Acompañamiento comunitario

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Introducción

El desarrollo comunitario es una de las claves para el desarrollo de una ciudadanía, que incorpore para sí mismo, una responsabilidad social que incorpore mejoramiento de las condiciones en su devenir urbanístico y sus interrelaciones sociales, permitidas por una alfabetización construida en su propio proceso accionario humano y su entorno ecológico, ya sea, proactivo, protectivo o conservacionista.

El desarrollo comunitario y el Acompañamiento Social comunitario, se monta sobre las experiencias que desvelan las estructuras físicas, latentes en el imaginario social, en donde los estados comportamentales y sentimientos no sean ocultados por los propios ciudadanos, que viven en condiciones de precariedad (marginalidad social). Requerirá entonces incorporarle a este proceso constructivo el sistema de observadores (Heinz von Foerster), es decir, en donde las actividades cotidianas y las nuevas formas y estructuras desarrollistas para el entorno convivencial, se generen inyectando neguentropía (orden social), desde “el pensamiento crítico es, a la vez, como la medida cuántica, transitivo (piensa el objeto) y reflexivo (piensa el pensamiento del sujeto sobre el objeto” (Ibáñez, 1994),1 encontrándose otras salidas y soluciones a los problemas de las situaciones sociales-humanas

Acompañamiento comunitario

Su origen es difuso, y se encuentran diferentes prácticas agrupadas con ese nombre. Si bien el que pareciera ser el más ajustado es el que refiere a una metodología de intervención sobre comunidades carenciadas en donde, tratando la comunidad como un todo se interviene sobre sus diferentes carencias, es decir, que el acompañamiento se realiza a toda la comunidad y no al sujeto individual. Otro tipo de acompañamiento comunitario, este desde una perspectiva psico educacional, consiste en la realización, junto con un sujeto o un grupo, de actividades cotidianas en el ámbito comunitario, siendo facilitador de situaciones la interacción social y de i

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ntegración con su comunidad. Mantiene como objetivo la normalización y la rehabilitación desde con un matiz pedagogicista. Dentro de este tipo estarían incluidos todos aquellos acompañamientos en el domicilio y en el entorno, relacionados con el entrenamiento de actividades para la vida diaria básicas e instrumentales, los programas de habilidades sociales, y el acompañamiento a eventos deportivos, artísticos y culturales. Puede realizarse de forma individual o grupal y tener una intensidad media o baja.

¿Cómo entendemos el trabajo comunitario?

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