Bitácora mensual FCY ÉTICA
Enviado por Fernando Gil Avilés • 27 de Agosto de 2018 • Informes • 301 Palabras (2 Páginas) • 207 Visitas
AGOSTO/SEPTIEMBRE
Asignatura: Formación Cívica y Ética 1 Maestro: Fernando Iván Gil Avilés
Sección: Secundaria Grado: 1° Grupo: A y B
Aprendizajes Esperados: *Que los alumnos conozcan la metodología de trabajo del Colegio Asbaje y que el docente pueda identificar sus fortalezas mediante una evaluación diagnóstico. * Comprende los cambios físicos y emocionales que experimenta durante la adolescencia y valora las implicaciones personales que trae consigo el ejercicio temprano de su sexualidad. *Respeta la diversidad de expresiones e identidades juveniles.
TEMA: SEMANA DIAGNOSTICO Actividades: Dinámicas relacionadas a la introducción al curso * Aplicar prueba diagnostico *Revisar y Retroalimentación. Tema: El adolescente talentoso: Cambios y Potencialidades Subtemas: Concepto de sí mismo en la adolescencia/ La Formación del adolescente/Procesos que representa el ser humano durante la adolescencia/ Cambios físicos y emocionales/ Cambios cognitivos y sociales/ ¿Qué es la adolescencia?/ Sexualidad responsable Actividades: Buscar una foto de ellos mismos de una época pasada y una actual, escribirán sus cambios/ Definirán los conceptos de autonomía y juicio/ Hacer diagrama de los procesos que experimenta el ser humano durante la adolescencia/Hacer mapa conceptual de los cambios físicos y emocionales en la adolescencia/ Cuestionario de cambios cognitivos y sociales/ Definir el concepto de adolescencia e investigar ¿Qué implica ser adolescente?/ Cuestionario de sexualidad responsable.
Tema: La identidad del adolescente en una sociedad diversa Subtema: La identidad personal / La identidad del joven, una lucha por conseguir su espacio social/ Identidad y pertenencia de grupos/ Diversidad de expresiones e identidades juveniles Actividades: Elaborar una infografía que incluya la identidad de los adolescentes mexicanos/ Definir concepto de identidad/ Hacer mapa conceptual de la identidad del adolescente/ Dibujarse a ellos mismos y situar los sentidos que tiene el adolescente actual/ Responder cuestionario de diversidad de expresiones e identidades juveniles/ Hacer mapa conceptual de un grupo juvenil. Aplicar primer parcial (última semana del mes) |
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