UNIDAD DIDACTICA NIVEL INICIAL ensayos gratis y trabajos
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UNIDAD DIDACTICA: EL MUSEO
INICIO: OBJETIVOS: Acercar a los niños a un contexto no conocido por ellos. Posibilitar a los niños obtener información a través de la observación. EL JUEGO PROPOSITOS: Promover espacios y tiempos de juegos dentro y fuera de la sala a partir de propuestas que permitan a los niños desplegar sus posibilidades lúdicas dando lugar a su libre expresión. CONTENIDOS: Interés por el conocimiento del mundo social a partir de asumir diferentes roles lúdicos, organización del
Enviado por gabrielanahi / 652 Palabras / 3 Páginas -
Profesora De Nivel Inicial
Palabras Acto 25 de Mayo Podríamos pensar que éste es sólo un día más, que otra vez como lo marca la costumbre, nos vamos a reunir para escuchar lo mismo que otros años, con matices diferentes. Ahora bien... sería muy bueno que por un instante nos detuviéramos a evaluar por qué recordamos esta fecha, para que entonces sí comprendiéramos la magnitud de su importancia. Hace 199 años se hizo realidad el anhelo de un puñado
Enviado por malenka / 426 Palabras / 2 Páginas -
Proyecto De Convivencia Sala Integrada Nivel Inicial
Proyecto cuatrimestral de convivencia Duración: setiembre-octubre-noviembre-diciembre Fundamentación: durante la primera parte del ciclo lectivo se pudo ver que la sala integrada tiene dificultades en relación a la conducta y socialización especialmente los niños de 4 años que no poseen escolaridad anterior (específicamente 4: Thiago, Victoria, Sebastián, Gael, y Francisco de 5 con graves problemáticas de relación.) Con los padres de estos se han hecho y se están haciendo entrevistas para tener un seguimiento de ellos
Enviado por guadalina / 1.123 Palabras / 5 Páginas -
LA HIGIENE EN EL NIVEL INICIAL
Secuencia de actividades: Los pequeños invisibles Destinatario: sala de cinco años (tercera sección). Duración aproximada: dos semanas. Fundamentación Consideramos de suma importancia acercar a los niños desde pequeños a buenos hábitos de higiene, concientizándolos sobre el peligro inminente en las prácticas cotidianas. Po lo tanto el desarrollo de esta secuencia se basará en la adquisición y comprensión de alguna de estas prácticas. Objetivos Que los niños: • Aprendan los cuidados básicos de su cuerpo. •
Enviado por bardascoa / 1.901 Palabras / 8 Páginas -
Unidad Didactica La Veterinaria
Unidad didáctica: La veterinaria Fundamentación: Esta unidad didáctica se pensó cuando uno de los niños de la sala vino contando a sus compañeros que su perro había ido al hospital porque no comía. Fue el tema de conversación ya que sus compañeros le preguntaban porque había ido al hospital, que le dolía a su perro? Muchos niños comentaban que ellos también tenían mascotas y que iban al hospital cuando había que darles la vacuna. A
Enviado por ominita / 765 Palabras / 4 Páginas -
Profesorado En Nivel Inicial
LOS CBC Forman parte de acuerdos federales para la transformación curricular y se le otorga la definición de "son los saberes relevantes e importantes que integran la enseñanza de todo el país." Los cbc son base para el marco cultural, por ende cada jurisdicción analizará sus propios diseños curriculares. Los CBC forman parte de un punto de llegada como también de un punto de partida. El documento CBC se encuentra casi en desuso, Contenidos Básicos
Enviado por BeluSegui / 237 Palabras / 1 Páginas -
'nivel Inicial
Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, MonografiasEnsayos Gratis Temas Variados / Nivel Inicial Nivel Inicial Trabajos Documentales: Nivel Inicial Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.069.000+ documentos. Enviado por: geconfi 01 mayo 2013 Tags: Palabras: 515 | Páginas: 3 Views: 711 Leer Ensayo Completo Suscríbase Sección 1º A Docente: UNIDAD DIDÁCTICA LA VERDULERÍA DEL BARRIO Tiempo estimado 2 semanas PREGUNTAS PARA INDAGAR CONOCIMIENTOS PREVIOS: -¿Conocen alguna verdulería en el barrio? -¿Qué
Enviado por clau130 / 423 Palabras / 2 Páginas -
El Juego En El Nivel Inicial
El juego en el Nivel Inicial Tal vez muchos de aquellos que han tarareado la canción Rosarito Vera, maestra, evocando los recitales de Mercedes Sosa, desconozcan quién era la protagonista del tema a la que el historiador Félix Luna y el compositor Ariel Ramírez le dedicaron esa zamba. Quizás tampoco lo saben, pero sí le agradecen, los padres de aquellos alumnos –y éstos mismos- que tuvieron la posibilidad de ser incluidos desde muy pequeños en
Enviado por laurilopez / 1.289 Palabras / 6 Páginas -
Unidades Didacticas Primaria
UNIDADES DIDÁCTICAS DE 1º a 6º GRADO UNIDAD DIDÁCTICA PRIMER GRADO PROF(A):_Gutierrez Becerril Cesar Alejandro BLOQUE I: ESTE SOY YO COMPETENCIA: Manifestación global de la corporeidad PROPÓSITOS: Que el alumno reconozca su esquema corporal a través de diversas experiencias que promueven el conocimiento de sí mismo, es decir, que pase de una noción subjetiva del cuerpo identificada por sus caracteres físicos, a una concepción objetiva, que a través de su corporeidad se muestra y expresa
Enviado por cesaralejandro27 / 2.925 Palabras / 12 Páginas -
Canon Literario Para Nivel Inicial
Canon literario: Un canon literario es una lista donde están seleccionadas obras literarias. En éste se incluyen tanto autores contemporáneos como autores de otras épocas con sus cuentos tradicionales. La elección de estos cuentos se debe a que la gran mayoría de estos cuentos formaron parte de mi infancia y creo que son apropiados para trabajarlos con niños pequeños. Incluso en el jardín donde realizo las prácticas están trabajando alguno de los cuentos que se
Enviado por ccaarriinnaa / 308 Palabras / 2 Páginas -
EXPRESIÓN DE AGRESIVIDAD DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DEL NIVEL INICIAL DE LA ZONA URBANA Y RURAL DEL DISTRITO DE TAYABAMBA - PATAZ -2013
ESCUELA DE POSTGRADO “EXPRESIÓN DE AGRESIVIDAD DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DEL NIVEL INICIAL DE LA ZONA URBANA Y RURAL DEL DISTRITO DE TAYABAMBA – PATAZ -2013” TESIS PARA OBTENER EL GRADO ACADÈMICO DE: Magister en Educación con mención en Psicología Educativa. AUTORES: Br. América Consuelo Flores Narro. Br. Miriam Elizabeth Salazar Tafur. ¬¬¬ ASESOR: Mg. John Martín Caballero Lozano ¬¬¬ LINEA DE INVESTIGACION Atención Integral del infante, niño y adolescente TAYABAMBA–
Enviado por johncaballero9 / 12.325 Palabras / 50 Páginas -
Raíces, Tradiciones Y Mitos En El Nivel Inicial Dimensión Historiográfico- Pedagógica
Raíces, tradiciones y mitos en el nivel inicial Dimensión historiográfico- pedagógica Ruth Harf, Elvira Pastorino, Patricia Sarle, Alicia Spinelli, Rosa Violante y rosa Windler. En la lectura nos da a conocer la importancia de la educación preescolar de como a lo largo de la historia han surgido algunos métodos para la enseñanza los cuales no son de todo correctos algunos se han desviado de su propósito, han ocasionado que la sociedad y los mismos maestros
Enviado por munecayaz / 690 Palabras / 3 Páginas -
La Enseñanza De Los Numeros En Nivel Inicial
LA ENSEÑANZA DE LOS NÚMEROS EN EL NIVEL INICIAL EMBOZO DE UN DÍA DE CLASES El conocimiento matemático es una herramienta básica para la comprensión y manejo de la realidad en que vivimos. Su aprendizaje, además de durar toda la vida, debe comenzar lo antes posible para que el niño se familiarice con su lenguaje, su manera de razonar y de deducir. Es por ello que desde la clase debemos ir evolucionando a través de
Enviado por nenag / 1.270 Palabras / 6 Páginas -
Fundamentacion De Ciencias Naturales En El Nivel Inicial
Desde que nacen los niños forman parte del ambiente social y natural, y desde sus experiencias van construyendo un conjunto de conocimiento. Ellos y los adultos constituimos el ambiente y al mismo tiempo que este nos constituye como sujetos sociales en donde transformamos el ambiente y a la vez somos transformados por él. Este ambiente es un entramado social y natural porque los espacios que a primera vista son netamente naturales tienen una intervención social;
Enviado por mayrasoledadg / 866 Palabras / 4 Páginas -
TEMA 1: LA EXPERIENCIAS DE LOS ALUMNOS COMO PUNTO DE PARTIDA PARA EL CURRICULUM LECTURA: VIVIR EN LA CIUDAD: UNA UNIDAD DIDÁCTICA PARA EL ESTUDIO DEL MEDIO URBANO
La lectura recoge el diseño de un proyecto IRES “vivir en la ciudad”, con apartados dedicados a las problemáticas del “qué enseñar”, “cómo enseñar” y la evaluación así como a reflexiones y conclusiones acerca de la experimentación curricular de dicha unidad. Se resaltan los supuestos teóricos y las características del diseño de la unidad didáctica, forman los elementos conceptuales que apoyan la derivación de temas y tópicos sobre el medio urbano, de igual forma se
Enviado por apodacagarcia / 3.398 Palabras / 14 Páginas -
Educacion Sexual En El Nivel Inicial
• . EDUCACION SEXUAL EN EL NIVEL INICIAL • La sexualidad es un factor fundamental de la vida humana.• Este representa lo que las personas son, comprende sus sentimientos y relaciones e implica aprendizajes, reflexiones, planteamientos y toma de decisiones. • 2. SIGMUND FREUD • Freud, quiebra el mito sostenido hasta entonces de que la sexualidad recién irrumpe en la adolescencia y• la sexualidad esta afirma la existencia de una sexualidad infantil previa. presente en
Enviado por toro2 / 2.143 Palabras / 9 Páginas -
Unidad Didáctica Museo
Unidad didáctica: Museo Saavedra “Un viaje a la época colonial” Duración: (13/05 al 27/05) Docente: Hernández Ada Sección: 2° B T.T Propósitos: • Favorecer la indagación y conocimiento a través del museo, de algunos aspectos de la vida cotidiana de nuestro pasado histórico para que puedan ir apropiándose de la memoria colectiva. Contenidos: • Vida social: Las instituciones. El museo. • Hecho histórico: Inicio en el conocimiento y valoración de los acontecimientos y conmemoraciones significativas
Enviado por adachris / 462 Palabras / 2 Páginas -
Nivel Inicial Instrumentos De Indagacion
INSTRUMENTOS DE INDAGACIÓN Recolectar datos, y ordenarlos en categorías es parte de la tarea diagnóstica, además de realizar una interpretación de ellos. Indagar a cerca de las posibilidades, las necesidades, y los problemas de una comunidad, nos va a permitir tomar decisiones fundadas en un buen conocimiento de la realidad. A través de esta indagación se podrá evidenciar las potencialidades y/o dificultades que pueden presentarse al poner en marcha una propuesta de enseñanza. EJES DE
Enviado por deby4fin / 311 Palabras / 2 Páginas -
Proyecto Semana De La Familia Nivel Inicial
PROYECTO: “FESTEJANDO LA SEMANA DE LA FAMILIA” RESPONSABLES: Docentes de todas las secciones del turno mañana DESTINATARIOS: Niños del Jardín Santa Rosa Turno Mañana. DURACIÓN: Martes 15 al viernes 18 de octubre de 2013 LUGAR DE REALIZACIÓN: Jardín de infantes Santa Rosa y predio de la Capilla “Nuestra Señora de Fátima. PRODUCTO: Recreación con las familias. FUNDAMENTACIÓN: Teniendo en cuenta que la familia es el primer eslabón en la formación del individuo en sociedad, donde
Enviado por lucyrose / 654 Palabras / 3 Páginas -
Unidad Didactica
Propuesta 1. Indagación de saberes previos mediante juego con masa. La maestra preguntará que es una fábrica de pastas, que podemos encontrar allí, si fueron alguna vez, etc. luego se les propondrá a los niños realizar con masa diferentes tipos de pastas que creen podemos encontrar en este comercio. Luego los niños conversarán sobre el trabajo realizado y se apuntará en afiche todas las opiniones, sugerencias e inquietudes de los niños. Propuesta 2. Se organizará
Enviado por maica22 / 849 Palabras / 4 Páginas -
Historia Del Nivel Inicial En America Latina
TRABAJO PRÁCTICO UNIDAD III PEDAGOGIA • MARIA GABRIELA DIAZ • ANDREA CABEZAS ALUMNAS: GUTIERREZ VERONICA AYELEN. ALVAREZ ALEJANDRA PRESENTACION DE LA PROBLEMÁTICA: NIVEL INICIAL Los primeros años de vida en el ser humano son fundamentales para el desarrollo futuro de las habilidades requeridas, es por eso que la etapa infantil debe ser estimulada en todos los sentidos, creando o generando aprendizajes que en la vida futura serán básicos para el aprendizaje. La Educación Inicial es
Enviado por / 2.619 Palabras / 11 Páginas -
Historia Del Nivel Inicial
TRABAJO PRÁCTICO UNIDAD III PEDAGOGIA • MARIA GABRIELA DIAZ • ANDREA CABEZAS ALUMNAS: GUTIERREZ VERONICA AYELEN. ALVAREZ ALEJANDRA PRESENTACION DE LA PROBLEMÁTICA: NIVEL INICIAL Los primeros años de vida en el ser humano son fundamentales para el desarrollo futuro de las habilidades requeridas, es por eso que la etapa infantil debe ser estimulada en todos los sentidos, creando o generando aprendizajes que en la vida futura serán básicos para el aprendizaje. La Educación Inicial es
Enviado por / 2.619 Palabras / 11 Páginas -
Antologia Literatura Nivel Inicial
POESÍAS Para los más chicos El sapo Sapo, sapito, sapón, ya se asoma el chaparrón; canta feliz tu canción, sapo, sapito, sapón. Juan, B. Paso de la tortuga Paso a paso lentamente, bajo su caparazón, tortuguita suavemente; se desliza por el sol. Haydee G. de Guacci. Cinco pollitos Cinco pollitos tiene mi tía: uno le salta y otro le pía y otro le canta la sinfonía. poesía popular. La ardilla La ardilla corre, la ardilla
Enviado por fabianayedu / 835 Palabras / 4 Páginas -
Propositos Nivel Inicial Pcia.Bs.As.
PROPÓSITOS DE LA EDUCACIÓN INICIAL En relación con los alumnos • “Asegurar el respeto de los derechos de todos los niños establecidos en las Leyes de protección de los derechos del niño, nacional 26.061 y provinciales 13.298 y 13.634. • “Generar vínculos de afecto y confianza que les brinden seguridad en sus capacidades y deseos” de aprender. • “Asegurar la enseñanza de conocimientos socialmente significativos que amplíen y profundicen sus experiencias sociales extraescolares, fomentando nuevos
Enviado por CaroReccia / 1.908 Palabras / 8 Páginas -
Unidad Didáctica- Eje Temático: Conociendo Mi Cuerpo
Unidad Didáctica- Eje temático: Conociendo mi cuerpo * Duración aproximada: 3 semanas • Intención educativa: - Propiciar actividades lúdicas que le permitan al niño reconocer diferentes partes del cuerpo y sus posibilidades de movimiento, coordinación, desplazamiento y expresión para que puedan ejercer un paulatino control, tanto de sus impulsos como de sus emociones, valorando y cuidando el propio y el de los demás. Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores • Ciencias naturales Eje diversidad ♥ características morfológicas
Enviado por melldemerlo / 1.137 Palabras / 5 Páginas -
Profesorado De Nivel Inicial
LOS MEDIOS DE TRANSPORTE El tratamiento del tema de los medios de Transporte resulta muy significativo para los niños, ya que les interesan no sólo desde el conocimiento social sino también desde la evolución de los mismos. Es necesario destacar la importancia que tienen los diferentes medios para el desplazamiento del hombre y la incidencia del transporte en las actividades que llevamos a cabo cotidianamente. También es importante ofrecer algunos conceptos sobre prevención de accidentes,
Enviado por zoelamas / 505 Palabras / 3 Páginas -
Atender A La Diversidad En El Nivel Inicial
Atender a la diversidad en el Nivel Inicial La realidad social y cultural se refleja en las instituciones educativas, cada vez es más manifiesta la complejidad en los contextos escolares actuales. Es por esto que se evidencia la necesidad de optar por una educación abierta en y para la diversidad, poniendo en juego un pensamiento multidimensional, que contemple y comprenda las diferencias, aceptando la diversidad y la heterogeneidad como componentes de la realidad actual. Trabajar
Enviado por Carinita92 / 1.186 Palabras / 5 Páginas -
Unidad Didactica Mi Jardin
PLANIFICACION N° 1: MI JARDIN JARDIN DE INFANTES: N°906 SALA: VERDE SECCION: PRIMERA TURNO: MAÑANA DOCENTE: DURACION:………………………………….. OBJETIVO GENERAL: Que el niño logre vivir experiencias lúdicas y placenteras que favorezcan los vínculos entre compañeros, padres y docentes estableciendo relaciones de confianza y disfrute por lo nuevo. ÁREA: MATEMÁTICA: PROPÓSITOS: • Ofrecer a los alumnos situaciones de enseñanza que permitan poner en juego, difundir, enriquecer y ampliar los conocimientos matemáticos, que los niños han construidos fuera
Enviado por marisol1986 / 787 Palabras / 4 Páginas -
ENSEÑAR CIENCIAS SOCIALES EN EL NIVEL INICIAL
ENSEÑAR CIENCIAS SOCIALES EN EL NIVEL INICIAL GRISOVSKY, LAURA Y CECILLA BERNARDI ¿Que significa enseñar ciencias sociales en el jardín de infantes? Tomar el ambiente sociocultural como objeto de indagación y de trabajo didáctico como los chicos en la sala. ¿Qué significa indagar? Es inquirir, examinar cuidadosamente, examinar el ambiente del cual todos niños y docentes somos parte y protagonistas en tanto el ambiente es parte de uno y uno es parte del ambiente. ¿Qué
Enviado por arturochar / 292 Palabras / 2 Páginas -
Como Aprende El Niño De Nivel Inicial
¿Qué aprenden los niños y niñas en educación inicial? En el siglo XIX se desarrollaron los primeros esfuerzos para la atención del menor de seis años, es a partir de esos esfuerzos que los modelos de atención han ido evolucionando en función de la concepción del niño y de las exigencias específicas de la familia, que es la directa responsable de su formación. En ese siglo, al que Ellen Key lo denominó el “Siglo de
Enviado por inesmariaaaaaa / 261 Palabras / 2 Páginas -
Las Ciencias Sociales En El Nivel Inicial
“LAS CIENCIAS SOCIALES – ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EL NIVEL INICIAL” Las ciencias sociales, en sus comienzos, no eran abordadas en el nivel inicial por su complejidad, la cual dificultaba el aprendizaje del niño. Sin embargo, el docente, sin una preparación y capacitación previa sobre las ciencias sociales, enseñaba contenidos como: la familia, el barrio, efemérides, a partir de la enumeración, descripción y experiencia directa. En 1966, aparecen los centros de interés que se basaban
Enviado por 35668867 / 1.245 Palabras / 5 Páginas -
Planeación Unidad Didáctica De Animales
PLAN DIARIO DE CADA ACTIVIDAD Lunes 07 de octubre de 2013 Competencia: Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras. Aprendizaje esperado: Describe características de los seres vivos (partes que conforman a una planta o un animal) y el color, tamaño, textura y consistencia de elementos no vivos. Propósito: Aprendan cuales son las características de los animales
Enviado por kade / 4.395 Palabras / 18 Páginas -
Unidad Didactica La Panaderia
Fundamentación. La panadería es un lugar frecuentado por los niños habitualmente. Por lo que abordar este tema indagando, explorando e investigando, nos permitirá mirar más allá de lo que conocen a diario, dándoles la posibilidad de acercarse a contextos conocidos, incorporando mayores aprendizajes significativos. Interactuar con los elementos que nos brinda la panadería será fundamental para que los niños de la sala de 5 años puedan entrar en contacto directo con este ambiente al que
Enviado por lasanjua2013 / 1.016 Palabras / 5 Páginas -
Conocer El Ambiente. Una Propuesta Para Las Ciencias Sociales Y Naturales En El Nivel Inicial
Hace ya más de una década se empezó a hablar de las ciencias naturales y sociales en el preescolar, esto dio paso a nuevas propuestas en e nivel, planteando nuevos y serios problemas pues los maestros se enfrentan en el quehacer cotidiano, con el desafío de llevar una propuesta didáctica. Debemos recuperar como propósito del trabajo de las ciencias sociales y naturales el conocimiento del ambiente que se convierte como objeto de conocimiento en el
Enviado por mrr7 / 1.740 Palabras / 7 Páginas -
Nivel Inicial
La importancia de los conocimientos previos para aprender, para poder aprovechar los nuevos conocimientos. A partir de estos conocimientos previos hay que enseñar en concordancia con ellos. Asegurar la construcción de aprendizaje significativos capaces de producir efectos AUTOESTRUCTURANTES en la capacidad cognoscitiva de los educandos". El educando es el responsable único e insustituible de su propio aprendizaje. La importancia del aprender a aprender". La forma de ayuda externa y las implicaciones que tiene el rol
Enviado por aliciaorosco / 303 Palabras / 2 Páginas -
Unidad Didactica De Función Lineal. Primera Clase.
Eje temático: “Funciones lineales” Objetivos: • Reconocer las funciones lineales. • Representar dichas funciones gráficamente e identificar la pendiente. • Distinguir la pendiente de la ordenada al origen de una función dada. • Determinar si dos rectas son paralelas, perpendiculares, o secantes, en los últimos casos hallar el punto de corte. • Aplicar los conocimientos de funciones lineales a la resolución de problemas. Contenidos conceptuales: • Función lineal, y=mx. Representación gráfica. • Pendiente de una
Enviado por matiasgirotti / 1.091 Palabras / 5 Páginas -
Vivir En La Ciudad: Una Unidad Didáctica Para El Estudio Del Medio Urbano
El contenido básico de este artículo responde al desarrollo de la experimentación curricular en torno a la unidad didáctica. En el contexto de investigación de este proyecto, esta unidad didáctica forma parte de la propuesta curricular “Investigando nuestro mundo” que constituye una concreción del “Proyecto IRES” para áreas social y natural, y pretende contribuir así a la validación del modelo didáctico. La idea fuerza de este modelo didáctico es la “idea de investigación” , considerada
Enviado por sandrafelixg / 3.111 Palabras / 13 Páginas -
ALFABETIZACIÓN EN EL NIVEL INICIAL
ALFABETIZACION EN EL NIVEL INICIAL 1. ALFABETIZACIÓN: Una primera aproximación 1.1. DIFERENTES DEFINICIONES: Como señalaremos a continuación, existen diferentes definiciones acerca del significado de la alfabetización. Es por eso que transcribiremos algunos de ellos: • Para el Diccionario Escolar de la lengua española Espasa Calpe, 1995: " (La alfabetización es) enseñar a leer y a escribir." • Alan Farstrup da una definición centrada en un enfoque social: "...la alfabetización es una interacción con el mundo
Enviado por tarrones / 15.970 Palabras / 64 Páginas -
Unidad Didactica 1° Ciclo Educación Física
UNIDAD DIDÁCTICA N° 1 EDUCACIÓN FÍSICA 1° ANO – SECCIÓN B y C Prof. DEACON SERGIO OBJETIVOS: • Identificar las partes y lados del cuerpo. • Identificar las distintas articulaciones del propio cuerpo. • Conocer la izquierda y derecha del propio cuerpo. TIEMPO: Desde el 22/04 al 26/05 TEMPORALIDAD 2 clase 22/04-28/04 2 clase 29/04-05/05 2 clases 06/05 – 12/05 4 clases 13/05 -26/05 CONTENIDOS CONCEPTUALES • Partes y lados del cuerpo • Derecha e
Enviado por sergdeac / 322 Palabras / 2 Páginas -
Cs Naturales En El Nivel Inicial
El conocimiento y la comprensión de las relaciones y procesos que se establecen en la naturaleza, son herramientas necesarias para el uso sustentable de los recursos existentes. Pero el conocimiento, sin el acompañamiento del pensamiento crítico, no es suficiente para tomar decisiones que garanticen ese uso sustentable. El efecto que ejercemos nosotros, los humanos, sobre el ambiente, es el resultado acumulativo de las elecciones individuales que hacen las personas o instituciones. La conservación solamente puede
Enviado por Eugeniaaa / 467 Palabras / 2 Páginas -
Esquema Acto Nivel Inicial
ESQUEMA DEL ACTO INICIO DEL ACTO PRESENTACIÓN DE LA BANDERA ENTONACIÓN DEL HIMNO NACIONAL PALABRAS ALUSIVAS A CARGO DE LA DOCENTE DE JARDÍN RETIRO DE LA BANDERA DE CEREMONIAS NUMEROS ALUSIVOS DESPEDIDA DESARROLLO DEL ACTO - INICIO DEL ACTO: EJEMPLO 1: Llegó el final de este año, el final de un cuento real, que vivimos juntos, donde las horas lindas y felices nos desbordaron. Juntos pudimos escribir con
Enviado por vanesolis18884 / 2.335 Palabras / 10 Páginas -
UNIDAD DIDÁCTICA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 43 PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA CICLO ESCOLAR 2011-2012 ASIGNATURA: TECNOLOGÍA CON ÉNFASIS EN DISEÑO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS GRADO: 3° GRUPO: D, E, F. TURNO: MATUTINO BLOQUE I: TECNOLOGÍA, INFORMACIÓN E INNOVACIÓN. FECHA: DEL 22 DE AGOSTO AL 02 DE SEPTIEMBRE DE 2011 TEMA SUBTEMA Y SUS DERIVADOS EN EL ÉNFASIS PROPÓSITO APRENDIZAJE ESPERADO 1.1 INFORMACIÓN E INNOVACIÓN TÉCNICA. 1.1.1 Innovaciones técnicas a través de la historia. Los circuitos eléctricos: Antecedentes y
Enviado por maly29 / 1.252 Palabras / 6 Páginas -
Unidad Didáctica El Vivero
Preguntas vertebradotas: • ¿Cómo es el trabajo en el vivero? • ¿Cómo se organiza el vivero para su funcionamiento? (Horarios, espacios, empleados) • ¿Funcionó siempre de la misma manera y en el mismo lugar? ¿Qué aspectos del vivero cambiaron desde sus inicios? ¿Cuáles permanecen similares? Objetivos • Conocer el funcionamiento del vivero dentro de la comunidad y las personas que trabajan en el. • Conocer la importancia de las plantas para la vida del ser
Enviado por sandrab1223 / 1.162 Palabras / 5 Páginas -
Unidad Didactica La Hora Del Cuento
Secuencias de literatura y dramatizaciones: “La hora del cuento” Nivel inicial: sala de 4 Fundamentación: En esta secuencia me propongo presentarles a los niños de inicial, diferentes narraciones de cuentos de princesas. Tomo los cuentos mediante la narración, ya que es un grupo que disfruta y logra conectarse con la historia cuando uno les narra un cuento. Es importante tener en cuenta los juegos de voces y gestos con los que se irá narrando el
Enviado por claudiarox / 1.385 Palabras / 6 Páginas -
Unidad Didactica
Unidad didáctica “ Museo de Bellas Artes” OBJETIVOS: Que el alumno logre... Manifestar su sentido estético observando una determinada obra de arte. Observar que existen diferentes maneras de expresión artística. Experimentar con distintos materiales y herramientas. Realizar su propia producción artística. CONTENIDOS Pintores famosos: Benito Quinquela Martín, Joan Miró, Xul Solar, Prilidiano Pueyrredón, Berni, entre otros. Exploración de formas bi y tridimensionales y reconocimiento de sus características mas sobresalientes.
Enviado por ALICE30 / 263 Palabras / 2 Páginas -
Informe Evaluativo Descriptivo - Nivel Inicial
En su accionar cotidiano demuestra seguridad e independencia. Participa de las propuestas presentadas de manera activa demostrando interés. Comienza a manifestar sus saberes pidiendo atención al docente para dialogar sobre un tema particular, señalar imágenes o mostrar objetos referidos a proyectos o unidades didácticas trabajadas. Frente algún inconveniente pide ayuda a la docente manifestando la situación y dejando de lado el llanto como resolución del conflicto. Participa con entusiasmo en los juegos propuestos. Muestra interés
Enviado por susanagimenez / 384 Palabras / 2 Páginas -
Unidad Didactica La Plata
UNIDAD DIDÁCTICA: LAS PLANTAS JUSTIFICACIÓN Por medio de la observación de lo que sucede a su alrededor y de la manipulación y experimentación de los materiales que ponemos a su alcance, el niño irá desarrollando sus sentido de la curiosidad y de la observación, lo que le ayudará a comprender mejor los fenómenos naturales, físicos y técnicos. Con la experimentación libre o con actividades de aprendizaje concretas propuestas por el maestro, el niño aprenderá a
Enviado por / 1.073 Palabras / 5 Páginas -
LAS MATEMÁTICAS EN EL NIVEL INICIAL
LAS MATEMÁTICAS EN EL NIVEL INICIAL La matemática está presente en la vida del niño antes de que este logre conceptualizarla, forma parte de su ambiente cultural, pero necesita de los adultos para que esos cono cimientos adquieran ciertos status, necesitan de la invitación constante a usar esos saberes y a demostrar sus alcances, sus límites. El Nivel Inicial es el primer espacio y tiempo donde se producirá con “intencionalidad” la iniciación matemática. Aprender matemáticas
Enviado por Anniris / 1.768 Palabras / 8 Páginas -
¿ Que Es Una Unidad Didactica ?
UNIDAD DIDÁCTICA La unidad didáctica es una forma de organización de la tarea docente que tiene la finalidad de transformar un recorte de la realidad (geográfico o temporal) en objeto de estudio. Ese recorte se organiza a partir de contextos significativos para el grupo de alumnos. El recorte puede tener un anclaje geográfico concreto (un lugar), pero también puede ser que se refiera a un acontecimiento que no tiene anclaje geográfico, como por ejemplo “Las
Enviado por loli2013 / 279 Palabras / 2 Páginas -
Profesora De Nivel Inicial
FUNDAMENTACIÓN El niño se expresa, siente y juega a través de su cuerpo, por ello, es fundamental que desde una temprana edad conozca, represente y familiarice las partes que lo componen, y de esta manera logre desarrollar una buena comunicación con el mundo que lo rodea. Solo conociéndose así mismo puede valorarse y cuidarse. OBJETIVOS: - Explorar su cuerpo libremente y a través de los sentidos. - Identificar las partes de su cuerpo y perciban
Enviado por gabylizondo / 885 Palabras / 4 Páginas