Efemerides

Fundamentación:

Con este proyecto se propone acercar a los niños a la idea de que el país en su conjunto posee una historia que es única e irrepetible, y si bien la comprensión del cambio social y del tiempo histórico son nociones que los niños entenderán mas tardíamente, es posible desde el jardín realizar las primeras aproximaciones que permitan ayudar a conocer y recrear la memoria colectiva, ofreciéndoles siempre la posibilidad de explorar diversas fuentes a partir de las cuales tomar contacto directo con el pasado.

También se intenta mostrar que en nuestro país hay lugares como la provincia de Tucumán, además de ser un lugar donde ocurrió un hecho tan importante como la declaración de la Independencia, se cultivan ciertos productos que a diario lo consumimos, como en este caso las naranjas.

Propósitos:

-Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros más desconocidos.

Secuencia de Actividades:

Objetivos Contenidos Actividades Estrategias Recursos y materiales

• Que el niño: se inicie en el respeto a los próceres, héroes, símbolos patrios y conmemoraciones de nuestro país.

El ambiente social y natural:

• Inicio en el conocimiento y valorización de los acontecimientos patrios.

• Construcción de conocimientos através de imágenes y fotografías.

Literatura:

• Escuchar la poesía: “naranjitas tucumanas”

Juego:

• conocimiento de las reglas de juego; respeto por las reglas de juego.

• Inicio en la coordinación de las acciones propias con las acciones de sus pares

Educación visual:

• Observación de imágenes y apreciación de las mismas.

• El espacio bidimensional: las imágenes en el espacio en función de lo que se quiere comunicar.

• Indagación de saberes previos referidos fechas patrias anteriores.

• Breve relato de lo acontecido en esa época, con el apoyo de laminas.

• Observar imágenes de la casa de Tucumán.

• Ubicar en el mapa las provincia de Tucumán y Contarles que en ese lugar se cosechan las naranjas.

• Indagar sobre conocimientos através de preguntas: ¿para que sirven las naranjas?¿les gusta las naranjas?¿de donde las sacamos?¿como son las naranjas?.

• Escuchamos una poesía:

“Naranjitas tucumanas”.

• Traemos naranjas a la sala y las observamos, sentimos el olor, sentimos su textura, su forma, etc, jugamos con ellas:

Juegos individuales:

• Arrojarlas hacia arriba.

• Pasarla de una mano a la otra.

• Recostados en el piso, tomarla entre los pies y levantarla.

Juegos en parejas:

• Enfrentados, sentados en el piso con las piernas abiertas, arrojar las naranjas rodando.

Juegos grupales:

• Colocamos sobre una sabana extendida, tomamos de sus bordes. Hacer girar la sabana. Agitarla tratando de que no se caigan.

• Exprimimos las naranjas y disfrutamos de un rico jugo en la merienda.

• Armado del naranjal de la sala con las naranjas utilizando materiales de desecho.

• Dibujamos naranjas sobre cartulinas negras con tizas.

• Confección de las tarjetas de invitación a las familias para el acto

• Participación de las familias en el decorado del jardín con producciones hechas con los niños.

• Crear el clima adecuado para escuchar el relato.

• Seleccionar las imágenes adecuadas.

•

• Humano: niños, docente, familias.

• Imágenes pictográficas.

• Canción.

• Hojas, temperas, tizas, cartulinas,

• Poesía, uso adecuado de la voz.

• La naranja.

• Materiales

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