Cultura Para La Paz

Análisis de las actividades rojo o azul y caballo.

En la actualidad vivimos en una sociedad que está en cambio constante, y esta complejidad se refleja en diferentes ámbitos. Uno de ellos es la escuela, ésta se afronta a una situación social cada vez más complejo y multicultural, y esta provoca que el día a día para la escuela sea un desafío que muchos profesores, padres y alumnos, no se sienten capaces de poderlo abordar.

Por otro lado, todas los cambios que se están produciendo en nuestra sociedad en lo referente al desarrollo y a la formación de las personas, como por ejemplo las nuevas tecnologías, la incorporación de la mujer al mundo laboral, las familias monoparentales, etcétera, hacen que el periodo de la infancia se desarrolle de manera muy diferente a como lo hacía antes.

Algunos de los aspectos que caracterizan a este periodo, está relacionado con el fracaso escolar, los problemas psicológicos, pero sobre todo con el conflicto entre alumnos y el maltrato entre iguales.

Factores como los se ha mencionados anteriormente, están provocando que el conflicto sea un fenómeno que se está produciendo diariamente en los ámbitos educativos.

Partiendo de la idea de que la escuela es el lugar donde se forma gran parte de la personalidad de los individuos y de que el conflicto es un hecho que se produce de manera natural fruto de la coexistencia, parece necesario y muy oportuno hacer énfasis en la implementación de herramientas que inviten desarrollar personalidades que sepan poco a poco como gestionar el conflicto de una manera positiva. En donde la mediación juega un papel importante.

Por lo que se necesita que las personas sean más proactivas hacia la cultura de la paz, pensar siempre en azul, como la dinámica desarrollada en el módulo de mediación, llevó a reflexionar que en el individuo está lleno de sentimientos negativos, que lo llevan a ser perversos con sus semejantes.

El mensaje o la esencia de la actividad conduce que se tiene que cambiar de actitud para vivir mejor y en convivencia, pero se tiene que estar consciente que no es solo sentimiento sino también análisis y reflexión analítico sobre lo que sucede en nuestro entorno como sucedió con el ejemplo del caballo, que se deja llevar por los sentimientos y se pierde la objetividad.

Por ello tiene cabida la reivindicación de la incorporación al currículum explícito, el del aprendizaje y desarrollo de actitudes y aptitudes para vivir y convivir armónicamente como proceso de la formación integral de las personas, siendo éste el punto de partida de este gran reto que es educar para ser.

Quizás si educamos para la Paz desde la raíz de la vida de las personas, no solamente la escuela será un lugar más pacífico, sino que también todo aquello, se irá trasladando paulatinamente a nuestra complicada sociedad

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