APRECIACIÓN DE LAS ARTES CAMPO DISCIPLINAR: CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

NOMBRE DEL DOCENTE:

GRUPO:

ACADEMIA: APRECIACIÓN DE LAS ARTES

FECHA DE ACTUALIZACIÓN: ENERO 2018

NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:APRECIACIÓN DE LAS ARTES

CAMPO DISCIPLINAR: CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

Número y Nombre de la

Etapa

Evidencia

Fecha y semana de entrega

Puntos asignados

ETAPA I

Función del Arte y su Clasificación

ACTIVIDADES  QUE SE REALIZARAN DURANTE CLASE,  EN LA LIBRETA , ANTES DE LA ACTIVIDAD INTEGRADORA

Diagnóstica:   Cuestionario

Adquisición de Conocimiento:

Cuadro comparativo sobre la visión del arte según los diferentes autores

Esquema  sobre la clasificación de las artes según el material que emplean.

Organización y Jerarquización:

Mapa Conceptual sobre la función del arte desde sus orígenes hasta la actualidad

Aplicación:

Documento escrito sobre las artes plásticas

En un documento escrito identifica  las características de las obras pictóricas especificadas en la página 36 y 37 de tu guía de aprendizaje.

 Metacognición:

Documento Escrito,  donde describas una reflexión sobre la preferencia  de determinado arte.

Actividad integradora:

Realizar una presentación de Power Point sobre la obra de El Guernica de Pablo Picasso.  (Subir a la plataforma Nexus en la fecha solicitada y con los criterios establecidos en la rúbrica).

22 de Enero al 9 de Febrero 2018

Semana

1 a la 3

12 al 15 de Febrero

Semana 4

3 puntos

6 puntos

Número y Nombre de la

Etapa

Evidencia

Fecha y semana de entrega

Puntos asignados

ETAPA 2

Pintura

ACTIVIDADES  QUE SE REALIZARAN  DURANTE  CLASE, EN  LA LIBRETA, ANTES DE LA ACTIVIDAD INTEGRADORA

Diagnóstica: Cuestionario.

Adquisición de conocimiento:

Elabora una  Tabla descriptiva de las diferentes técnicas de pintura utilizando el formato de la página 50 de la guía de aprendizaje

Realiza un cuadro de dos entradas donde especifiques los tipos de composición y perspectiva

Elabora un documento escrito donde se expliquen las características de las diferentes tipologías.

Organización y Jerarquización.

Elabora una Línea del Tiempo,  sobre épocas y estilos,  utilizando la lectura de la guía de aprendizaje páginas  52 a la 55.

Aplicación:

Realiza una lectura de imagen de alguna obra pictórica seleccionada de un pintor conocido,  en ella se especificará los siguiente.  Técnica empleada, material empleado de base, tipo de composición,  perspectiva  y tipología a la que pertenece.

Metacognición.

Documento escrito, donde expongas una reflexión de cómo la sociedad provoca cambios en el arte

Actividad integradora:

Elabora una reseña sobre la lectura de una obra plástica expuesta en tu localidad.   (Subir a la plataforma Nexus en la fecha solicitada y con los criterios establecidos en la rúbrica).

12 de febrero al  9  de marzo  2018 semana

4 a la 7

12 al 16 de marzo 2018

Semana 8

3 puntos

6 puntos

ETAPA 3

Artes Escénicas

ACTIVIDADES  QUE SE REALIZARAN DURANTE CLASE,  EN LA LIBRETA , ANTES DE LA ACTIVIDAD INTEGRADORA

Actividad Diagnóstica:

Cuestionario.

Adquisición de conocimiento:

Documento escrito para exposición en clase, donde se definirá: el concepto de danza, sus elementos y las características básicas de cada uno, así como  las características de los diferentes géneros dancísticos. que incluya: definición del teatro, antecedentes, función;  géneros literario; movimientos dramáticos de vanguardia, técnicas modernas de actuación, elementos creadores del teatro, su estructura y los tipos de escenarios que existen  

Organización y Jerarquización. Documento escrito que incluya: definición del teatro, antecedentes, función;  géneros literario; movimientos dramáticos de vanguardia, técnicas modernas de actuación, elementos creadores del teatro, su estructura y los tipos de escenarios que existen  

Aplicación: Observa algún video de danza y desarrolla un escrito en el que se identifiquen los elementos de la danza.

Metacognición: Elabore u documento escrito donde exprese una reflexión sobre el impacto  que produce una obra de teatro cuando ésta refleja la vida de la sociedad.  

Actividad Integradora: Realizar un ABP sobre teatro. (Subir a la plataforma Nexus en la fecha solicitada y con los criterios establecidos en la rúbrica).

12 al 23  de marzo y 9 a 13 de abril 2018

Semana

8, 9 y 10

16 de abril al 4 de mayo 2018

Semana

11 a la 13

28 de abril 4 de mayo 2018

Semana 13

3 Puntos

10 puntos

Número y Nombre de la

Etapa

Evidencia

Fecha y semana de entrega

Puntos asignados

ETAPA 4

Música

ACTIVIDADES  QUE SE REALIZARAN DURANTE CLASE,  EN LA LIBRETA , ANTES DE LA ACTIVIDAD INTEGRADORA

Actividad Diagnóstica.

Documento escrito sobre las ideas principales de la música.

Adquisición de conocimiento:

Documento escrito definiendo los conceptos especificados en la página 84 de la guía de aprendizaje.  

Organización y Jerarquización:

Esquema sobre la clasificación de los instrumentos musicales

Aplicación.

Elabora una Grabación que se presentara ante el grupo según los criterios especificados en la página 85 de la guía de aprendizaje.

Metacognición:

Documento Escrito donde expliques  tu afinidad a un género musical o a un instrumento musical determinado.

Actividad Integradora:

Elabora  un ensayo sobre la música,  donde reflexionen sobre la propuesta musical y la cultura de tu país de origen, también analizaran el surgimiento de los diferentes géneros musicales en tu comunidad, al final explica como  la cultura de comunidad o un país influye en el tipo de música que crean y escuchan. (Subir a la plataforma Nexus en la fecha solicitada y con los criterios establecidos en la rúbrica).

7 al 24 de  Mayo 2018

Semana

14 a la 16

14 al 18 de mayo 2018

Semana 15

3 puntos

6 puntos

Producto Integrador de Aprendizaje:

Realiza una reseña de un recorrido cultural que hagas en tu comunidad considerando el orden siguiente:

• Visita diferentes lugares de tu comunidad y elige tres elementos artísticos que la componen, bien sean arquitectónicos, musicales, dancísticos, pictóricos, escultóricos, literarios, etcétera.

• Expresa primeramente el tipo de arte y las características generales del mismo (tipo, medidas, forma, autor, lugar de exposición y/o ubicación, etcétera).

• Posteriormente se deberá exponer la razón por la que forma parte del patrimonio de la sociedad en la que vives, si se trata de un monumento o una escultura, o bien si se trata del tipo de arte que se propone en tu comunidad.

 • Finalmente reflexiona acerca de la importancia del arte dentro de la sociedad en la que vives.

(Subir a la plataforma Nexus en la fecha solicitada y con los criterios establecidos en la rúbrica).

21 al 25 Mayo

Semana 16

20 puntos

Total  de Puntos de Evidencias de aprendizaje

12 puntos

Total de puntos de  Actividades Integradoras

28 puntos

Total de puntos del Producto integrador de Aprendizaje (PIA)

20 puntos

1er. Parcial

Etapa 1 y Etapa 2 hasta Técnica de Pintura (porcentaje otorgado)

6%

2do. Parcial

Etapa 1, Etapa 2 y Etapa 3 hasta elementos de la Danza (porcentaje otorgado)

14%

Indicativo Global

Etapa 1, Etapa 2, Etapa 3 y 4 (porcentaje otorgado)

20%

Total de puntos

100