Planeaccion mensual formacion civica y etica 3
Enviado por Yanin Vazquez B • 7 de Diciembre de 2015 • Trabajos • 4.698 Palabras (19 Páginas) • 385 Visitas
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ADMINISTRACION FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL.
DIRECCION GENERAL DE INNOVACION Y FORTALECIMIENTO ACADEMICO.
DIRECCION DE PROGRAMAS DE INNOVACION EDUCATIVA.
ESCUELA SECUNDARIA DIURNA Nº19
“DOLORES ANGELA CASTILLO”
TURNO VESPERTINO.
PLANEACIÓN ANUAL
CICLO ESCOLAR 2015-2016
ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA III
GRADO 3ºC
PROFESORA YANÍN VÁZQUEZ RAMÍREZ
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
GRADO GRUPO | CLIMA AÚLICO | DESARROLLO SOCIAL DEL GRUPO | HÁBITOS | NIVEL DE VIOLENCIA | DISPOSICIÓN AL TRABAJO | INTEGRACIÓN DEL GRUPO |
3ºC | Es bueno pero se distrae con mucha facilidad Es bueno en general, luego de que padres y docentes han intervenido. | Existen grupos de fuerza y diversos líderes con tendencias negativas.
Existe un grupo de fuerza en el que se encuentra:
| Es un grupo que va de menos a más. No está acostumbrado a asumir responsabilidades. El grupo está en proceso de adquirir el hábito de trabajar y esforzarse para cumplir con todas sus responsabilidades. | Media | Es notable la aceptación y participación del grupo a nuevas formas de trabajo. Existe mejoría, una vez que en lo individual se trabajó sobre reloj; en lo colectivo, la disposición va de menos a más. | En proceso porque todavía los rezagados no se integran plenamente. El grupo está en un proceso de integración en base al trabajo. El grupo estaba acostumbrado a realizar las actividades con el mínimo esfuerzo. |
APROVECHAMIENTO Y DESARROLLO INTELECTUAL
Los siguientes nombres pertenecen a los alumnos que presentan dificultades a lo largo de las sesiones y se refleja esa dificultad en los resultados obtenidos en cada uno de las sesiones de la asignatura.
Nombre | Problemas conductuales | Discapacidades físicas e intelectuales | Problemas de inicio de actividades | Problemas para finalizar actividades |
Alexis Burgos. Carlos Freyre. | Agresiones físicas Agresiones verbales. | Ninguno Ninguno | No atiende instrucciones Ninguno | Termina de forma incorrecta las actividades No logra concluir las actividades |
Alexander Palomino. Carlos Vital. | Ninguno Agresiones verbales. | Se distrae con facilidad Ninguno | Ninguno No atiende instrucciones | Logra concluir las actividades Termina de forma incorrecta las actividades |
Pamela Villeda. Alan de Jesús. | Ninguno Agresiones verbales | Se distrae con facilidad Se distrae con facilidad | No logra comprender fácilmente las indicaciones. Ninguno | No logra concluir las actividades No logra concluir las actividades |
Una vez detectados estos casos se aplica al grupo una prueba diagnóstica que permita valorar el nivel de conocimientos que lograron obtener durante el curso de Formación Cívica y Ética I.
A continuación se presenta el formato de la prueba aplicada así como los resultados obtenidos de la misma.
ESCUELA SECUNDARIA DIURNA No. 19 “DOLORES ANGELA CASTILLO”[pic 2]
EXAMEN DIAGNOSTICO. TERCER GRADO
CICLO ESCOLAR 2015-2016
PROFESORA: YANÍN VÁZQUEZ RAMÍREZ.
INSTRUCCIONES: Completa las frases inacabadas.
• No tolero que mis amigos:
• Lo más positivo en el aspecto físico de la adolescencia es: ________________________________________
• Aceptarme a mí mismo significa: _____________________________________________________________
• Considero que la amistad es importante porque: ________________________________________________
• Lo más interesante de la convivencia es: ______________________________________ ________________
• Siento mayor afectividad con: ______________________________________________________ ________
• Los ancianos en la familia merecen: _________________________________________________________
INSTRUCCIONES: Lee el siguiente texto y contesta las preguntas.
“Quiero que mi vida y mis decisiones dependan de mí mismo, y no de fuerzas exteriores, sean estas del tipo que sean. Quiero ser un sujeto y no un objeto; quiero no persuadirme por razones, por propósitos consientes míos y no por causas que me afectan, por así decirlo, desde afuera. Quiero ser alguien, no nadie, quiero actuar, decidir, no que decidan por mí; dirigirme a mí mismo y no ser accionado por una naturaleza externa o por otros hombres”. (Fragmento del texto de Berlín “Sobre la Libertad”, Madrid 2000)
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