"Dificultad En Las Operaciones De La Multiplicación Y División".

Subsecretaria de Educación Media Superior y Superior

Departamento de Educación Universitaria Pedagógica

Universidad Pedagógica Nacional

Unidad 12B Acapulco; Gro

SUBCENTRO OMETEPEC

Proyecto de Propuesta Pedagógica.

Problemática:

“Dificultad en Las Operaciones de la Multiplicación y División”.

Que presenta: David Leal Cruz.

Escuela: Primaria “Hermenegildo Galeana”.

Localidad: La Libertad: Guerrero

Materia: Metodología de la Investigación V.

Nombre del asesor: Eleazar Agustín Mendoza Sánchez.

Grupo: 3

Semestre: 5°

Plan: 90

Fecha y lugar: 10 de Enero del 2014., Ometepec; Gro.

ÍNDICE

CAPITULO I. OBJETO DE ESTUDIO

PAG.

1.1. DIAGNÓSTICO DE LA PROBLEMÁTICA……………………………………………….. 7

1.2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA……………………………………………………. 10

1.3. DELIMITACIÓN……………………………………………………………………………… 12

1.4. OBJETIVOS…………………………………………………………………………………. 13

1.5. JUSTIFICACIÓN……………………………………………………………………………. 14

CAPITULO II. REFERENCIAS CONTEXTUALES.

2.1. LA COMUNIDAD.

2.1.1. UBICACIÓN……………………………………………………………………………….. 16

2.1.2. ECONOMÍA………………………………………………………………………………... 19

2.1.3. ORGANIZACIÓN POLÍTICA……………………………………………………………. 20

2.1.4. SITUACIÓN SOCIAL Y CULTURAL………………………………………………….. 21

2.1.5. LAS LENGUAS, USOS Y FUNCIONES………………………………………………. 23

2.2. LA ESCUELA.

2. 2.1. SU ORGANIZACIÓN…………………………………………………………………….. 24

2.2.2 LAS LENGUAS EN EL ESPACIO ESCOLAR…………………………………………. 25

2.3. EL GRUPO.

2.3.1. PLANEACIÓN DIDÁCTICA……………………………………………………………… 26

2.3.2. RECURSOS DIDÁCTICOS……………………………………………………………… 27

2.3.3 PROBLEMA ESPECÍFICO DE APRENDIZAJE………………………………………. 28

2.3.4 EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE……………………………………………………. 28

2.3.5 APOYO TÉCNICO PEDAGÓGICO……………………………………………………… 29

2.3.6. CONTRIBUCION DE LOS PADRES DE FAMILIA AL PROCESOS DE APRENDIZAJE DE SUS HIJOS………………………………………………………………. 30

2.3.6. ALUMNOS…………………………………………………………………………………

30

CAPITULO III. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS-DIDACTICAS DE SOLUCIÓN AL PROBLEMA.

3. 1 PLANEACIÓN POR PROYECTOS DIDÁCTICOS

3.1.1 ¿QUE ES UNA PLANEACIÓN POR PROYECTOS?................................................ 32

3.1.2. ¿PARA QUÉ SIRVE UNA PLANEACIÓN POR PROYECTOS?.............................. 33

3.1.3. ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE PLANEAR POR PROYECTOS?…………………. 34

3.2. CONCEPTOS BASICOS

3.2.1. ¿QUE ES UNA COMPETENCIA?………………………………………………………. 34

3.2.2. CAMPOS DE FORMACIÓN……………………………………………………………... 35

3.2.3. APRENDIZAJES ESPERADOS………………………………………………………… 36

3.2.4. TEMAS DE REFLEXIÓN…………………………………………………………………. 36

3.4.1 PLANEACION DIDACTICA……………...……………………………………………...... 37

3.4.2 REFLEXIONES FINALES DEL TRABAJO ELABORADO………………………………….

3.4.3 BIBLIOGRAFIA……………………………………………………………………………………

Capítulo I. El objetivo de estudio

INTRODUCCIÓN

En este presente proyecto es acerca de la ´´Dificultad en las operación de la división y multiplicación´´ dicho proyecto fue a causa de un problema pedagógico que se presenta en mis alumnos a mi cargo. Uno de los principales motivo el por qué escogí esta problemática fue debido a que a los alumnos se le dificulta resolver las operación de la multiplicación y división.

El

...