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CRITICA SOBRE EL TEMA DE LA INTERDISCIPLINA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL.


Enviado por   •  8 de Abril de 2014  •  329 Palabras (2 Páginas)  •  307 Visitas

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CRITICA SOBRE EL TEMA DE LA INTERDISCIPLINA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL.

PARA HABLAR DE LA INTERDISCIPLINA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL HAY QUE TENER PRIMERAMENTE CONOCIMIENTO DEL MISMO PUES REQUIERE DE LAS DISCIPLINAS INDIVIDUALES PARA FORTALECERSE DENTRO DE LA ESCUELA Y FUERA DE ELLA ES EL SABER HACER, LA ACTITUD Y LOS VALORES QUE ESTO CONLLEVA.

LA INTERDISCIPLINA REPRESENTA EL USO DE UN LENGUAJE HABITUAL ENTRE DISTINTAS DISCIPLINAS, PERO A LA VEZ EL RESPETO POR CADA UNA DE ÉSTAS, LA INVESTIGACIÓN PREVIA, UNA PLANIFICACIÓN CURRICULAR Y UN MÉTODO Y PROGRAMA INTEGRADOR. ASÍ PUES, LA ENSEÑANZA INTERDISCIPLINAR, SE DIVIDE ENTRE SABERES Y HACERES (COMPETENCIAS).

DECIMOS QUE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES SE DEBEN A LA FALTA DE CONOCIMIENTOS, LO QUE PUEDE SOLUCIONARSE MEDIANTE UNA INFORMACIÓN APROPIADA. EN REALIDAD, LA INFORMACIÓN NO BASTA PARA PROVOCAR LA ACCIÓN Y SOLUCIÓN DEL PROBLEMA, ESTO SE DA MEDIANTE EL ESTABLECIMIENTO DE VÍNCULOS AFECTIVOS CON EL ENTORNO, UNA ACTITUD DE PROTECCIÓN DEL MISMO, PARA LO CUAL LA ESCUELA SIGUE SIENDO UN ESPACIO SOCIALIZADOR FUNDAMENTAL PUESTO QUE DEBEN INVOLUCRAR A TODOS LOS MIEMBROS DE LA SOCIEDAD EN LA BÚSQUEDA DE SOLUCIONES PARA RESOLVER LOS PROBLEMAS DEL MEDIO AMBIENTE

PROPORCIONÁNDOLES EL CONOCIMIENTO, LAS HABILIDADES Y LAS MOTIVACIONES NECESARIAS PARA UNA ADECUADA INTERPRETACIÓN DEL MUNDO Y UNA ACTUACIÓN SOCIAL CONSECUENTE CON SUS NECESIDADES Y EXIGENCIAS.

ACTIVIDADES ESCOLARES EN TORNO AL PROBLEMA SON NECESARIAS Y SU APORTE DECISIVO, POR ESO DEFORMA INTERDISCIPLINARIA DEBEMOS ESTABLECER NUEVAS LÍNEAS DE CONOCIMIENTO EN TODOS LOS CAMPOS PARA LOGRAR A FUTURO UNA SOCIEDAD MÁS RESPONSABLE, CONSCIENTE DE SUS VALORES Y SU RELACIÓN CON LA NATURALEZA.

PARA LA SOLUCIÓN DE ESTA COMPLEJA PROBLEMÁTICA SE NECESITA LA CONTRIBUCIÓN DE LAS DISTINTAS DISCIPLINAS PARA CREAR EN LAS NUEVAS GENERACIONES UN CONOCIMIENTO NUEVO, QUE COMPRENDAN QUE TODOS TENEMOS LA OBLIGACIÓN DE CONTRIBUIR EN LA SOLUCIÓN DE ESTOS PROBLEMAS QUE DÍA A DÍA NOS AFECTAN MÁS. (CONTAMINACIÓN, DESHIELO DE LOS GLACIARES, EROSIÓN DEL SUELO Y SUBSUELO, EFECTO INVERNADERO ETC.)

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