COMO ENSEÑAR A HACER LAS COSAS CON PALABRAS
Enviado por Danahet Ochoa • 19 de Octubre de 2021 • Documentos de Investigación • 999 Palabras (4 Páginas) • 74 Visitas
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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE VERACRUZ.
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR.
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN NORMAL.
"ESCUELA NORMAL JUAN ENRIQUEZ"
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
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MATERIA: LENGUAJE Y COMUNICACION
PROFESOR: LIC. LEONOR PÉREZ ALCÁNTARA
ALUMNA: BRIANDA DANAHET REYES OCHOA
PRIMER SEMESTRE, GRUPO: 1
TLACOTALPAN, VERACRUZ.
COMO ENSEÑAR A HACER LAS COSAS CON PALABRAS
La antropología lingüística y la etnografía de la comunicación
La antropología está interesada en distinguir los valores, creencias, hábitos y costumbres de ciertos grupos humanos, así como el lenguaje y sus usos.
Se llama antropología lingüística, y su contribución a la relación entre lengua y pensamiento y entre lengua y cultura siempre ha estado interesada en la forma en que la adquisición o aprendizaje de una determinada lengua nos afecta o condiciona para aprender y comprender el mundo.
Los métodos actuales del relativismo cultural y lingüístico no cuestionan la universalidad del idioma y el hecho de que ningún idioma es mejor que otro idioma y cultura. Existe una estrecha interdependencia entre el idioma y los miembros de los grupos culturales, dicen.
El lenguaje significa adquirir un conjunto de habilidades que brindan orientación sobre cómo usar el código en diferentes situaciones de comunicación que ocurren en el entorno.
La competencia lingüística se entiende como parte de los conocimientos y habilidades que constituyen la competencia comunicativa. Nació en la antropología del lenguaje, más concretamente en la corriente o la denominada difusión de la etnografía, y ha tenido un impacto innegable en la enseñanza en el campo del lenguaje.
El estudio de los grupos humanos se basa en la observación directa de sus patrones de comportamiento comunicativo, con el propósito de descubrir patrones comunicativos que revelen la forma de entender el mundo y organizar la sociedad y la cultura.
Cuando se establece una red de comunicación relativamente estable y cercana entre las personas, existe cohesión. Los hechos de comunicación son diversos y pueden variar de una cultura a otra, o de un grupo de la misma cultura.
La sociolingüística y la sociología del lenguaje
La antropología estudia el comportamiento comunicativo de los grupos sociales en su contexto Por otro lado, la sociología estudia el comportamiento colectivo y las tendencias grupales, y de esta manera estudia los sectores que conforman la denominada estructura social.
Existe una diferencia entre la sociología descriptiva del lenguaje y la sociología dinámica del lenguaje:
- La sociología del lenguaje descriptivo busca dar respuesta a las siguientes preguntas: ¿Quién habla qué idioma, a quién, cuándo y con qué propósito? La sociolingüística descriptiva intenta revelar las normas del uso del lenguaje.
- La sociología lingüística dinámica se esfuerza por responder, ¿de qué depende la diferencia en la organización social del uso del lenguaje y el comportamiento del lenguaje?
En sociolingüística, la diferencia entre lingüística microsocial y lingüística macrosocial:
- Macro sociolingüística Partiendo de la sociedad, considere el lenguaje como el factor principal en la organización de la comunidad.
- La lingüística microsocial parte del lenguaje y trata a las fuerzas sociales como los factores básicos que afectan su estructura.
La tarea de la sociolingüística es mostrar que este tipo de variación o diversidad no es realmente libre, sino que está relacionado con diferencias sociales sistémicas. La diversidad lingüística es exactamente el contenido de la sociolingüística.
La psicolingüística
Implica el estudio del lenguaje y los procesos cognitivos involucrados en la adquisición y desarrollo del lenguaje, y su influencia en el diseño de planes de enseñanza de idiomas es innegable.
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