Abordaje De La Problematica En La Escuela

ABORDAJE DE LA PROBLEMÁTICA EN LA ESCUELA

La Lectura es una de las prácticas de mayor presencia en el nivel superior y universitario

y –de modo esencial- en los institutos de formación docente. Sin embargo, el alumno que

Llega a esta instancia ha transitado distintos niveles de escolaridad sin haber hecho mayores

progresos en sus habilidades de lecto-escritura. este informe expone la manera de

abordar dicha problemática. en primer lugar, un diagnóstico con el fin de detectar dificultades de

los alumnos. En segundo lugar, se debería realizar un Taller de sensibilización para

docentes. En él se exploraran las estrategias en uso para abordar las

problemáticas, de manera que se identifiquen debilidades propias para superarlas y analizar otras

acciones a ser implementadas.

El principal problema del fracaso escolar no es la falta de estudio, ni la falta de compromiso. Ni siquiera otro tipo de problemas intelectuales o afectivos. EL problema esencial es la carencia de comunicación, la profesora, debe estar pendiente de la ausencia de las clases, en las instancias de evaluación Para poder intervenir en situaciones de grupo quizá sea necesario pensar el ideal de transparencia de la comunicación" Efectivamente, la comunicación es lo que permite ajustar los diferentes puntos de vista, integrarlos, y hallar una solución. El problema del aprendizaje es un término general que describe problemas del aprendizaje específicos. Un problema del aprendizaje puede causar que una persona tenga dificultades aprendiendo y usando ciertas destrezas. Las destrezas que son afectadas con mayor frecuencia son: lectura, ortografía, escuchar, hablar, razonar, y matemática. Los problemas de aprendizaje se hacen evidentes en los primeros años del periodo escolar pues están directamente relacionados con materias a partir de las cuales se determina el correcto rendimiento académico. Este concepto se aplica principalmente a niños en edad escolar, antes del ingreso a primero de primaria, o durante los 7 primeros años de vida. La dificultad específica en la lectura se denomina dislexia, en la escritura se denomina diSgrafía y en la aritmética se denomina discalculia.

Los problemas del aprendizaje varían entre personas. Una persona con problemas de aprendizaje puede tener un tipo de problemas diferentes al de otra persona. Los investigadores creen que los problemas del aprendizaje son causados por diferencias en el funcionamiento del cerebro y la forma en la cual éste procesa información. Los niños con problemas del aprendizaje no son "tontos" o perezosos". De hecho generalmente tienen un nivel de inteligencia promedio o superior al promedio, lo que ocurre es que sus cerebros procesan la información de una manera diferente.

Acompañando a los problemas de aprendizaje, los niños presentan poca memoria, baja atención, poca organización, impulsividad, tareas incompletas, y comportamientos disruptivos. Todo esto ocasionado por una respuesta emocional que está compitiendo con su aprendizaje. En el hogar tienden a no seguir instrucciones de los padres, supuestamente por que se les olvida, sus actividades sociales por lo general las realizan con niños menores.

Los profesores son las primeras personas en reportar que existen problemas en el estudio, ante esto, los padres deben recurrir a la evaluación física del niño, para así descartar posibles alteraciones a nivel visual, auditivo o neurológico. Posteriormente los psicólogos y psicopedagogos son los profesionales más idóneos para el tratamiento de problemas de aprendizaje.

La teoría más común es que los problemas del aprendizaje están causados por algún problema del sistema nervioso central que interfiere con la recepción, procesamiento o comunicación de la información. Algunos niños con problemas del aprendizaje

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