ABUSO SEXUAL INTRAFAMILIAR EN ESTUDIANTES DEL COLEGIO DE BACHILLERATO 26 DE NOVIEMBRE
Enviado por Mariangel Torres Castillo • 25 de Julio de 2022 • Ensayos • 3.881 Palabras (16 Páginas) • 148 Visitas
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COLEGIO DE BACHILLERATO “26 DE NOVIEMBRE"
Línea de Investigación:
ORIGEN, TIPOS Y FORMAS DE VIOLENCIA SEXUAL Y DE GÉNERO
TEMA:
ABUSO SEXUAL INTRAFAMILIAR EN ESTUDIANTES DEL COLEGIO DE BACHILLERATO 26 DE NOVIEMBRE.
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Monografía previa a la obtención del título Bachiller en Ciencias
Estudiante
Juan Leonardo Espinosa Armijos
Docente guía:
Lic. Betsy Mariela Chávez Hunter
Zaruma – El Oro
2022
- Tema
Abuso Sexual Intrafamiliar en estudiantes del colegio de Bachillerato 26 de Noviembre.
- Objetivos.
Objetivo General
Analizar el origen, causas y procesos de intervención en los casos de Abuso Sexual Intrafamiliar de estudiantes del colegio de Bachillerato 26 de Noviembre.
Objetivos Específicos
- Definir origen y tipos de violencia sexual y familia.
- Identificar las causas que generan Abuso Sexual Intrafamiliar.
- Indagar posibles formas de intervenir y ayudar en los casos de Abuso Sexual Intrafamiliar.
- Indicadores de Evaluación
- I.LL.5.6.1. Aplica el proceso de producción en la escritura de textos con estructura argumentativa, elabora argumentos (de hecho, definición, autoridad, analogía, ejemplificación, experiencia, explicación, deducción), aplica las normas de citación e identificación de fuentes con rigor y honestidad académica, en diferentes soportes impresos y digitales. (J.2., I.3.)
- Estrategias Metodológicas:
- Delimitar el tema.
- Búsqueda académica de información.
- Selección de artículos científicos y bibliografía en general.
- Redacción académica.
- Cronograma de Trabajo:
ACTIVIDADES | SEMANA 1 | SEMANA 2 | SEMANA 3 | SEMANA 4 | SEMANA 5 | ||||||||||||||||||||
L | M | M | J | V | L | M | M | J | V | L | M | M | J | V | L | M | M | J | V | L | M | M | J | V | |
Primera Asesoría Docente Guía | |||||||||||||||||||||||||
Escoger la línea de investigación y tema | |||||||||||||||||||||||||
Escoger el producto a realizar (ensayo) | |||||||||||||||||||||||||
Envío del primer avance | |||||||||||||||||||||||||
Segunda Asesoría Docente Guía | |||||||||||||||||||||||||
Elaboración de portada y selección de indicadores de evaluación | |||||||||||||||||||||||||
Envío del segundo avance | |||||||||||||||||||||||||
Tercera Asesoría Docente Guía | |||||||||||||||||||||||||
Elaboración del cronograma de trabajo y estrategias metodológicas. | |||||||||||||||||||||||||
Elaboración de la introducción del ensayo | |||||||||||||||||||||||||
Elaboración del desarrollo | |||||||||||||||||||||||||
Envío del tercer avance | |||||||||||||||||||||||||
Elaboración de las conclusiones | |||||||||||||||||||||||||
- Introducción
A lo largo de la historia, la familia se ha visto como el núcleo de la sociedad, siendo una institución sinónimo de protección, afecto y cuidado, pero la realidad es distinta. En muchas ocasiones es difícil creer que algún miembro de la familia pueda llegar a herir a otro, sin embargo, en mayor o menor medida el maltrato intrafamiliar es una constante histórica que se produce en todas las culturas, en todas las sociedades y en cualquier estrato social.
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