Conocer la importancia que tienen el idioma que se utilizan en otro país para la convivencia y comunicación.

SITUATION DIDÁCTICA:  “THE COLORS IN THE  CLASS ROOM”

Propósito: Conocer la importancia que tienen el idioma que se utilizan en otro país para la convivencia y comunicación.

Fecha  de inicio:

04 de  Noviembre  de 2015

Fecha de término:

09 de Noviembre de 2015

Campo Formativo:

Lenguaje y Comunicación

Aspecto:

Lenguaje oral

Estrategia de aprendizaje :

Expresión oral, escrita  y corporal

Estrategia de enseñanza :

Imágenes

Competencia:

Aprecia la diversidad lingüística de su región y cultura

Organización del grupo:

• Individual
• Grupal

Espacio:

• Aula
• Patio

Recursos Humanos:

• Docentes
• Alumnos

Aprendizaje Esperado:

Conoce palabras que se utilizan  en diferentes regiones del país, expresiones que dicen los niños  en el grupo,  que escucha en canciones o que encuentra en los textos, y comprende su significado.

Contenidos conceptuales

• Los colores en ingles

Contenidos procedimentales

• Trabajo en colaborativo

Contenidos actitudinales

• Tolerancia
• Respeto

Principio pedagógico:

2. Las niñas y los niños aprenden en interacción con sus pares

Inglés:

Colors

Estándar curricular:

Participación en eventos  comunicativos orales

SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio

Se les pedirá a los niños que nombren los colores que se saben en inglés, con el motivo de  conocer los conocimientos previos

Desarrollo

• Primera sesión

Se les dirá el color en inglés y después se le pedirá a los niños que tomen un objeto del salón de ese color, lo harán corriendo, caminando o gateando al ritmo de una canción “la estatuas de los chicharrones”

• Segunda sesión

Se colocaran globos de diferentes colores en una bolsa grande, se les pronunciara el color en inglés e irán corriendo  por un globo del color nombrado y lo tronaran lo más rápido posible.

• Tercera sesión

Se pronunciara un color  y se tocara una parte del cuerpo, estos acuerdos se llegaran con los niños, es decir,  se pronuncia el color rojo “RED” y nos tocamos la cabeza.

Cierre

• Cuarta sesión

Juguemos lotería de colores

RECURSOS MATERIALES

• Tarjeta de colores con el nombre escrito en ingles
• Dado pequeño con las tarjetas
• Tableros de los colores