel Inicial
Secuencia de actividades geométricas Propósito: crear espacio de actividad matemática en las salas en el cual los niños deban tomar decisiones respecto de la resolución de los problemas que enfrentan, explorar probar e intentar validar sus producciones. Contenido: formas geométricas. Exploración de las características de las figuras geométricas. Distinguir algunas figuras geométricas de otras a partir de sus características lados rectos, curvos, cantidad de lados, cantidad de vértices, igualdad de lados etc. Actividades 1. Exploración
Enviado por karina73 / 530 Palabras / 3 Páginas -
Las Plantas En Nivel Inicial
SECUENCIA DE ACTIVIDADES PARA TRAAJAR LAS PLANTAS (SALA DE 5 AÑOS) Secuencia didáctica: Las plantas. Fundamentación: En el nivel inicial es importante realizar actividades que fomenten en el niño la participación, la capacidad creadora y aquellas que respondan a su curiosidad; es por esto que en la siguiente secuencia examinaremos las plantas que son participe de nuestra vida diaria; y por lo tanto es importante dar a conocer sus características físicas, las necesidades y su
Enviado por maaai / 1.819 Palabras / 8 Páginas -
Unidad didactica la radio.
Unidad didactica la radio revias: dialogamos sobre los medios de comunicación. • Hacemos una encuesta para contestar en casa: si se escucha radio, cuál, cuánto tiempo por día, a qué hora. • Escuchar la radio en la sala, imaginar como será, que habrá, dibujarlo, preparar preguntas para hacer a quien nos atienda. Durante: encuesta y observación, en forma grupal Posterior: • Elaborar un plano del lugar • Escucharnos en la visita • Armar una emisora
Enviado por gribiela / 842 Palabras / 4 Páginas -
El nivel inicial
¿Qué es el nivel inicial? El nivel inicial se ocupa de la educación escolar del niño desde 45 días hasta su ingreso en la primaria. Comprende dos ciclos; el Jardín Maternal, para los niños de 45 días a 2 años, y el Jardín de Infantes para los chicos de 3 años a 5 ó 6 años. Según los autores del libro “Nivel Inicial Aporte para una Didáctica”, definen al nivel como un espacio institucionalizado de
Enviado por dariel192013 / 8.047 Palabras / 33 Páginas -
Unidad Didáctica: El Cuerpp
FUNDAMENTACIÓN: Las posibilidades motrices son el primer recurso que poseen los niños y las niñas para comunicarse y relacionarse con el mundo que les rodea; por lo que a partir del propio movimiento y en el marco de la interacción social, los niños y las niñas deberán aprender a conocer su propio cuerpo y a utilizarlo como medio de expresión y de intervención en el medio y, sobre esta base, construirán su identidad personal. De
Enviado por sall / 2.089 Palabras / 9 Páginas -
Unidad Didáctica De Las Tic
Unidad didáctica Primer año (séptimo ESB) Alumno: ateria: tecnología de las comunicaciones informáticas (tic) Prof.: Diego Chiarenza Tema: cinemática Establecimiento: ISFD N° 140 Introducción Los contenidos propuestos en esta unidad, tienen como propósito abordar el estudio de los movimientos que se dan en una sola dirección o en líneas rectas, como MRU Y MRUV. Para el tratamiento de estos temas nos centraremos en la cinemática. Contenidos • Movimiento rectilíneo uniforme (MRU) • Sistemas de referencias
Enviado por tierrasalvaje / 517 Palabras / 3 Páginas -
Ciencias Sociales En El Nivel Inicial
s. Es importante que el docente organice su propuesta didáctica en torno a preguntas o problemas, que ayudarán a los niños a interrogarse sobre el ambiente y así la indagación tendrá un sentido y la didáctica de las ciencias sociales realmente iniciará la formación de los niños como ciudadanos críticos y creativos 5 Justificación Las Ciencias Sociales cuentan con una riqueza conceptual en la que confluyen o entran en conflicto distintos enfoques, lecturas, visiones de
Enviado por yanina / 440 Palabras / 2 Páginas -
Transformaciones Y Resignificaciones Del Nivel Inicial
Transformaciones y resignificaciones del nivel inicial Actualmente coexisten polémicas históricas y sus reformulaciones, vinculadas con los contratos fundacionales y sus correspondientes mandatos sociales. Podríamos hacernos algunas preguntas; según la definición del contrato a la que adhiera, las respuesta variarán : * Para qué sirve el nivel inicial? * Cuál es el lugar del conocimiento en el jardín? * Cuáles son las estrategias facilitadores de la circulación del conocimiento? * La socialización, el establecimiento de lazos
Enviado por fxric / 655 Palabras / 3 Páginas -
Unidad Didáctica 1 Tecnología Secundaria
Sugerencia para trabajar una unidad didáctica con base en el Programa de estudios de la Asignatura Tecnología Campo.- Tecnologías de la salud, los servicios y la recreación. Énfasis: estética y salud corporal Unidad didáctica 1 Secundarias Generales 1° grado Competencias a desarrollar: Intervención: conocen y describen las relaciones entre los procesos técnicos, la naturaleza y la sociedad; previenen impactos no deseados y proponen diversas opciones de desarrollo técnico para la satisfacción de las necesidades. Buscan
Enviado por anabarceinas / 3.922 Palabras / 16 Páginas -
ATENDER LA DIVERSIDAD EN NIVEL INICIAL
Atender a la diversidad en el Nivel Inicial "Todo esfuerzo por difundir la instrucción es vano cuando no se acomoda la enseñanza a las necesidades, naturaleza y porvenir del que las recibe” José Marti La realidad social y cultural se refleja en las instituciones educativas, cada vez es más manifiesta la complejidad en los contextos escolares actuales. Es por esto que se evidencia la necesidad de optar por una educación abierta en y para la
Enviado por minniemendoza / 1.191 Palabras / 5 Páginas -
Unidad Didactica
UNIDAD DIDACTICA: LA PANADERIA: Propósitos: - Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural. -Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros más desconocidos. -Favorecer la autonomía de los alumnos en cuanto a la resolución de situaciones problemáticas, la Búsqueda de información a través de variadas fuentes y la posibilidad de arribar
Enviado por paoywal12 / 473 Palabras / 2 Páginas -
Unidad Didactica La Granja
Fundamentación: Si consideramos que los animales constituyen para el niño uno de los elementos más significativos del medio natural, el conocimiento de algunos aspectos de su reino se torna en un contenido que no puede ser eludido en el Nivel Inicial. Por otra parte, nuestros alumnos, que viven en un medio urbano, generalmente carecen de contacto con animales domésticos productores de alimentos o de materias primas para la elaboración de los mismos. Con esta propuesta
Enviado por roxana_88 / 1.165 Palabras / 5 Páginas -
Propuesta De Unidad Didáctica: "Los Juegos Del Mundo"
Propuesta de unidad didáctica: "Los juegos del mundo" Haciendo uso de parte de los juegos del mundo recogidos por Méndez (2003), en su obra titulada "Nuevas propuestas lúdicas para el desarrollo curricular de Educación Física", así como teniendo en cuenta las consideraciones realizadas por Sánchez (2006), y la unidad didáctica acerca de los juegos del mundo elaborada por Velázquez (2006), ambos documentos recogidos dentro del portal de la Educación Intercultural (www.aulaintercultural.org), en su sección de
Enviado por JesMatPG / 3.709 Palabras / 15 Páginas -
UNIDAD DIDÁCTICA: LAS PLANTAS
UNIDAD DIDÁCTICA: LAS PLANTAS JUSTIFICACIÓN Por medio de la observación de lo que sucede a su alrededor y de la manipulación y experimentación de los materiales que ponemos a su alcance, el niño irá desarrollando sus sentido de la curiosidad y de la observación, lo que le ayudará a comprender mejor los fenómenos naturales, físicos y técnicos. Con la experimentación libre o con actividades de aprendizaje concretas propuestas por el maestro, el niño aprenderá a
Enviado por maycueto / 426 Palabras / 2 Páginas -
Desarrollo De Las Unidades Didácticas
Desarrollo de las unidades didácticas” MARTA CASTAÑER BALCELLS & OLEGUER CAMERINO FOGUET CRITERIOS PEDAGÓGICOS PARA LA APLICACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS Será indispensable, para poner en práctica todos los principios teóricos y metodológicos, tener en cuenta algunas recomendaciones a la hora de poner en práctica las sesiones que compondrán cada una de las nueve unidades didácticas: • Aporte de información sobre la actividad: el alumno tendrá derecho a que se le den algunas explicaciones de
Enviado por fereli26 / 657 Palabras / 3 Páginas -
Unidad Didactica
• Campo: Pensamiento matemático • Aspecto: Forma, espacio y medida • Competencia: Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo. • Modalidad: unidad didáctica • Estrategia: Juego y resolución de problemas • 3. Conocimientos previos de los niños ¿Qué es medir? ¿Para qué se mide?¿Cómo se mide?¿Con qué se mide?¿Qué se puede medir? • 4. -Pedir a los niños que me digan con que instrumentos se
Enviado por elviuchis / 416 Palabras / 2 Páginas -
Como Planificar En Nivel Inicial
PLANIFICACIÓN ANUAL Durante las épocas en que prevaleció una racionalidad tecnicista de la educación, la planificación anual, coherente con el resto de los principios que operaban, pretendía ser un instrumento más de control, por ello, debía: ser entregada sistemáticamente una vez por semana, estar aprobada antes de ser ejecutada, contener los objetivos generales y específicos (que en la planificación de unidad didáctica se transformaban en operacionales) las actividades minuciosamente detalladas y
Enviado por gabrielaoc / 520 Palabras / 3 Páginas -
Unidad Didactica
UNIDAD DIDACTICA N°1 “ MI JARDIN DE INFANTES” SECCION: 2°B (SALA CELESTE) TURNO: TARDE DOCENTE: DURACION: 1 MES (MARZO 2012) FUNDAMENTACION: La unidad didáctica “mi jardín de infantes” ha sido seleccionada en el marco del periodo de inicio. El jardín de infantes es la institución con la cual los niños compartirán todo un ciclo lectivo que se esta iniciando; por ello resulta importante que se apropien paulatinamente del jardín como el ámbito cotidiano en el
Enviado por rodolfitoplasma / 1.655 Palabras / 7 Páginas -
PROYECTO EDUCACION SEXUAL INTEGRAL NIVEL INICIAL
PROYECTO: “EDUCACION SEXUAL INTEGRAL” Docente: Gerstner María Emilia Sección: 3° “c” t.t Inicio: 04/11 Participantes: alumnos, alumnas, docente, padres. Fundamentación: La educación sexual integra favorece e incluye el conocimiento y cuidado del propio cuerpo y el de los demás; la valoración de las emociones y expresiones; la información básica sobre la dimensión de biológica de la sexualidad, la reflexión sobre las relaciones interpersonales, el fomento de valores y actitudes relacionadas con el amor, la solidaridad,
Enviado por GERSTNER87 / 1.004 Palabras / 5 Páginas -
Unidad Didactica: La Panaderia "lucy"
Unidad Didáctica:” LA PANADERIA” Sala Celeste: 3° sección “B” Duración: 03/06 al 28/06 Docente: Vázquez Gisela Fundamentación: La panadería es un lugar frecuentado por los niños habitualmente. Por lo que abordar este tema indagando, explorando e investigando, nos permitirá mirar más allá de lo que conocen a diario, dándoles la posibilidad de acercarse a contextos conocidos, para enriquecer sus conocimientos cotidianos e incorporando nuevos conocimientos. Interactuando con los elementos que nos brinda la panadería, los
Enviado por giselavazquez04 / 1.600 Palabras / 7 Páginas -
Unidad Didáctica "La Fábrica De Pastas"
UNIDAD DIDACTICA: ¿Dónde, cómo y para qué se elaboran las pastas? Experiencia Directa: Visita a una fábrica de pastas Objetivos Específicos Iniciarse en el conocimiento de la organización de las actividades y los trabajos que se realizan en la fábrica. Reconocer la importancia de la higiene durante el proceso de elaboración tendiente al cuidado de la salud de otras personas. Reconocer la importancia de la evolución de maquinarias tecnológicas y su relación
Enviado por V8r0n1c2 / 374 Palabras / 2 Páginas -
Unidades Didacticas Primaria
ÍNDICE INTRODUCCIÓN………………………..………… 2 UNIDAD DIDÁCTICA…………………..………… 3 DIARIO DE PRÁCTICAS………………..……….. 20 ALBUM DE FOTOS…………………………..…… 22 CONCLUSIONES………………………..………… 27 ANEXO……………………………………………… 28 BIBLIOGRAFÍA……………………………..…….. 45 INTRODUCCIÓN En el desarrollo de este trabajo voy a intentar reflejar todo el conocimiento que he adquirido durante mi periodo de prácticas, que pese a lo que yo pensaba ha sido muy valioso en el sentido de que me ha servido para afianzar mi decisión de dedicarme a la enseñanza, dentro de mi especialidad, la
Enviado por lheo / 6.053 Palabras / 25 Páginas -
UNIDAD DIDÁCTICA: MI JARDÍN DE INFANTES N° 923
UNIDAD DIDÁCTICA: MI JARDÍN DE INFANTES N° 923 SALA: Roja, sección 1° “A” TURNO: Tarde DURACIÓN: desde el /04 hasta /04 aproximadamente DOCENTES: OBJETIVOS: que el niño logre: * Expresar sus ideas y opiniones respecto del jardín. * Recolectar información a través de lo que se observe en la experiencia directa y en el actuar cotidiano. * Conocer el personal y su función dentro del jardín. * Conocer las dependencias y su función en el
Enviado por gigo_11 / 262 Palabras / 2 Páginas -
Unidad Didactica Sistema Respiratorio
INTRODUCCION Mientras que Bloom representa el proceso de aprendizaje en sus diferentes niveles, esto no implica que los estudiantes deban empezar en el nivel taxonómico más bajo para luego subir a otros niveles. Más bien, significa que el proceso de aprendizaje se puede iniciar en cualquier punto y que los niveles taxonómicos más bajos estarán cubiertos por la estructura de la tarea de aprendizaje. El impacto de la colaboración en sus diferentes formas, tiene una
Enviado por sandra1976 / 3.816 Palabras / 16 Páginas -
UNIDAD DIDACTICA LLEGA LA PRIMAVERA
UNIDAD DIDACTICA: LLEGA LA PRIMAVERA EXPECTATIVAS DE LOGRO Iniciarse en el conocimiento de las características y necesidades de las plantas. Manipular objetos del entorno cercano para crear o modificar. Reconocer el cambio de estación. (invierno-primavera) Disfrutar actividades al aire libre, en contacto con la naturaleza. CONTENIDOS CONCEPTUALES Características morfológicas de las plantas. El ambiente, cambio de estación. Nutrición de las plantas. Crecimiento y desarrollo de las plantas. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Exploración activa y sistemática. Formulación de
Enviado por maggy30 / 542 Palabras / 3 Páginas -
Unidad Didactica ,i Jardin
AREA PROPÓSITOS CONTENIDOS ACTIVIDADES ESTRTEGIAS RECURSOS formación personal y social • Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplien, y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural. • Favorecer la autonomía de los alumnos en cuanto a la resolución de situaciones problemáticas, la búsqueda de información a través de variadas fuentes y la posibilidad de arribar a conclusiones provisorias. • Independencia y autonomía en el accionar cotidiano. Actividades previas •
Enviado por guada81 / 2.594 Palabras / 11 Páginas -
Unidad Didactica-la Casa
Unidad didáctica:”Taza, taza, cada uno a su casa” Duración: 20 días (24/8 al 18/9) P.V: ¿Qué es una vivienda?, ¿Qué tipos de viviendas hay?, ¿En qué se diferencian?, ¿Quiénes viven en ellas?, ¿Qué elementos encontramos? Fundamentación: La casa es el entorno físico más cercano a los niños, es el espacio familiar de convivencia en el que encuentran seguridad y estabilidad. Se trabajará desde la diversidad de viviendas (tanto reales como las de fantasía), teniendo en
Enviado por silvana_belenn / 1.244 Palabras / 5 Páginas -
¿Qué Significa Trabajar Las Ciencias Sociales Y Las Ciencias Naturales En El Nivel Inicial?
es ¿Qué significa trabajar las ciencias sociales y las ciencias naturales en el nivel inicial? Lo esencial es poder indagar en el ambiente y por ello se debe tener presente que el ambiente es un entramado socionatural: es lo natural imbricado en lo social y lo social enraizado en lo natural. Lo social y lo natural están en permanente interacción modelándose mutuamente. No hay un ambiente histórico y otro biológico sino un único medio; lo
Enviado por nallelyaleman / 418 Palabras / 2 Páginas -
Trabajo Diario En El Nivel Inicial
RESUMEN: Las salidas escolares en la educación primaria son un importante recurso didáctico, una actividad pedagógica y un medio de formación y de socialización para los escolares. La importancia de este recurso no sólo aparece avalado por la teoría y la experiencia pedagógica, sino que la legislación educativa propone este método de trabajo entre sus objetivos para esta etapa educativa. También un numeroso grupo de las entidades locales han entendido, y así lo demuestran los
Enviado por blusanchez / 3.564 Palabras / 15 Páginas -
Profesorado En Nivel Inicial
Proyecto: “Atrapando aromas” Duración: 1 mes Destinatarios: sección multiedad Propósitos: -Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural. -Favorecer la autonomía de los alumnos en cuanto a la resolución de situaciones problemáticas, la búsqueda de información a través de varias fuentes. Contenidos: Ambiente Natural: -Reconocimiento de algunos cambios que ocurren en los objetos y los materiales como resultado de las interacciones entre
Enviado por florimore / 1.180 Palabras / 5 Páginas -
Unidad Didactica
Unidad Didáctica “Los juegos y juguetes de ayer y de hoy en nuestras familias” Fundamentación. El nuevo diseño curricular nos comparte que “El juego es un rasgo singular de la infancia y una actividad que acompaña la experiencia cotidiana de los niños. Además, el juego es un derecho de los niños y una expresión social y cultural que se transmite y se recrea entre generaciones…” Todos hemos jugado de chicos. Con chapitas, botones, hilos, piedras,
Enviado por cmadrazoc / 1.343 Palabras / 6 Páginas -
Unidad Didáctica "La Función Va A Comenzar "
Unidad Didáctica “La función va a comenzar “ DURACIÓN: 13 /6 al 25/6 OBJETIVOS: Participar en experiencias artísticas Iniciarse en la exploración sensible del movimiento, vinculada al reconocimiento del propio cuerpo y a su relación con el espacio, el tiempo, la dinámica y la comunicación expresiva. Conocer distintas formas de expresión y comunicación, corporal y gestual. Utilizar recursos estéticos que permitan proyectarse exteriorizando la propia afectividad. ESTRATEGIAS Preguntar , intercambiar conversaciones.
Enviado por sanlaplata / 781 Palabras / 4 Páginas -
Criterios De Promoción En El Nivel Inicial
Criterios de Promoción en el Nivel Inicial Los criterios de promoción elaborados por los docentes atienden a un análisis de los registros diarios que se llenan en las tablas de indicadores, registros no focalizados, focalizados, el recuento y la reunión de grupos, es así como se llega a la valoración final que determina si el niño (a) posee la madurez básica en conocimientos requeridos por este nivel para ser promovido para el primer grado, ya
Enviado por nadiagriselda / 401 Palabras / 2 Páginas -
Unidad Didactica La Panaderia
UNIDAD DIDACTICA Recorte: “La Panadería” Preguntas problematizadoras: ¿Que se puede encontrar en una panadería?, ¿van a la panadería? ¿para que van a la panadería? ¿Quiénes trabajan? ¿Qué venden? ¿Quién produce lo que venden? ¿en donde lo preparan? ¿que utilizan para elaborarlo? ¿Cómo se compra el pan? ¿Donde se paga lo que se compra? CONTENIDOS Ambiente natural y social: - Reconocimiento de las relaciones entre los trabajos, las herramientas y maquinarias que se utilizan, la organización
Enviado por rori1401 / 1.019 Palabras / 5 Páginas -
Nivel Inicial
1. EL ESPACIO SENSIBLE Y EL ESPACIO GEOMÉTRICO 2. El espacio físico y geométrico• Físico: se refiere a todo lo que tocamos y esto es a través de los sentidos• Geométrico: se define como la representación de algo real. 3. Estadios del pensamiento geométrico• Espacio vivido• Espacio percibido• Espacio concebido 4. Problemas del espacio• Los didactas franceses comenzaron a estudiar el problema del espacio en 1985. Analizaron el comportamiento de los alumnos en distintas edades
Enviado por natalia20 / 345 Palabras / 2 Páginas -
Unidad Didactica: Conozco Mi Cuerpo Y Quien Soy
Unidad didáctica “ CONOZCO MI CUERPO Y QUIEN SOY” FUNDAMENTACION Desde el nacimiento el niño participa de relaciones con los adultos mas significativos de su entorno y a partir de estas relaciones comienza a conocerse, conocer el mundo y a los otros. El mismo, se expresa y siente a través de su cuerpo, motivo por el cual es importante que lo conozca y explore como asi también vivencien las posibilidades que el mismo le brinda.
Enviado por adrimari / 1.320 Palabras / 6 Páginas -
Unidad Didactica El Consultorio Medico
UNIDAD DIDACTICA: EL CONSULTORIO DE LA DOCTORA….. TIEMPO ESTIMADO: 20 DIAS. El recorte elegido es “el consultorio médico”. La mirada estará puesta en el funcionamiento del consultorio, los roles y las funciones que desempeñan las personas en relación a ese consultorio. Buscamos ampliar la mirada, de manera que los niños puedan comprender la función que tiene el médico pediatra, que instrumentos utiliza y de qué manera los utiliza, la importancia de la visita periódica al
Enviado por claucaro / 1.362 Palabras / 6 Páginas -
Unidad Didactica
UNIDAD DIDÁCTICA 1. Justificación de la Unidad 1.1 Respecto del proyecto educativo del centro El I.E.S “Navarro Santana”, siendo anteriormente un Centro de Formación Profesional, y dotándole en 1992/93 del correspondiente título, cuenta con unos 1200 alumnos, de los cuales, aproximadamente 63 se encuentran matriculados en el Ciclo de Técnicos en Cuidados Auxiliares de Enfermería. Además de las distintas instalaciones, el instituto cuenta con un pabellón de Sanitaria, con un aula específica y taller de
Enviado por niea / 537 Palabras / 3 Páginas -
Unidad Didactica
UNIDAD DIDÁCTICA “Organización de un recorte de la realidad, una unidad del sentido que centraliza los contenidos a trabajar durante un determinado tiempo, las propuestas con las cuales se va a trabajar esos contenidos, las estrategias más adecuadas y las metas que imprimen intencionalidad pedagógica al recorrido a seguir” (Laura Pitluck, 1999). ¿Qué entendemos por recorte de la realidad? *Se refiere al medio en el cual estamos insertos que fundamentalmente se divide en dos grandes
Enviado por MariaGarcia19 / 259 Palabras / 2 Páginas -
La Verduleria Unidad Didactica
Sala de 3 años. Duración: 15 dias. Unidad didáctica: “Así somos, así comemos” ¡LA VERDULERÍA! Fundamentacion: Es muy importante que los niños se inicien en el reconocimiento de los alimentos, que son necesarios para el desarrollo psicofísico y el cuidado de la salud y una buena manera de conocerlos e irlos incorporando a su dieta, a través de recetas sencillas, con procedimientos simples, que ellos realizaran en el Jardín y podrán socializarlos con su familia.
Enviado por marilu2 / 335 Palabras / 2 Páginas -
Nivel Inicial
Para orientar la observación se proponen los siguientes aspectos: • Datos Generales: • Características físicas del niño: - Edad: 5 años 10 meses - Sexo: Masculino - Estatura: 80 cm. - Peso: 18 kg. - Contexto Escolar: Su contexto escolar se considera como urbano, pues se ubica dentro de la ciudad, en un fraccionamiento. • Acciones Motrices que realizan los niños dentro o fuera del aula: - En la exploración libre de objetos y espacios:
Enviado por chiqiitaa / 320 Palabras / 2 Páginas -
Unidad Didáctica: "Visitamos El Museo De Luján Enrique Udaondo"
Unidad Didáctica: “Visitamos el Museo de Luján Enrique Udaondo” Contenidos: Ambiente natural y social: -Reconocimiento y valoración de algunas formas en que el pasado se manifiesta en el presente, por ejemplo a partir de objetos que conservan los museos, placas, estatuas y monumentos, edificios históricos, etc. Actividades: Previas a la salida: Preguntas problematizadoras: -¿Qué es un museo? ¿Cómo se creó el museo? ¿Qué habrá en el museo? ¿De dónde trajeron esos objetos? ¿Cómo se lo
Enviado por laflacusilvana / 656 Palabras / 3 Páginas -
Actividades Y Unidades Didacticas
ACTIVIDADES Y UNIDADES DIDACTICAS 1ª Propuesta OBJETIVOS Fomentar el respeto y la amistad entre los distintos niños y niñas de la clase, independiente de sus características personales. Establecer un diálogo en el que se destaquen actitudes que favorezcan la solidaridad. Comentar las actividades positivas y negativas de los niños y niñas: en el aula, en el patio, en el gimnasio, en los servicios y en las escaleras. Comentar los temas que acostumbran a asociarse (Paz,
Enviado por SaraLP / 645 Palabras / 3 Páginas -
Volumen Y Peso En El Nivel Inicial
Introducción El niño, desde muy pequeño, comienza a situarse, a vivir y comprender el espacio que lo rodea, por tal motivo es importante acercarlo desde muy pequeño a nociones como la del peso y el volumen. Estas aparecen en muchas de las situaciones en que se encuentra el niño a diario. La posibilidad de explorar el espacio le permitirá ir tomando gradualmente posesión del mismo. Consideramos vital ayudar al niño a que se puede ir
Enviado por Pameazula / 3.257 Palabras / 14 Páginas