Declaracion De Sevilla

LA COMUNICACION COMO PRÁCTICA SOCIALINTERACCIONES COMUNICATIVAS

En términos generales, la interacción puede ser entendida como la acción recíproca entre dos omás agentes. Los seres humanos establecen relaciones con los demás por medio de interaccionesque pueden calificarse como procesos sociales. Así, la comunicación es fundamental en todarelación social, es el mecanismo que regula y que, al fin y al cabo, hace posible la interacción entrelas personas. Y con ella, la existencia de las redes de relaciones sociales que conforman lo quedenominamos sociedad. Esto equivale a decir que toda interacción se fundamenta en una relaciónde comunicación.Debemos entender a la comunicación como un modo de acción, esto es, como un modo deinteracción entre persona

s, grupos y colectivos sociales que forman "comunidades”. La interacción

es la base de la comunicación, y ésta, a su vez, es principio fundamental de existencia de lo social.

MARCOS SOCIALES DE LAS INTERACCIONES COMUNICATIVAS

La mayoría de las interacciones comunicativas se produce en tipos establecidos de marcos socialesque determinan las reglas de comunicación a observar.Los marcos sociales se refieren a los lugares (en sentido espacial y temporal) donde lasinteracciones pueden o deben acontecer, a la distribución de los papeles entre los interactuantes ya su estatuto o jerarquía

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de la misma categoría-, superiores a inferiores.Cada cultura, y sus diferentes instituciones, familiares, educativas, y religiosas, de clases sociales,instituyen sus propias normas de interacción. Y con frecuencia, algunas entran en conflicto ocompetencia entre sí, mientras que en otras hay acuerdo.

Lugares Sociales:

Son los lugares físicos, y los diferentes momentos, donde ocurren los diferentes tipos deinteracciones.Los lugares sociales rigen, una parte importante de las interacciones cotidianas, ya sea en la casa,la escuela, la universidad o un estudio de radio se vinculan diferentes personas con distintosrangos y funciones y con diferentes propósitos y temáticas.Los lugares tipifican también, las categorías de distintas situaciones de comunicación, queterminan asociados con ellos. Así por ejemplo, mientras los niños asocian la interacción con latelevisión en el hogar, con situaciones de entretenimiento y diversión, las interacciones con laescuela las asocian por lo general, como de esfuerzo y trabajo, e incluso de aburrimiento.

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