DEFINICIÓN DE APTITUD

DEFINICIÓN DE APTITUD

Cuando aseveramos que una persona tiene una determinada aptitud, lo que estamos diciendo es que tiene capacidad o potencial. La aptitud está muy relacionada con el rendimiento: para lograr algo hay que tener la aptitud necesaria. Está demostrado que el rendimiento en las pruebas psicotécnicas, mejora con la práctica.

CARACTERÍSTICAS DE LAS APTITUDES

Las aptitudes son factores de inteligencia, rasgos intelectuales. Un factor, como rasgo intelectual es: a) , es decir, es posible conocer en qué grado lo poseen diferentes personas b) , aunque puede variar en cualquier persona con el paso del tiempo c) , ya que ese potencial puede manifestarse independientemente del tipo de rendimiento, a condición de que el logro implique la actualización de dicho potencial.

2. APTITUD Y HABILIDAD

Brown (1980) diferencia los términos de habilidad y aptitud, señalando que la habilidad indica “el poder para realizar una tarea y la aptitud el poder para aprender a realizar una tarea” (p.282) El primer término se refiere a un estado actual y el segundo a un estado futuro. En el término aptitud se incluye la idea de previsión, de probabilidad de que se adquieran o aprendan conductas.

3. ESTUDIOS APTITUDES

Desde 1928, con la publicación del libro de Kelley, Crossroad in the Mind of Man, ya se observaba la preocupación por investigar los diferentes factores que componen la inteligencia. El modelo multifactorial, defendido sobre todo por Thurstone, profundizo esta idea.

II. TIPOS DE APTITUDES

Aptitud verbal

Capacidad para manejar contenidos semánticos como palabras, oraciones y textos. Evalúa las habilidades para comprender y hacer un uso apropiado del lenguaje, por medio del material escrito. Tiene en cuenta aspectos como el manejo del vocabulario, la comprensión de significados, la identificación y el establecimiento de relaciones entre conceptos y la comprensión de textos escritos.1 La comprensión lectora se entiende como la capacidad de leer comprensivamente diversos tipos de textos, por medio de la aplicación de estrategias comunicativas y lingüísticas específicas que posibilitan el análisis y el establecimiento de relaciones entre los distintos componentes que conforman un texto, es decir la capacidad de establecer vínculos de orden semántico, pragmático o enciclopédico, explícito e implícito, entre oraciones, proposiciones, títulos, subtítulos, autor y contexto sociocultural.

1. Tomado de Examen De Calidad De La Educación Superior. Componente De Comprensión Lectora. Guía De Orientación. Bogotá, 2004.

II. TIPOS DE APTITUDES

Razonamiento Abstracto

Capacidad para observar, descubrir y concluir durante un tiempo limitado el comportamiento de una serie de elementos que guardan

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